健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果探讨

夏玉连

（麻城市人民医院 湖北 麻城 438300）

摘要：目的：妇科疾病是困扰女性健康的主要疾病之一，通过有效的健康教育，配合一定的心理护理，可以帮助改善患者症状。本文主要就探讨健康教育与心理护理联合作用，对于妇科护理的临床应用效果。方法：以我院妇产科收治的60例妇科疾病患者为主要研究对象，对象入选试验的时间为2020年3月至2020年10月，按照接受试验治疗的时间不同，将其划分为两组，6月及以前的设置为对照组，7月及以后的设置为观察组。前者采取常规护理方式，后者采取健康教育加上心理护理。经过一段时间的护理之后，对比两组的护理效果。结果：对照组患者对护理知识掌握率为66.67%。观察组为90%;对照组患者对护理服务满意度为73.33%，观察组为93.33%。两组数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对妇科疾病患者实施健康教育，并联合实施有效的心理护理，对于促进患者掌握相关的健康知识有较大帮助。同时能够提升患者对于护理服务的满意度，临床应用价值较高。

关键词：健康教育;心理护理;妇科疾病;满意度

妇科疾病为女性常见疾病，并困扰着女性身心健康。传统的纯药物治疗虽然能够对患者取得一定的治疗效果，但若是辅助有效的健康教育以及心理护理，能夠让药物治疗达到事半功倍的效果，并有效指导患者今后的健康护理[1]。基于此，本文以60例妇科疾病患者为研究对象，探讨健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果，现将研究过程汇报如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

60例患者均于2020年3月至2020年10月间收治入院，这些患者均患有不同程度的妇科疾病，这些患者中排除心、肝、肾严重合并症患者。将2020年3月至2020年6月收治的30例患者设为对照组，将2020年7月至2020年10月收治的另30例患者设为观察组。对照组患者年龄24至45岁，平均年龄（31.4±3.4）岁;观察组患者年龄25至47岁，平均均龄（32.2±3.3）岁。两组患者在年龄等一般性资料方面比较，无明显差异（P>0.05），可进行组间试验对比。所有患者均对此次试验研究知晓，并在告知患者试验详情的情况下，取得患者试验同意，并签署知情同意书。此次试验研究获得了医院伦理委员会的批准与同意。

1.2方法

对照组患者仅给予传统的常规护理方式，包括督促患者按时用药，叮嘱相关用药注意事项，密切观察患者用药后的病情变化并做好记录。随时保持病房清洁卫生，叮嘱患者注意保持饮食清淡。

观察组患者给予健康教育的同时，并辅助有效的心理护理干预。（1）健康教育。引导患者入院后，对患者进行相关疾病的健康教育，并对疾病相关知识进行耐心讲解，根据患者入院时的具体病情，与患者进行深入交谈，了解患者心中疑惑，并细心解答患者心中所想。如此，加深患者对于所患疾病的了解。为患者耐心解答疾病相关的治疗过程，包括治疗方式、治疗用药以及治疗可能产生的一些副作用，让患者做到心中有数，提升患者对于治疗的配合度，增强患者的疾病认知意识。（2）心理护理。妇科疾病对于女性来说相对隐私，患者大多会出现一定的心理抗拒。对于有些疾病，患者甚至是认为难以启齿，不愿对医生详细讲述病情，导致医生难以辨别病情，不利于后续治疗。因此，要对患者实施有效的心理护理干预，与患者细心、耐心沟通，了解患者内心真实想法，通过语言沟通打消患者内心顾虑，从而提升患者治疗配合度。

1.3观察指标

对比两组患者对于健康知识的掌握程度，给患者下发一份由医院自制的健康知识答卷，由患者独立完成，之后对答卷进行打分。满分100分，80分以上为熟练掌握，60～80分为一般掌握，60分以下为不掌握。计算掌握率为熟练掌握与一般掌握例数之和与总例数之比值。

采用医院自制的护理满意度调查量表对患者对护理服务的满意程度进行打分。满分100分，80分以上为满意，60～80分为一般满意，60分以下为不满意。计算护理满意度为满意与一般满意例数之和与总例数之比值。

1.4统计学方法

本研究所涉数据均用SPSS24.0软件进行数据的统计学分析，计量资料用（x±s）表示，行t检验组与组之间的差异，计数资料用（%）表示，行x2检验足组与组之间的差异。P<0.05表示差异有统计学意义，反之则无意义。

2结果

2.1两组患者健康知识掌握程度比较

对照组对健康知识不掌握的人数有10例，掌握率仅为66.67%，观察组对健康知识不掌握的人数仅有3例，掌握率达到90%。两组掌握率差异存在显著性，具有统计学意义（P<0.05）。详见下表1。

2.2两组患者护理满意度比较

对照组患者对护理服务满意5例、一般满意17例，满意度73.33%;观察组患者对护理服务满意19例、一般满意9例，满意度93.33%。两组护理满意度差异具有统计学意义（P<0.05）。详见下表2。

3讨论

妇科疾病虽然不会对患者生命造成威胁，但会严重影响患者的生活质量，对患者的身心健康造成困扰[2]。近几年，随着对妇科疾病治疗研究的加深，临床认为除了有效的药物治疗外，辅助合理的护理方式，如健康教育、心理护理等，可有效提升疾病的治疗效率[3]。本文在研究健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用过程中，实施联合护理的观察组患者健康知识掌握率及护理满意度均要显著高于对照组，充分说明了联合护理对于妇科疾病护理的有效性，临床可加大推广力度。

参考文献：

[1]刘晓燕.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果评估[J].中国继续医学教育，2018，010（019）：177-178.

[2]李晓芹.健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用[J].中国保健营养，2017，27（007）：407-408.

[3]王玉萍.健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果探讨[J].家庭医药·就医选药，2020（07）：304-305.