拓展阅读在中学古典小说教学中的应用

黄晓娟

摘要：小说在现今社会广为流传，是一种随处可见的文体，而古典小说是我国历经千年文化传承所积累的古代文人智慧结晶，其中蕴含了丰富的知识和思想，运用了不同的语言方式，。阅读古典小说有利于提高学生精神文明素养，拓展开阔学生的眼界。本文闡述了拓展阅读对于中学古典小学教学的必要性和教学应用方法。

关键词：拓展阅读;古典小说;教学应用

引言

古典小说相对篇幅长，是古人历经漫长岁月累积出的文化传承，所以古典小说的描述距离现在的状态相差甚远，导致学生在阅读的过程中出现许多问题，在教学中教师需要用拓展阅读的方式来帮助学生理解古典小说。阅读是人们对于文化的接受的一种行为，以语言为媒介，通过文字帮助自己认知文学，拓展是指了解的一件事物的意义，在其基础上在把和他有关的东西联系在一起。拓展阅读的意义就在于以教材为支点，根据教学任务适量的引入教学资源，从而达到教学的目的。

一、拓展阅读对中学古典小说教学的重要性

随着学生的成长，学生的阅读量应大大的增加，学生的时间被繁琐的课程和课后的作业挤满，大多数的学生对于阅读并不重视。我国现阶段的教材对于四大名著的涉及都是微乎其微的，对古典小说的涉及就更少了，所以学生需要通过拓展阅读来增加自己的课外阅读量，现阶段的学习不应该仅仅局限于上课认真听讲、记好笔记，而是应该更多的进行自主学习，将更多生活中的东西融入到学习中去。

古典小学的拓展阅读对于中学生而言，不仅仅让学生了解了古代的生活方式，传承了古人留下的智慧结晶，还为枯燥的学习生活填补了更多的色彩。因此，不能将学生知识束缚在课堂上，而是应该将文化知识和生活紧密的联系在一起，从而达到更好的学习效果，不必单调的接受知识，而是要融入社会。拓展阅读古典小说对于学生的学习也有很大帮助，帮助学生更好的理解古代文字含义，对于文言文的学习变得更容易。同时，增强了学生的写作能力，从生活的角度学习文化，感受到生活处处都有语文的气息，语文与生活息息相关。

二、拓展阅读在中学古典小说教学中的现状解析

部编版的初中语文教材课文共有100多篇，中国现代文学占比较多，古代文学和外国文学占比较少，而在古代文学中大多数的文章都是散文、诗词类型，所以古典小说数量就更加少了，在部编版的九年级语文上册有一个单元是古典小说的阅读，其中包括了取自《三国演义》中《三顾茅庐》、《水浒传》中的《智取生辰纲》、《红楼梦》中的《刘姥姥进大观园》还有《儒林外史》中的《范进中举》，这些作品都是历史文人遗留下来的，经历了时间的鉴赏，是文化的传承，在中学语文教材中“四大名著”都有涉及，学习古典小说可以丰富学生的思想，传承古人留下的智慧。

古典小说相对现代小说来讲是复杂难懂的，所以学生对于古典小说的评价都是褒贬不一，好坏各半，不喜欢的原因大都是难以理解，文章的文字晦涩难懂，不易理解其表达的含义，而喜欢的原因是因为这是我国五千年文化的历史传承，学生对我国的历史文化想深入了解，想进入到古人的精神世界，通过阅读古典小说来了解古代世界的精彩。那么如何解决这一问题呢？就需要教师从教学方面入手，了解学生存在的问题，了解问题后在此基础上激发学生对古典小说阅读的兴趣，改善中学古典小说的阅读情况。

三、拓展阅读在古典小说教学中的应用方法

灵活的导入，在进行教学过程中，建立一个较感兴趣的导向标题，诱导学生想要更好的阅读。在学习课文过程中，学习之前的朗读，可以借助电脑播放相符合的音乐来达到更有效果的感染每一个学生，引导学生身临其境的感受，创下学习的意境，从而激发学习的兴趣。

提问式教学，由于古典小说对于学生来说所间隔的时间太长，所以在学习的时候不容易理解，与写作者想表达的感情难以产生共鸣，在教学的过程中教师可以多向学生提问，从而拓展出更多的古典小说。从一个情节的提问，通过绘声绘色的解释，从而衍生出更多的内容，在不经意间将古典小说通过现代方式的讲述来教学。

运用现代技术的多媒体进行教学，在还没开始学习之前，通过多媒体播放一段与之相关的视频，将学生们带入古典小说中的环节，更好的激发出阅读兴趣，在讲述古典小说的过程中就会带着心中的想象来学习古典小说，提高了教学质量，也丰富了教学的内容。

结束语

古典小说是我国璀璨文化的代表之一，古典小说完整了描述的古代社会的故事，从人物、环境等侧面描写出了不同时代社会的美好生活。在传承了中国悠久的历史文化的同时，丰富了学生的写作能力，加强了学生的阅读能力。古典小说教学过程中，因为古典小说内容和当今社会现状并不相同，所以教师在教学过程中应拓展阅读，适当的引入课外的故事，将学习的内容衔接在一起，激发学生学习兴趣的同时，丰富了教学的内容，形成系统的拓展阅读，从而推动古典小说的教学。

参考文献

[1]王波羽. 小学古典小说教学研究[D].闽南师范大学，2020.

[2]何金带.读古典名著 赏民族文化——以古典小说《三国演义》的整本书拓展阅读教学为例[J].教育界，2020（15）：93-94.

[3]李宗颖. 拓展阅读在中学古典小说教学中的应用研究[D].黔南民族师范学院，2019.