基于阅读圈教学的初中英语报刊阅读探究

谈琛琪

摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中英语作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应新课改的教学号召，构建基于英语报刊阅读学习的初中英语阅读圈教学模式，并以此提高中学生的英语阅读学习效率和学习能力，推动初中英语阅读教学的不断向前发展。本文将阐述，初中英语运用阅读圈教学模式进行英语报刊阅读教学的教学意义，并提出几点切实可行的教学策略。

关键词：阅读圈教学;初中英语;报刊阅读;教学策略

阅读圈教学模式是一种由国外引进的新型的教学模式，具体特征为以学生为中心，给予学生自由选择学习模式和学习内容的空间，是一种能够充分激发学生英语阅读学习兴趣，调动学生学习积极主动性的教学模式。新课改的教学大环境下，初中英语阅读教学需要结合时代的发展与学生的具体学习状况，从激发兴趣、创新教学方式开始，提高教学有效率，丰富学生的英语阅读知识，提高学生的英语学习综合能力。

1 初中英语运用阅读圈模式进行英语报刊教学的教学意义

阅读圈教学模式十分强调将学生作为教学的中心和主体，在阅读学习上给予了学生很大的自主权，学生可以自己选择阅读学习的方式方法，用自己最喜欢的、最舒适的方式进行阅读学习，这可以有效激发中学生对英语阅读的学习兴趣，调动学生的学习积极主动性，是提升中学生英语阅读学习效率的有效方式。

除此之外，阅读圈教学模式还建议学生以小组的形式进行阅读学习，提升中学生在阅读学习中与其他学生进行交流和沟通的兴趣，营造一个良好的学习氛围，还可以锻炼学生的口语交际能力，拓展学生的阅读学习思维与眼界，让学生可以接受别人的建议与看法，求同存异，养成一个良好的学习习惯，也会让学生未来的英语学习和发展受益斐然。

所以，新课改教学大环境下的初中英语报刊阅读教学，应当充分认识到构建阅读圈教学模式的重要性，围绕阅读圈教学模式进行教学创新与改革，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，推动初中英语阅读教学的不断向前发展。

2 初中英语运用阅读圈模式进行英语报刊教学的教学策略

2.1 转变教学理念，尊重学生的教学主体地位

基于阅读圈模式的初中英语报刊阅读教学开展的第一步，就是先转变初中英语教师的教学理念，充分尊重学生在教学中的主体地位，将学习的主动权归还给学生，让学生可以选择自己感兴趣的阅读内容与学习方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的阅读学习效率。

例如：《二十一世纪学生英文报》初二版第26期聚焦了时下备受关注的话题，分别是新冠状病毒的爆发、篮球巨星科比逝世和中华民族传统文化中“二月二龙抬头”的习俗。教师可以请学生自主选择一个话题进行深入的阅读学习，配合报刊上生动形象的插图，激发学生进行阅读学习的兴趣，同时也可以让学生结合自身的英语阅读能力找到自己适合的阅读内容，充分考虑到了学生学习水平参差不齐的问题，真正将学生作为教学的主体，促进学生英语阅读学习能力的提升。

2.2 运用小组合作，锻炼学生的口语交际能力

小组合作学习是阅读圈教学模式中的一个特点，小组合作的教学方式能够促进学生在阅读学习过程中将自己的想法和意见与人分享，提升学生与人进行学习沟通的兴趣，同时锻炼学生的口语交际能力。所以，初中英语教师在进行阅读圈教学的过程中，也要采用小组合作的教学模式，让学生互相帮助、交流和沟通，营造一个良好的阅读学习氛围，让每个学生都能发挥自己的长处。

例如：初中英语教师将学生分为3～5人的学习小组，共同展開关于报刊上“英国青少年理财”话题的阅读学习。小组成员之间互相帮助，解决文章中存在的一些阅读问题，并互相交流自己的阅读感想，探讨英国青少年和中国青少年在理财思维上有何不同之处，这种不同产生的原因是什么，自己平时有没有理财思维等等，营造一个良好的沟通学习氛围。

2.3 进行角色扮演，提升学生的阅读学习能力

在英语阅读学习的文章中，许多都是描述的情境或者故事，有特定的角色与特定的情境。初中英语教师可以通过阅读圈教学模式来展开学生关于英语报刊阅读学习的角色扮演，将英语阅读与英语交际结合到一起，促进中学生英语学习能力的综合提升，并创设一个生动的教学情景，加强学生在全阅读学习中的参与感。

例如：初中英语教师可以创设一个因为疫情一家人在家进行创意生活的教学情境，请学生在阅读报刊上关于“创意宅家抗疫”的文章之后，以小组的形式进行角色扮演，演绎一家人是如何在家进行创意抗疫生活的。学生根据自己的英语口语表达能力和自身性格来选择适合自己的角色，创作台词和剧情，与同学进行良好配合，综合提升学生的英语学习能力。

3 结语

综上所述，基于阅读圈模式的初中英语报刊阅读教学的开展，既是顺应新课改教学政策的必然选择，也是提升初中英语阅读教学效率，促进中学生英语阅读学习能力不断提高的最佳途径。

参考文献：

[1] 张瑶.初中英语报刊阅读教学研究[J].现代基础教育研究，2017（02）.

[2] 徐青.开展英语报刊阅读与学生阅读能力提高[J].现代基础教育研究，2017（03）.

（作者单位：无锡市天一实验学校）