浅谈中职班主任德育管理工作

王丽勤

摘要：德育管理工作是中职学校永恒的旋律，是对学生进行政治思想、道德和心理品质等方面的教育。本文主要从中职生心理、生理特点、文明礼仪等常规教育、诚信等思想道德教育、班集体建设等方面进行阐述。

关键词：中职;班主任;德育管理

1.中职生生理、心理特点和行为表现

中职学校的招生对象比较特殊，生源一般是中考分数较低，在初中学习习惯不好、学习自觉性差、成绩不理想的学生。首先他们在初中时期比较爱玩，没有明确目标、叛逆心较强、情绪管理能力较差，容易受挫;其次他们思想活跃，有较强的自尊心和动手能力，要求进步，但缺乏吃苦精神。他们张扬个性，善于交往，但礼仪礼节和感恩意识较薄弱，组织纪律涣散，团队意识薄弱;他们希望学有所成，但无法持之以恒、知难而进。[1]所以在新班级成立之初，班主任应该多花心思，通过观察分析、集体座谈、个别谈心等多种形式了解学生的学习、生活和家庭情况，多观察，多和孩子们沟通交流，了解他们的所思所想，理解他们的行为表现，这对于班级管理工作非常重要。

2.严抓文明行为、礼仪礼节等常规教育，养成良好的行为习惯

初入中职学校的很多学生对于文明、礼仪礼节方面比较欠缺，有的学生是由于倍受家长的宠爱，认为父母、老师为他们所做的一切都理所当然，因此养成了一切以自我为中心，不懂感激、不讲礼仪。有的学生则是因为胆怯，他们遇见老师不敢打招呼，甚至绕道而行，对于他人的帮助表现很冷淡，不会表达感谢。有些学生随意扔垃圾，无视别人的劳动成果、有些学生随意取别人的绰号、有些学生不注意网络文明用语随意说粗话、脏话……本人所带的电商171班大部分学生性格活泼、思维敏捷，情感丰富，具有很强的可塑性。通过开展主题班会：视频展示（播放中央电视台《焦点访谈》里的视频《远离陋习、走进文明》片段）、小品表演（尊重老师篇、餐桌礼仪篇、职场礼仪篇……）、朗诵、合唱等多种形式让学生体验、参与，明白文明礼仪在学习、生活乃至今后工作中的重要性，同时培养学生热情、开朗、积极乐观的态度，养成心怀感恩、尊重他人的良好品格，鼓励学生努力培养文明礼仪行为，积极参与文明学生评比，提升自身的礼仪素养！

3.加强诚信等思想品德教育，以德育人

诚信也是中职学生比较欠缺的一种良好品德。很多学生表现不好时，为了逃避家长和老师的批评，很多时候选择了撒谎，渐渐地养成了不良习惯。班主任要想很好地开展工作，培养学生诚实守信的良好品德，首先要深入了解学生的所思所想。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有注重情感交流、与学生成为真正的朋友，他们才会向你敞开心扉，与你真诚沟通，慢慢养成讲诚信的良好品德。其次，在平时的日常学习、生活中，引用身边真实的案例，适时地多与学生分享、沟通交流、探讨，以讨论或辩论的形式引导学生体验、参与，在思想碰撞中让加强对学生诚实守信的教育，本人所带的计网141班有一个男生，脾气暴躁，是非分不清，无法接受别人的意见，常跟老师顶撞，为了逃避责任经常撒谎。经过了解，他是单亲家庭，父亲早逝，从小母亲特别溺爱，在家对母亲也不尊重，一不顺心，就发脾气，且不愿到校上课，他母亲也多次求助帮忙叫学生起床。对于这个学生，本人想方设法找适当机会与他交流，例如找机会与他一起乘公共汽车回家，在车上闲聊，关心他的生活;再比如在环岛路做环保时，与他共用一个垃圾袋，一边环保，一面耐心地与他交谈，对他晓之以理、动之以情、同时听他的想法，也对他的不良习惯加以纠正、指导。同时也加强家校联系，与家长探讨教育方式、方法。后来他已不再撒谎、遇事不再那么冲动，对老师的提醒能欣然接受，也能遵守学校的日常行为规范。

4.注重班干部培养，加强班集体建设，形成良好的班风学风

班主任德育管理工作要取得较好的成效，[2]建设一个班风正、学风浓的班集体是非常关键的一部分，而培养一支合格、过硬的班干部队伍是实现上述目标的重要保证，班干部对班级管理起着举足轻重的作用。班主任要注重班干部培养，其中很重要的一点：[3]班主任要放手让班干部自主管理，培养班干部自主管理能力，一支成熟的班干部需要不断的磨练，教师要适时地给予班干部一些执行方案的指导和监督，与班干部沟通组织、管理实践经验，多指导、帮助他们开展工作、以便班干部能够顺利地自主管理好班级。

加强班集体建设，发挥班集体力量，优良的班风、班干部的榜样力量，对其他学生的促进作用有非常积极的影响。班干部协助班主任严格督促早读、课堂上课、晚自习等时间段的表现，学生之间认真学习、互帮互助，共同努力积极营造浓厚的学习氛围。协助班主任对本班同学的综合表现情况进行严格考核，及时进行反馈，并作为学生“星级学员”、奖学金及各项先进的评比依据。协助班主任尽力帮助学生克服厌学情绪，指导学生学习方法，努力营造班级奋发上进、宽松愉悦的学习氛围，形成良好的班风学风。本人所带的电商171班，通过师生的共同努力，在今年的福建省学业水平考试中，全班56人有26人上了本科线，上线率高达46.4%，成绩斐然。

5.积极参加学校组织的各项活动，增强学生的自信心和竞争意识

鼓励学生积极参加学校、专业部组织的各项活动，这是学生增强自信心和竞争意识一个很好的载体。班级学生积极参加技能节比赛、书法社、双节棍社、街舞社……他们利用课余时间参加各种社团等活动，不仅增长了见识，提高了自己的技能，也丰富了课余生活。做自己感兴趣的事，并获得了赏识，也让学生变得更加自信、更加快乐！从开学初的军训到校运会，再到实训、拔河比赛、合唱比赛等活动，班级学生团结一致，表现突出，增强了学生的自信心和竞争意识，充分展现了较强的集体荣誉感和团队合作精神。

成尚荣先生告诉我们：“德育是流动的，德育是智慧的”。 他说：“教育的重要任务：把知识转化为智慧，德育的重要任务是把道德认知转化为道德智慧。” 丰富多彩的校园活动能培养学生的智慧。班主任应积极鼓励学生参加各种活动，引导学生展示、分享、探究，在思想碰撞中促进成长智慧，在活动过程中，展示才华，体验快乐。

参考文献：

[1]陈熟.浅谈如何做好中等职业学校班主任工作.中国校外教育.

[2]李一.对高中班主任管理工作方法的探究.学周刊，教育科学.

[3]謝玉琴.谈班集体建设及管理的对策与建议.中国校外教育.