高职预备党员的理想信念教育探究

赵春红 项峰

摘 要：本文基于“学习强国”平台高职预备党员学习情况，结合其在理想信念教育方面存在的问题，提出通过“定”板块、“定”积分、“定”汇报、“定”实践、“定”考评的“5D”管理法，帮助高职预备党员养成“主动学、坚持学、用心学”的学习习惯，做到“学而信、学而思、学而行”，让理想信念内敛于心。

关键词：学习强国；预备党员；理想信念；“5D”管理法

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）05-0015-02

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究专题项目“新时代高职预备党员理想信念教育的研究”（2019SJB527）

理想，是对未来事物的美好想象和希望；信念，是事实或者必将成为事实，对事物的判断、观点或看法。中国共产党的理想信念，就是马克思主义真理信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想[1]。党的十八大以来，习近平总书记在不同时间、不同场合反复强调党员要坚定理想信念。习近平总书记提出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，如果没有理想信念或理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。“欲事立，须是心立。” 习近平总书记的话深刻地概括了坚定理想信念的重要意义，同时科学分析了信仰的深度含义，也进一步强调了加强理想信念并坚定不移地深化中国特色社会主义理想的伟大意义。新时期为了加强党员干部理想信念教育，丰富党员干部理论知识，开拓视野，全面为全体党员干部及预备党员科学规划学习，由中宣部主管，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，立足全体党员，面向全社会的优质学习平台 “学习强国”应运而生。“学习强国”学习已然成为党员干部日常生活常态，“今天学满分了吗”“今天的挑战破记录了吗”“今天新增了专题答题”“又多了几条订阅”“新增了某某板块”“你最近7天排名第几”等成为党员干部们关心的话题，各种党的政治方针和热点新闻引领了朋友圈，政治、经济、文化、艺术、饮食、环保等国内国外海量新闻和知识开阔了每位党员干部的视野……[2]可以说，“学习强国”的出现，改变了党员干部理论学习方式与习惯，给予了多媒体社会核心价值意义，激发了媒体融合时代党员干部的学习激情，势必将成为新时期预备党员理想信念教育的主阵地。

一、高职预备党员信念教育的过去和现状

“学习强国”未出现前，高职预备党员理想信念教育的情况为：高职预备党员转正之前，往往在企业实习或者就读专接本，有着较大的流动性、分散性特点，组织生活会次数有限、参与时间短、集中学习难，预备党员接受理论知识学习渠道有限且难以保证所学知识的权威性、全面性和科学性。因为高职预备党员的思想动态无法把控，理想信念教育无法有效实施，多年来，各党支部都在努力探索一种方法，致力于从思想上、行动上去触动高职预备党员，帮助他们提高政治认同，树立坚定的理想信念，确保他们不游离于校外、不游离于党员队伍之外，但是效果并不明显。

“学习强国”平台推出后，因其内容丰富优质、使用便利有趣、模块设置科学、信息交互性强，所以党员们进行理论学习也更具趣味性、主动性、便捷性、针对性[3]。现在的高职预备党员，大多为“90末”“00后”的青年，个性突出，崇尚自由，追求浪漫，想学习未必得法，想坚持未必有毅力，想做出一番成就未必会把握机会。从目前“学习强国”上的总积分、年度积分、周积分、总排名、周排名、年度排名等，都可以看到高職预备党员的学习情况并不乐观。因此，再好的平台没有一个督促管理和教育引导，学习效果也会减半。结合高职预备党员其他方面的表现来看，他们的理想信念教育存在以下问题：“学习强国”积分忽上忽下，学习“三天打鱼两天晒网”缺乏持久性，以实习忙碌无法请假为由拒绝参加民主生活而缺乏纪律性，因不注重政治理论学习、不关注热点问题导致语言表达和行为举止缺乏政治意识，因校外实习或就业无法把控考核评价机制等。

