高中英语教学中情境教学的运用浅谈

危建华

摘要：对于高中英语教育来讲，在课堂授课期间运用情境教学法，有助于为学生创建出一个宽松有趣的语言环境，这样就能提起学生的英语学习兴致，增强学生的语言表述能力、英语交际能力。因此，在高中英语教育实践中，课程教师积极选用情境教学法向学生教授课程内容，能够优化以往“授-受”的灌输式教学模式，提升英语课堂的活跃度，助力于高中英语水平的提升。鉴于此，本文主要以高中英语教育为研究对象，针对如何运用情境教学法提升高中英语教学效果做出了分析，以供参考。

关键词：高中英语教育;情境教学法;课堂教学;运用

一、借助直观情境开展教学活动

在高中英语教育实践中，将直观情境带入到英语课堂中，有助于课程教师为学生开展多类多样的课程活动，进而凝聚学生的关注力，提起学生对英语课程内容的学习兴致，从而使学生主动地融入到学习环境之中，这对于高中生英语综合实力的增強无疑会起到推进作用，而且在这种情况下，还能够确保高中英语课堂质量得到显著提升。因此，在高中英语课堂授课期间，课程教师应当认识到运用情境教学法的关键性，唯有如此才能优化课程结构，增强英语课程的新颖性，使学生感知到学习英语课程内容的益处。

例如，在高中阶段的英语课堂上，教师向学生教授“Earthquakes”这一单元内容时，便可借助班级中的电教设施，为学生播放地震相关的视频，然后让学生在观看视频内容以后，表述出其个人对于地震方面的知识内容有哪些了解，譬如地震形成的原因，地震产生以后的危害性，等等，这样就能让学生对本单元内容的有一个大体掌握，提起学生对于本单元课程内容的学习兴致。在此之后，课程教师便可借助信息技术，将书本上的课程内容，以动画短视频，或者是图片的方式展示出来，用以凝聚学生的关注力，引领学生学懂更多的英语课程内容，从而使学生形成英语素养，助力于高中生英语质量的提升。

二、借助游戏情境创建宽松的教学环境

通常状况下，在高中英语教育实践中，借助游戏活动活动能够为学生创建出一个宽松有趣的教学情境，继而可以减弱学生的疲劳感，使学生能够在轻松的环境下学习课程内容，以此帮助学生简化英语课程内容的学习难度，让学生感知到学习英语课程内容的益处，这样就能慢慢地培养学生的英语学习兴致，强化高中英语课程效果。

例如，在高中阶段的英语课堂上，教师向学生教授“English around the world”这一单元内容时，便可参照课程内容，为学生设计开展知识竞赛游戏活动，在这种情况下，对学生渗透英语课程内容，能够让学生深度剖析英语这门语言，对英语语言的历史、演变历程有所掌握。在此之后，课程教师便可向学生教授本课堂课的内容，并利用单词听写游戏以及词类活用游戏，对学生进行知识的巩固，以此加深了学生对本单元单词以及短语的记忆和运用，不断提高学生的学习信心。最后，我指导学生在课下进行了有效的复习，以此使学生牢牢掌握了本单元的基础知识，为学生后续的英语学习埋下良好的伏笔。这样，教师通过创设游戏情境，落实了“玩中学”的理念，消除了学生的紧张情绪，放松了学生紧绷的神经，不断促进了高中英语教学有效性的稳定提升。

三、借助互动情境加强师生互动

对于高中英语教育而言，在课堂授课期间加以运用互动情境法，能够增加学生与授课教师之间的互动次数，这样就能消除学生对教师的陌生感，使学生感知到学习英语课程内容的益处，为英语课程质量的提升做好铺垫，并且对于学生英语综合实力的提升无疑会起到推进作用。

例如，在高中阶段的英语课堂上，教师向学生教授“Wildlife protection”这一单元内容时，在新课导入阶段，课程教师可以首先向学生提问“同学们，你们知道哪些野生动物？你们知道我们为什么要保护野生动物吗？我们又应该怎样保护它们呢？”在此之后，便可在将班级中的全部学生划分成若干个小组，让学生在小组内商讨沟通，以此使学生之间进行了资源互补，进一步完善了学生掌握的知识体系。之后，我鼓励学生在课堂当中讲述了自己的观点，并结合学生的观点，对学生进行了指导，指出了学生今后需要努力的方向，以此不断提高学生的学习成效。最后，我与学生一起对教材当中的知识进行了探究与学习，并为学生总结了课堂当中讲述的知识，以此进一步加深了学生对教材知识的消化和吸收。这样，教师通过创设互动情境，转变了自身的权威角色，与学生进行了平等友好的交流，不断增进了英语教学课堂的多维互动。

四、结束语

总而言之， 站在实际角度来分析，在高中英语教育实践中，作为课程教师若想提升课堂授课质量，则应认识到更新教学模式的关键性，唯有教师摒弃了守旧的授课模式，将情境教学法有效运用在高中英语课堂之上，才能提升英语课堂的新颖性，让英语教育“活”过来，进而提起学生的英语学习兴致，使学生的英语综合实力得以增强。为此，在高中英语课堂授课期间，教师应当为学生创建出多类多样的教学情境，用以增强英语课堂的参与兴致，进而渐渐地帮助学生形成英语素养。由此可见，对于高中英语教育中如何运用情境教学法展开研究，很有必要。

参考文献

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