高中英语听说训练教学的有效探析

芶璞

摘要：随着我国英语教学的发展，在英语教学内容中，各教师越来越重视对学生进行听说能力的培养，这是因为听和说这两方面一直都是学生在学习过程中的难点，也是易被忽略的兩方面。因此，为了学生整体英语水平的提升，教师便需要从这两方面入手，去对学生进行具有针对性的训练，使学生能够意识到这两方面的学习，对于自身英语水平和专业素养的提高所起到的重大作用。在这一过程中，教师可以通过多种渠道和多种方式去填充丰富自己的教学内容，让学生能够接受到更加广泛、全面的英语知识体系，从而让学生能够掌握多种学习英语的技巧和方法，使学生能够拥有良好的听力水平和口语能力。本文将针对如何对高中学生进行英语听说能力的提升这一问题提出几点相关的建议和策略。

关键词：高中学生;英语听说;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-047

高中阶段的学生已经对英语知识的学习产生了一定的学习习惯，并对英语相关知识也拥有了一定的基础。因此，教师便需要对其进行良好的引导，使其能够对自己的学习模式进行突破和改善，在此过程中，学生在学习英语时，常常会因为听说方面的知识，而感到学习英语十分的困难。因此，对学生进行听说能力的提升是教师在目前最主要的教学目标。在过去，教师并没有注重对学生这两方面能力的培养，认为将高中教学的重点放在阅读或写作方面即可，这种情况导致学生英语学习的整体水平难以得到提高。因此，教师需要改变自己过去不完善的教学理念，为学生提供更加优良的学习环境和学习资源。

1.根据教材内容创设相关情境

教师有必要充分地利用教材内现有的资源，向学生构建出合适的情景，让学生能够在相应的情景中进行英语对话练习。通过这种方式，学生不只能够在练习的过程中，对教材中的内容进行深刻的分析和思考，还能够在很大程度上锻炼学生的表达能力和口语能力。并且在这一过程中，教师还可以采用分组学习的方式，让学生能够在组内进行对话的练习，使学生能够通过倾听，而去理解对方所要表达的内容。因此，这种方式便能够将听力和口语这两方面进行融合训练，让学生在听说这两方面都能得到显著的提升和进步。并且这种对话式的情景能够让课堂的氛围变得更加的活跃、生动，使学生能够更加愿意进行参与和学习。

例如，教师在讲解The meaning of color.这节课时，教师可以在教材中选取相关的对话，让学生进行续写和训练。在这一过程中，学生能够在小组内进行自由发挥，根据对方所表达的内容进行对话，并用自己的想法进行填充。在这一过程中，同时还能够训练学生形成较好的应变能力和反应能力，使学生的综合能力和专业素养能够得到显著的提升和进步。

2.对学生提供课外学习资源

教师在课堂上进行授课时，应该适当地向学生拓展一些课外的英语知识和内容，让学生的思维能够不被局限在教材的内容中。在这一过程中，教师可以根据学生的兴趣，向学生讲述一些带有趣味性的内容，让学生能够了解到更加广泛、全面的英语知识，使学生能够感受到英语知识所独具的趣味性和丰富性，进而能够使学生产生自主学习和思考的意识和能力。在此过程中，教师可以向学生推荐一些英文电影或是英文的歌曲，让学生能够通过这种娱乐性较强的内容，潜移默化的受到影响。通过对电影的观看，以及对音乐的倾听，学生能够无意识的训练自己的听力能力，并能够将自己带入到其内容的情景中，以此来学习到更多的表达技巧，进而使学生的口语能力也得到一定程度的提升。并且这种方式还能够拓展学生的视野和知识面，使学生能够了解更多的英语文化和英语思维。

例如，教师可以向学生推荐17 again这部电影，让学生能够将自己的思想和情绪带入到其中，进而能够更加的了解英语的表达模式，使学生的听力水平和口语水平得到全面的提升。

3.开展相关的实践活动

教师在对学生进行教学时，可以根据教材中的内容却开展相关的实践活动，因为这种实践类的活动能够对英语知识进行应用和训练，使学生能够形成较强的听力能力、表达能力。因此，教师便需要根据教材中的内容，设计出让学生感兴趣的活动主题。

例如，教师在讲解高二英语下学期模块七The world online这节课时，教师可以以此为主题，开展相关的演讲活动。在这一过程中，教师需要对参加演讲的同学进行针对性的训练，让学生能够改善并提高自己的表达方式，通过这种活动的方式，学生们都愿意踊跃的、主动的进行参与。并且在这一过程中，没有参加演讲活动的学生们可以在台下作为观众去对演讲者所表达的内容进行倾听和理解，进而提升这部分学生的听力能力，通过此类活动的展开，能够使班级内的学生在听和说这两方面得到全面的发展和提升。

结束语

本文主要从几方面针对如何对高中学生进行英语听说能力的提升这一问题提出了几点相关的建议和策略，包括根据教材内容创设相关情境、对学生提供课外学习资源、开展相关的实践活动这三方面，希望能够对高中英语教师提供一些帮助。

参考文献

[1]严欢.高中英语听说技能训练在课堂教学中的体现策略[J].英语画刊（高级版），2018，（9）：36.

[2]赵丽.高中英语教学中的听说训练[J].中学英语之友：新教材初二版，2011，（12）：52-52.