影视资源在高中地理教学中的应用研究

孙勤

摘 要：随着新课程改革的不断深入，影视资源对地理教学的作用已经被广大地理教师所认可。在教学中适当利用影视资源可以调动学生的视听感觉，提高教学效率。教学中运用影视资源有利于教材重点知识的理解和难点知识的突破，能促进学生识记和理解地理知识、能培养学生学习能力和学习方法。文章基于此，针对影视资源在高中地理教学中的应用进行了初步分析和探讨。

关键词：高中地理;影视资源;新课程

地理是高中教学体系的重要组成部分，创新教学模式，更新教学理念以提高课程教学质量一直以来都是广大地理教师面临的重大课题。对于现阶段高中地理教学而言，一味沿袭以往教学模式很难使教学成果有一个质的飞跃，因此，教师需全面梳理地理课程教学内容和目标，整合多方面资源，多角度、多侧面的开展教学活动，以此来使教学活动达到事半功倍的效果，实现教学总目标。文章主要以影视资源在高中地理教学中的应用为例，探讨新时期教育背景下高中地理的教学方向和方法。

一、影视资源应用于高中地理教学中的可行性

1、利用影视资源讲解地理学科特点

与初中地理相比，高中地理课程所涉及的内容更多、范围更广，且深度和广度也明显加深，所以对于学生的综合能力也有更高要求，比如说形象思维、抽象思维等。只有学生的综合能力得到提升，才能够更好的理解和掌握高中地理课程所涉及的内容。从学科特点层面来看，高中地理主要是研究地球表面地理环境的结构、分布、发展变化规律以及人地关系的学科，其中涉及了诸多自然现象，例如海陆变迁、火山喷发、海啸、地震以及地球运动等。在教学过程中，如果教师单纯依赖教材上的文字、图片以及自身讲解向学生传递这些知识，学生缺少直观的视觉感受，是很难准确理解到其中的内涵的，影视资源的应用恰好解决的这一问题。在众多影视作品中，与上述自然现象相关的有很多，比如说《唐山大地震》、《野性加勒比》以及《行星地球》等，教师如果能够在授课过程中组织学生观看这些视频资料，可以让学生对这些自然现象有一个直观的感受，这时教师在加入适时的讲解，必然使教学活动收获意想不到的效果。与此同时，在观看影视作品的过程中，还可以让学生更真切的感受到地理之美。

2、影视资源有利于丰富地理课程内容

在过去的时间里，学生对于地理知识的获取仅限于教材上提供的内容以及教师的讲解，这就导致大部分高中生在地理学科方面知识面比较狭窄，加上部分地理知识离自身的生活较远，从而很难充分理解和掌握。运用影视资料开展地理教学一方面可以丰富高中地理课程内容，另一方面则可以让学生对未知的内容有一个直观的认识。比如说，有些城市高中的学生由于没有接触过土地和农作物，因此在这一模块知识的学习上就显得比较吃力。这时，教师如果能够为其提供相关的影视资料，那么便可以帮助学生在回答问题时找到方向、找到灵感。除此之外，影视资源中所包含的地理知识不像教材那样集中在某个点上，而是相对而言比较全面的内容，教师如果能够将这些知识点挖掘出来，那么將有助于教学效果的大幅度提升。

二、影视资源应用于高中地理教学的对策

1、突出教学重点和难点，提高教学效率

通俗易懂、视角独特、娱乐性强是影视作品的几个特点。实践证明，利用影视资源开展地理课程教学，不仅可以化静为动，将教材中枯燥、乏味的内容形象化、生动化，有利于激发学生学习地理的兴趣，而且还可以将艰深的知识浅显化，能够将不易讲解的地理原理向学生们充分展示，提高学生地理学习效率和质量。所以，在利用影视资源进行地理知识讲解时，教师首先要根据本节课的教学内容和目标，合理选择最佳的影视资源，最理想的就是影视资源中能够涵盖本节课的重点和难点内容。这样一来，便可以将最难理解的部分简单化，方便学生理解。其次，在运用影视资源开展地理课程教学时，教师不能过度依赖影视资源，同时还要适时、适当的给予讲解，让学生能深入、准确的了解所学知识。比如说，在学习“厄尔尼诺现象”这一知识点时，教师可以将纪录片《加拉帕戈斯群岛》这部影片与教学内容融合，让学生通过影片观看掌握厄尔尼诺现象发生的原因、过程以及带来的影响等。与此同时，通过影片的观看，学生还可以领略南美西岸赤道附近的热带荒漠景观和冷海水上泛带来的丰富的渔业资源。

2、利用影视资源提高学生学习兴趣

之所以当前大多高中生的地理成绩不理想，很大一部分原因是因为课堂氛围枯燥、乏味导致的。学生提不起地理知识学习的兴趣，学习效率势必会降低。所以，教师在利用影视资源开展教学时，应格外注重学生学习兴趣的激发。在对影视资源进行选择时，教师要根据学生的心理特点选择学生感兴趣的作品。比如说，在学习地球运动中四季的变化时，可以让学生看世界地理频道中的一期《寒来暑往》，该篇动态、立体的展示了地球在公转过程中由于黄赤交角的存在产生四季的更替，教师一边播放一边讲解，必要时可以多放几遍，直到学生真正理解。

三、结语

本文主要以影视资源在高中地理教学中的应用为例，探讨了新时期教育背景下高中地理的教学方向和方法。在信息技术如此发达的今天，网络平台上很多资源都可以被应用到高中地理教学中，这就需要教师去挖掘、探索，将更多有利于课程质量提升的资源与地理课程内容有机融合，一方面可以使丰富教学内容，拓宽学生的视野，另一方面也可以创新教学方法，激发学生对地理课程的学习兴趣，提高学习效率，这些都有利于高中地理教学质量的提升。

参考文献

[1]李万海.影视资源在地理教学中的运用[J].中小学教育，2018，（2）.

[2]史萍.影视资源：一座课程资源的富矿[J].才智，2016，（7）.