新媒体时代高中思想政治课程教学模式分析

刘昌松

摘 要：时代在进步，社会在发展。我国步入了新媒体时代。新媒体的到来，使得现阶段的教育理念发生巨大的改变。高中生作为未来社会的接班人，应当积极提高自身的思想政治道德，提高自身综合素质。新媒体的到来，与传统教育模式发生巨大的碰撞。面对这样的机遇与挑战，我们需要对当今新媒体时代下高中思想政治教育内容的创新策略进行探讨。

关键词：高中生;新媒体;思想政治教育;创新

近些年来，国家对学生的思想政治教育非常重视，并将其作为发展国家的重要战略目标。国家领导人和教育工作者多次讲到思想政治教育，并把对中学生的思想政治教育提高到战略高度位置。由此可见，及时对思想政治教育内容的改革与创新，探究新媒体时代高中思想政治课程教学模式尤其重要。高中生是国家的希望，祖国的未来，高中生的思想政治教育，代表着这个国家的思想政治理论。因此，在新媒体这个浪潮中，在这个时代背景下高中生需要有较强辨别分析能力，积极提高自身的思想道德修养，成才后为祖国做贡献，做祖国优秀的接班人，从而更好的服务社会，服务国家。

1 新媒体时代下，高中生的思想政治教育遇到了新的机遇

随着社会的不断进步与发展，智能产品的使用大大增加，互联网步入到了千家万户，新媒体时代的潮流越来越激昂。高中生不断接收网络上各式各样的信息，这样可以充分地丰富高中生的思想。由于高科技产品的大量使用，信息层出不穷。高中生的思想政治教育遇到了绝无仅有的巨大机遇。

1.1 充分利用新媒体产品辅助教学

新媒体时代的到来与运用，为学生创造了更好的学习机会和环境。新媒体时代，就是当今的互联网时代，它们的快速发展，使得许多高科技产品走进学生的学习与生活。高中生通过对这些高科技设备的使用，很方便的接收到外界各种各样的信息，他们可以在网络上发表自己的看法与言论，去表达自己，与别人交流，丰富他们自己的思想感情。再者，互联网上的户外社交活动，可以激发学生对户外活动的兴趣，使得他们内心想要去进行有意义，有价值的社交活动，从而去丰富自己的人生，提高学生自身的思想政治道德。通过对每时政件事的分析与评价，学生们可以很好的将思想理论与实践结合起来，拉近了学生与生活的距离。他们的思想得到升华，更加渴望的表达自己内心深处的感受，也就是所谓的分享自身的思想政治理论。如此以来，教师也可以更好的关注学生的思想感受和动态，从而拉近学生与教师彼此心灵之间的距离，正确有效地引导学生思想政治工作，提高学生思想政治觉悟。不久以后，他们的思想境界逐渐提高，他们就会更加严格地要求自己，约束自己，形成了正确的思想政治观念，从而更好地发展自己的人生。

1.2新媒体时代解决了传统的学生思想政治教育问题

在传统的思想政治教育体制中，由于設备与技术的局限性，无法很好的对学生进行高质量的思想政治教育工作。而现如今新媒体时代的到来弥补了学校对学生思想政治教育工作的不足之处。由于教师通过对很久远的事情去引导学生的思想，学生在学习过程中，不能很容易地身临其境的去思考，去体验，去感受。再者教师很严肃地去教育学生，学生不想思考，就想要去学习别人，效仿别人。教师这样的思想教育工作并不会有什么好的效果。但是将新媒体、互联网融入在教学当中去，就会产生不一样的效果。这样一来，学生可以实时地去感受社会，体验世界，更好地放宽胸怀，勇于发表自己的意见，从而实现思想政治教育的任务。

2 学校要加强对学生的思想道德教育

学校对学生的思想政治教育起着至关重要的作用。一个人想要发展得很好，做出优秀的事业，首先离不开自身的思想道德。严于律己，提高自身思想觉悟，对祖国未来的发展充满信心。由于新媒体时代的到来，使得越来越多的学生沉迷于互联网，享受高科技为他们所带来的快乐，内心拒绝关注国家的发展，拒绝认同国家的思想。但与此相反的是国外团体对中国的认可大大提高，认同我国的经济发展实力。由此可见在新媒体时代下，我国高中生的思想政治教育工作要严抓落实。

2.1学校要注重思想道德与实践的相结合，深入对高中生的思想教育

思想政治教育工作不仅仅是简单的课上教师所传授的一些局限性课程，它更多的是需要学生将理论和实践相结合，充分体验思想道德的内涵。这时就需要教师的引导，一方面需要教师传授思想道德知识，另一方面引导学生结合生活实践去深入体会和感受，从而达到思想政治教育的目的，让学生树立正确的思想道德观念。

2.2 注重实践的过程

当今的社会需要你去做事情，而不是去说事情。想要把事情做好，首先就是要拥有良好的思想觉悟。而学校存在的意义就是要传授学生专业的知识技能，再者就是要充分教育学生的思想道德修养，提高学生的思想政治修养。在新媒体时代下，注重学生的身心健康发展，创新与改革学生的思想政治教育体制。随着新媒体时代的快速发展，高中生的生活与学习方式发生巨大改变。教育工作者需要不断改革创新思想政治教育理念，更新思想教育内容。让学生充分地融入到国家思想道德教育，强调学生的主体地位，学生自主学习，自我约束，关注国家的思想政治发展，将国家与自身命运相关联，做国家后备的有用人才。

2.3发挥学生们的主体地位，重视教育教学方面的创新

在高中的时候，教师需要运用合适的方式对学生们进行教导和引导，就必须从潜意识上让学生认识到学习思想政治理论课的重要性，和它的魅力所在，能更好地帮助他们去践行社会的发展和需求。这就需要老师们起到非常重要的引导作用，在对思想政治的教学课堂中让学生们占主体的地位，更好地去理解思想政治的魅力所在，并且老师们还要注重对学生们所进行的教学方式。在课堂上对学生们进行思想政治理论课内容的讲解时，一定要结合社会上的一些实事热点，给学生们进行分析和透析，让他们更好地清楚明白地知道学习思想政治的意义和价值所在。因此，老师们在对高中生进行政治理论课的讲解中，一定要让学生占主体的地位去运用所学的思想理论去分析社会上的时事热点，从而更好地体会思想理论课的意义和价值所在。

参考文献

[1]张建颖.新媒体视域下高中生思想政治教育载体的创新[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2016（42）：37.

[2]叶燊.新媒体时代高中生思想政治教育价值理念创新研究[J].伦理学研究，2016（1）：126.

[3]习近平在全国院校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国教育事业发展新局面[N].人民日报，2016（1）：39.

重庆市云阳县高阳中学  404507