浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性研究

马季

摘 要：高中语文的综合性更强一些，教师在作文教学时要注重教学的实用性和创新性，通过作文能够反馈出学生的语文素养。本文分别分析了实用性和创新性的教学方式。希望对高中语文作文教学能够有一定的帮助。

关键词：高中语文;作文教学;实用性;创新性

高中阶段的语文学习是语文教学中非常重要的一个阶段，与初中相比，高中语文作文教学更注重实用性和创新性，教师在进行作文教学时就要着重培养學生语文综合素质和创新思维。作文是高中语文教学中非常重要的组成部分，能够在一定程度上体现学生的语文水平。因此，高中语文教师要将实用性和创新性融入到教学中，从而提升学生的写作水平。

一、提升高中语文作文教学实用性的方式

（一）重视写作素材的积累

文学创作源于生活，想要写出好文章必须要将自身的情感融入进去，教师要善于引导学生从日常生活中积累素材，主要是日常生活以及文学语言两个方面的积累。生活无小事，往往日常生活中的行为和事件能够折射出人生哲理，教师要引导学生观察生活、热爱生活，感受生活中发生的细节，并将自己的亲身实践以及真情实感融入到写作中，这样才能够使作文更加真实，更容易引起情感共鸣。此外，在文学语言的积累上，教师要引导学生养成阅读的好习惯，对于好的段落或句子可以摘抄下来，从而提升自己的写作水平。教师还要教给学生如何进行素材记录，对于生活素材，学生可以通过日记、随笔等形式，将自己的见闻感受都记录下来。对于文学素材，学生可以采用摘抄、仿写的形式，将文学素材纳为己用，从而提升自己的写作水平，创造出高质量的文章。

（二）充分利用网络，提升学生的写作水平

随着网络的快速发展，网络也逐渐成为教学中非常重要的组成部分，人们可以利用网络快速的获取知识，学生也可以充分利用网络查找相关的写作资料，从而拓宽学生的知识面。同时，在作文教学中，教师也可以充分利用网络的功能，对学生的作文进行共享，公开点评一些文笔较好的文章，让学生来共同欣赏，并给出自己的意见，对于好的地方要充分利用，不足之处也要及时改正。在相互交流中能够提升学生的写作兴趣以及写作积极性，从而提升学生的写作水平。

（三）发挥多媒体设备的优势，展示学生的作文情景

当前高中基本上都配置了多媒体设备，采用多媒体教学可以弥补传统教学的不足，使教学内容更加生动形象，从而充分调动学生的积极主动性。因此，在教学中，高中语文教师也要充分利用多媒体设备，可以将学生所写的作文以画面的形成呈现在学生面前，让学生融入到作文情境中，从而提升教学的有效性。另外，教师还可以利用多媒体设备来为学生展示一些优秀的作品，让学生进行学习，从而提升写作质量。

二、提升高中语文作文创新性的方式

（一）加强创新性素材的积累

提升高中语文的创新性也是要首先积累大量的创新性素材，在教学中教师除了讲述文体类型和写作技巧之外，还要引导学生在实践中学习，用心去感受生活。面对生活中常见的问题要善于用发散性思维去思考，在写作中学生只有肯花心思，将自己的真情实感融入到教学中才能使文章体现出灵性。例如，高中教师可以母爱为题，让学生进行写作，题材内容不限，可以是议论文、记叙文、诗歌、小说等，根据这个题目学生可充分发挥自己的思维，可以以一件小事来表达母亲深沉的爱，也可以写成小说，以一个故事的形式来表达母爱。学生只有用心，并在写作中投入自己的真情实感，才能有效提升写作的水平和质量。

（二）发挥学生的想象力

语文作文的创新性离不开学生的想象力。学生往往有着天马行空的想象力，在教学中，教师要善于激发学生的想象力，用一些比较新颖的题目来引导学生进行思考。在对学生作文进行评价时要避免以成绩来评断学生的好坏，让学生在写作过程中自由发挥，从而提升语文作文的创新性。对于创新程度较高的学生，教师还要公开表扬，提升学生的积极性，并鼓励学生进行大胆的创新。

（三）为学生构建良好的写作平台

为了提升语文作文的创新性，教师需要为学生构建良好的写作平台，让学生有一个展示自我的机会。学生在平台上可以充分发表自己的意见和看法，同学之间还可以展开激烈的讨论和交流，展示自己的文章，从而提升学生的写作积极性。此外，在平台上教师还要对学生多进行鼓励，提升学生的自信心，从而在写作中投入更多的精力。

总而言之，提升高中语文作文的实用性和创新性对高中语文教学是非常有帮助的，因此，在教学中需要教师来共同努力，从学生自身来说，要不断积累写作素材，保持创新性思维。同时，教师也要充分利用教学设备和渠道为学生营造良好的写作环境，从而提升学生的写作水平和写作质量。

参考文献

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