小学语文教育教学中审美心理的培育探索

蒲见弟

摘要：审美教学是小学语文教学中不可或缺的一部分。虽然小学生年纪小，但这并不影响学生对审美的理解。每个人都有不同的审美，学生也是一样。大部分的教学都将审美教学忽略，认为没必要对学生进行审美教学，但这被忽视的是对学生有用的，是可以激发学生学习兴趣的。

关键词：小学语文;审美教学;审美心理

引言

创造力，是新时代教学的标配。摆脱传统教学是为了学生不再死板的紧扣教材学习了，是为了学生的目光不仅仅放在课本中让学生能够走出课本走进自然，自然就是最好的教学，能够激发学生的创造力。朝气蓬勃才是新时代学生该有的样子，而审美教学也是学生应该学习掌握的。

一、明确教学目标

审美教学也是教师教学内容中不可缺的。现代科技的飞速发展，课本已经不能够满足学生，只抓课本会让学生的天性受到约束。教师不但要改变教学方式，还要不断学习运用现代科技教学。课堂的主体是学生，教师应该将课堂主权交给学生。而且，在信息如此发达的时代，教师更要做好资源整合，以满足学生无处不在的好奇心1。

审美教学是细水长流的，是在学习中慢慢渗入的。这是一个循序渐进的过程，所以，教师要在平时的教学中将审美教学插入其中。审美教学不只是教会学生审美，是让学生能够在审美中有创造灵感，支持学生多方向发展，培养学生合适的审美观念，能够让学生在学习中，体会美，把审美当做一种课余兴趣和生活的调味剂。

二、认知自身情感

小学语文教学中，情感表达是较为简单的，学生的情感表达也很简单。教师在教学中将自己的主观情感加入其中，让学生失去了自己思考的过程，自己无法体会情感的表达。而审美教学会为学生在认知自身情感有提高，让学生将自己带入氛围，自己去感受情感表达。例如，六年级上册语文第三单元语文园地三朱熹的《春日》，首先教师可以让学生从标题中看出这是写关于什么的古诗，“春”，学生估计很熟悉了，一年四季之一。教师让学生自主去讨论春天是什么样的？问学生看见这样的景象会有什么感受。春天，所有植物都披上一件绿衣裳，绿色彰显青春活力，会使人心情愉悦，快乐高兴，接下來让学生自己阅读，看看有没有感觉，教师运用多媒体教学让学生有更深入的体会，视觉冲击也很有效果。

学生将自己带入角色中，不但能够体会诗人所表达的思想感情，而学生自己所想的也会与之差不多。这是审美教学对学生自身情感的一种认知，也是对生活的体会，审美与生活相结合。

三、感知外界言语

语文本就是一种语言表达，教师与学生之间的言语沟通也是对学生的一种教学。往往最为朴实无华的言语最为深入人心，也最为打动人心2。审美教学中，言语是与外界建立桥梁的基础。例如，六年级上册语文第二单元第五课毛泽东的《七律？长征》，学生生活在和平年代，对于离我们遥远的战争只是听长辈和教师说说，还有就是影视作品中看到。这首诗自身就很激烈，每读一次都会有不一样的感受，这就是言语的魅力。教师为学生放几个小视频，让学生先感受一下战争的威力，吸引学生注意力。有了视频的冲击学生在回过头读这首诗心境都会不一样，讲到战争就要抛开课本，虽然学生可能不太理解，但是这些能够引起学生的兴趣，让学生有继续探究的想法，这篇诗学习过后，教师为学生播放关于长征的视频，让学生切实进行情感体会，让学生为烈士英雄写一封信。

学生生活在学校这个封闭的空间，没有和外界有过多的接触，教师不能只是将所有美好的一面展示给学生，沉重的历史也是学生该接触的，看看那些英雄将悲痛化为力量，一直前行。

四、能够想象创造

创造是现如今教学中最为重要的，提倡多元化教学让学生能够全面发展，多元人才是如今所提出的。学生的潜力本就像一个无底洞，在稍加指引后或许会有惊人的发现。例如，六年级上册语文第六单元第十八课《只有一个地球》，这是一篇文艺性的说明文，对于地球这个概念学生一直是模糊的，只是知道这是我们生活的家园，是个又大又圆的球体。首先阅读前教师为学生播放一些关于地球的精美图片，首先要提起学生的兴趣，兴趣是最好的教师。然后让学生根据所看图片去阅读课文。物以稀为贵，地球只有一个，学生读过课文知道地球所面临的环境问题，也要让学生自己想一想，自己平时有没有乱扔垃圾，有没有捡起掉落在地的垃圾，有没有节约用水，有没有爱护环境。让学生发挥自己的创造力画一幅自己眼中的地球，拿学生的画与现如今地球比一比，学生眼中的蓝天白云很少，雾霾覆盖了地球。

审美教学赋予了学生更多的创造力，让学生能够在无限色彩中遨游，在无限色彩中发挥自己的聪明才智，能够想象创造。

五、结束语

小学语文，课堂教学已经满足不了学生的好奇心，学生的潜力无限大。审美教学也是另外一种教学方式了，赋予学生认知自身情感、感知外界言语和想象创造使学生走向多元化的发展道路，走向更大更远的探索道路。生活中的美也会教会学生很多，因为学生较为熟悉的就是生活了，在生活中探索也是最好的学习方法。

参考文献

[1]朱琳. 浅谈如何在小学语文教学中塑造儿童的审美心理[J]. 知识文库，2018，000（010）：P.12-13.

[2]徐紫燕.论小学语文教学中审美教育[J].中外交流，2019，000（011）：P.5-6.