小组合作构建初中英语信息化教学探讨

袁海军

摘要：信息化教学已经广泛应用到初中英语的课堂当中，多元化的英语知识载体对学生树立良好的英语学习兴趣有非常积极有效的作用。信息化技术更是拉近了人与人之间的距离，小组合作并通过信息化的英语教学，不仅仅是老坛装新酒，学生在通过小组交流学习的环境中，共同对信息化的英语教学进行讨论，不仅有助于学生在小组中发现自己学习中的问题，还能通过信息化设备，更加方便有效的进行弥补。

关键词：小组合作;初中英语;信息化教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-132

合作是人类在面对困难普遍采取的策略，通过组成小队，学习彼此的技能，取长补短，才让人类进化到生物链的顶端。现代信息化科技发展进一步拉近了人与人之间的距离，在初中英语信息化教学中，通过让学生小组合作，更容易发挥英语信息化教学的优势，并通过团队合作和小组交流，对初中生的全面发展也产生了积极有效的作用。

一、英语信息化教学的小组合作价值

学校是一个小型社会的体现，交流合作能够帮助学生在这个以学习为主要目标的小型社会中更加的得心应手。英语作为一门社会语言，更是在注重交流上狠下功夫，小组的构建对促进学生之间交流，利用半强制的方式让学生主动参加到学习交流过程中。

1.1培养学生在合作中找到学习方法

在初中英语信息化教学的课程中，信息化教学平台对教学资源进行大规模的整合，让学习的方式变的多种多样。但是初中生仍然在一个建立自己学习方法习惯的过程当中，较多的信息不利于学生对这些信息的处理。比如在信息化平台中，常用的教学方式中有利用游戏，视频等方式，让学生在玩耍的同时进行学习。这类方法虽然在极大程度上引起学生自主参加学习的兴趣，但是任何一种方法都不能滥用，滥用会导致学生在常规课程中的表现变的更加消极。

而在小组合作中利用信息化的英语教学，利用多样化的教学资源，引起英语学习兴趣，营造更加有效的学习氛围，利用初中生这个年龄阶段喜欢表现自己的性格特点，让小组成员在不知不觉中进行相互监督，进行良性竞争。同时，通过合理的分配小组成员，让小组成员中拥有优秀学习方法的人通过在小组合作中分享自己的学习方法，其他成员则可以有样学样，通过对其他成员学习方法的了解，优化自己的学习方法。

1.2提升英语教学效率

无论是单独使用小组合作方法，还是利用信息化教学，其目的都是为了提升英语教学的效率。现代科技进步让英语教学中能采用的方法更加多样化，而传统的教育方式在通过适应时代的改良之后，也能重新焕发光彩。小组合作的方式，旨在创建一个小组成员互帮互助的学习交流环境，而英语教学信息化能帮助学生拥有更高的学习动力和学习兴趣。综合利用这两点，可以充分利用课时和业余时间创造出有效的学习氛围，并且很多实例都表明，人在信息网络中会更容易发表自己的意见，这就让学生在学习中遇到困难能够更加主动的询问其他小组成员，并且在帮助其他同学的同时，巩固了自己的学习成果，对树立更加主动、有自信的性格起到积极作用。在通过这些相互帮助的同时，积极的正反馈，也能让学生长期保持在英语学习中的积极状态，使得整个小组能够有效顺利的完成学习任务。

二、小组构建初中英语信息化教学的注意事项

2.1 合理分配小组成员

每个学生都是一个独立的个体，他们的学习能力，性格特点都大不相同，对英语信息化教学的接受程度也会有很大的不同。通过信息化的教学平台中，能够更有效的分析学生学习的个体情况，通过对这些情况的掌握，在小组构成时，不但需要尊重学生自己的意见，还要考虑到学生的个体情况，将每个尽量均衡分配小组中的学习能力，促进小组之间的良性竞争。

2.2 合理布置主体任务

小组的构建是为了更好的完成小组的学习目的，虽然最终的目标还是完成英语课程的学习，但是阶段性的布置多元化小组任务，能够更有效的加强小组成员中的相互交流，促进小组中分工合作，在完成这些任务时获得的集体荣誉感会比独立完成的喜悦感更加有效的激发学生的学习积极性。比如在课程 What’s the highest mountain in the world？ 中让学生分组讨论的同时，对个国内的山峰高度通过信息化教学平台自由调查讨论。通过这些小任务完成，小组的互动交流会变的更加频繁，既培养的学生的合作意识，又让学生在查询的同时，增长了自己的学习能力。

2.3 教师在教学过程中的主导地位

小组英语信息化教学中学生是主体，但是也不要忘记了教师在教学活动中的主导地位，初中学生处在青春期，心理和生理的性格特点让学生自制力有限。教师在整个教学活动中应该始终保持自己的主导地位，才能让整个教学活动成果得到有效的保证。虽然在信息化的平台中能够一定程度上掌握学生的学习情况，但是这些数字化的信息，只能作为一个参考，教师需要通过与学生之间的互动交流，主动引导学生参与到小组的英语信息化教学中。实时的关注每个小组的学习过程，才能让小组的学习不会因为个别学生的学习状态影响到整个小组，并且及时对出现不良状态的学生加以引导，疏通帮助学生更好的融入集体之中，这也是作为教师必须要做的责任。

结语

现代教学通过不断优化、整合教育资源，在时代科技进步的中让教学手段也不断进步，英语信息化教学带给学生更加多元化的知識载体，培养学生的学习兴趣，小组构建让学生通过集体的形式进一步强化学习动力，并在一起学习的同时一同进步。

参考文献

[1]王玲，曹帅.初中英语信息化教学体系构建策略探究[J].中国教育技术装备，2018（09）：123-124.

[2]刘悦.初中英语信息化教学体系构建探究[J].中国教育技术装备，2017（05）：38-39.