体育游戏对小学体育教学的影响研究

李学坤

摘要：小学是小学生形成终身锻炼习惯和思维的起点，也是激发学生自主性学习以及创新性锻炼意识的基础。让学生在快乐中学习、成长，也是新课改教学的重要目标。传统的体育教学模式强调“強身健体”，学生学习过程中“叫苦连天”，将体育课程变成了“体能受刑”而不是“快乐成长”。基于此，以下对体育游戏在小学体育教学的影响进行了探讨，以供参考。

关键词：体育游戏;小学体育教学;影响

引言

体育课程是小学教育的重要组成部分，在促进学生德智体美劳全面发展方面发挥着重要的作用。随着新课改的不断深入，人们对体育教学的重视程度也不断提高。但是由于长期受到应试教育的影响，我国的小学体育教学发展还不完善。怎样提高小学体育的教学水平和教学质量是小学体育教师需要深入思考的问题。

一、体育游戏结合实际需求有效选择

为促进体育课堂教学质量提升，在实际教学当中教师要以学生为中心，创新教学方式，激发学生学习的主动积极性，以学生为中心优化和设计体育游戏活动，选择比较适合学生的体育游戏内容，激发学生的参与兴趣。虽然体育游戏是游戏的重要内容，但是也要和单一化的游戏区别对待，体育游戏的运用最终目标是结合体育教学的要求完成教学任务，所以体育游戏的应用是为促进体育教学活动采用的教学方式。教师在实际教学过程中，要能准确地把握体育教学的内容，才能真正提升学生的学习动力。

二、教学方案设计和体育游戏选择

1.根据学生的实际情况选择恰当的游戏。在小学体育教学中，通过体育游戏增强学生的身体素质，培养学生的运用兴趣，需要教师从学生的基础和实际情况出发，在对学生的身体情况作出明确的了解后，再选择恰当的游戏，以及设计和制定科学合理的教学方案。具体而言，如果教学对象是一、二年级的学生，此时他们的心性还不稳定，容易贪玩，随意性较高，教师可以选择难度不大和容易接受的游戏;同时，针对他们的身体素质和体能有限的特点，教师应该选择一些较为轻松简单的游戏，在教学的过程中合理地分配好时间，提高教学质量。除此之外，在面对一些特殊的教育对象时，如患有先天性心脏病等不适合剧烈运动的学生，教师要认真了解他们的情况，并作出合理的安排。2.结合学生的兴趣选择合适的体育游戏。兴趣是学生最好的老师，这在小学阶段的学生身上体现得尤为明显。加强体育游戏的趣味性，是提高学生体育课堂参与度的重要措施。小学阶段的学生普遍对新奇的事物充满探索欲和好奇心，因此教师要充分结合学生的兴趣爱好选择合适的游戏类型。在小学体育教学中，通过体育游戏展开教学的最终目的是为了提高课堂的教学质量，所以体育教师在选择体育游戏的过程中，需要从不同的侧重点出发，选择兼顾体育锻炼和体育知识的体育游戏活动。

三、结合学生实际创设体育游戏活动

教师在体育游戏的应用过程中，要能和学生学习的特点有机结合起来，以调动学生参与体育活动学习的主动积极性为基础，从整体上提升学生学习的动力和质量水平，为学生可持续学习能力的提升打下坚实基础。课堂教学工作当中，教师要能和学生心理以及生理的特征紧密结合起来，为学生设置适应的体育游戏，调动学生参与积极性，从而为学生良好身体素质发展打下坚实基础。小学生的生理以及心理处在发展期，对新鲜事物比较感兴趣，教师要利用学生的好奇心以及好胜心，通过体育游戏的创设，激发学生体育知识技能学习的动力，在这些基础工作方面得以强化，才能真正为学生良好学习发展打下坚实基础。

四、合作游戏，促进交流，增强教学效果

游戏，是一个集体活动，教师应该注重合作游戏带来的教学效用，适当的选择一些合作性质较强的体育游戏进行教学，在锻炼学生体能的同时，不断增强学生的表达交流的能力，有利于学生的综合能力提高。目前，就了解到的学生情况来说，其中大部分学生都来自独生子女家庭，如果想要促进学生全面发展，教师就要在教学的过程中多为学生创造沟通交流的机会，从而在强化体育教学效果的过程中增强学生的合作能力，加深小学体育教学的意义。例如，教师可以运用“消防队”这一合作游戏进行教学，这个合作游戏对于学生在游戏过程中学生与学生合作之间的契合度要求较高，可以起到更好的教学效果。但是需要注意的是教师在组织学生进行游戏之前，可以先向学生介绍一下游戏的背景，将课堂教学的内容进行适当的拓展延伸，使学生更加了解这一游戏的玩法。之后带领学生布置游戏场地，在所有步骤都准备好之后，将学生进行分组游戏，并告诉学生：这场游戏必须由大家一起完成。提前告诉学生合作的重要性，使学生能够在接下来的游戏中更加注重合作，共同努力完成游戏。合作游戏的教学方式使学生锻炼了自己的跑步能力，增加了同学间的交流，使学生能够进一步认识到合作的重要性以及集体力量的强大，增强学生的集体荣誉感。

结束语

小学体育游戏教学是一种现代综合化的教学方法，其可以提升学生的学习积极性，带动课堂教学氛围，让学生全身心投入到体育活动中，对提升学生的综合体育能力如柔韧性、肢体协调能力和应变能力有一定作用，建议对应的小学院校结合实际，设计科学的小学高年级体育教学计划，为提升学生的体能做出贡献。

参考文献

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[3]苏胜利.解读体育游戏对小学体育教学的影响[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：183.

云南省楚雄州南华县北城小学