二、基于“学习强国”平台建立高职预备党员理想信念教育的“5D”管理法

2016年10月21日，习近平总书记在“纪念红军长征胜利80周年大会”上提到，要坚持学而信、学而思、学而行，把科学务实的学习成果与中华民族坚韧不拔、不屈不挠、勇往直前的理想信念相结合，树立正确的世界观、人生观、价值观，秉承党的伟大的理想和信念，让伟大的中华民族的民族精神引领我们奋勇前进，让中华民族的民族精神屹立在世界之林。此时，可以基于“学习强国”平台的走心推出，在高职预备党员中实行理想信念教育的“5D”管理法。

第一，“定”板块，即高职预备党员必须完成“学习强国”中“指定板块”的学习，做到“学而信”。“学习强国”内容丰富，全网共有“学习新思想”“十九大时间”“学习文化”等十七个板块一百八十多个一级栏目，学习资源极为广泛，聚合了大量可免费阅读的文字及视频等资料。为了弥补预备党员抓不住自主学习内容重点，也为了帮助广大高职预备党员树立理想信念、强化政治意识、关注热点问题、关心国家和民族的发展，适当的规定还是很有必要的。因此，可指定高职预备党员完成：每日一次“要闻”浏览，以关注国家大事和时事政治，提高政治意识；每周一次“新思想”之“重要讲话”，在“重要学习”中进行理论知识强化学习，提高思想修养；每周一次“传播中国”和“学习视频”，领略国家发展，树立家国情怀和民族自豪感；每周一次“红色故事”，激励个人不忘初心，牢记使命，增强四个自信等。

第二，“定”积分，即规定高职预备党员如无特殊情况，必须完成每日的基础学习分数。“学习强国”推行之初，很多高职预备党员的分数时高时低，屡屡拖支部的后腿。看似是分数的高低，实则反映了党员们的思想觉悟不够、毅力不足、团队意识薄弱。理想信念贵在持久、贵在坚定。所以理想信念教育更应该从细节入手，从常规入手。目前学习强国每天基础分是42分，达到此分数占用时间不超过20分钟，党员们完全可以利用自己的碎片时间来完成，因此可以把这个分数作为基数，只多不能少。

第三，“定”汇报，即定时向组织进行思想汇报、学习情况汇报，做到“学而思”。“学习强国”是党员自主学习的一个平台，凭借这个平台的分数，能看到党员们的学习习惯，但看不到高职党员的思想动态，所以，思想汇报和学习情况的汇报还是很有必要的。一方面定时通过民主生活向党组织汇报自己的实习和工作情况、“学习强国”的学习情况和学习心得、个人生活和思想动态等，另一方面定时向组织上交书面的个人思想汇报，这个也是预备党员转正的材料之一，避免转正前几天才补思想汇报。

第四，“定”实践，即定时参加民主生活会和预备党员的志愿者活动等，做到“学而行”。理想源于实践又高于实践，只有积极参与实践，通过回馈社会才能更加明确地坚定理想、实现理想和完善理想。“学习强国”平台中有革命先烈、英雄人物、科学家、普通党员，有红色故事、经典传奇、感人事迹，有大到国之重器，有小到日常饮食，有创业先锋，有平凡人的工作日常等，这些人物和事迹，都是高职预备党员们学习的楷模和可以实践的轨迹。因此高职预备党员加强理想信念教育，就是要准时参加“三会一课”、多参加志愿者活动、立志创新创业、多用自己的专业知识去回馈社会、报效祖国等。只有通过寒暑假社会实践、雷锋月活动、社区共建、支教、义工、实训实习等方式，高职预备党员们才能实现学习强国的真正价值，才能实现个人的人生价值。

第五，“定”考评，即是制定高职预备党员预备期的考评机制，为他们转正提供充分依据。一般情况下，只要高职预备党员在预备期无大过错，都可以转正。然而这一年里高职预备党员们是不是真正地在以共产党员的标准严格要求自己，是不是在自己的学业、实习、工作中表现突出，这些并没有跟踪监督机制。现在，学习强国来了，有分数依据，有板块依据，再结合平常的思想汇报和实践活动，完全可以制定一套考評机制。可采用加权赋值法：“定”板块、“定”积分、“定”汇报、“定”实践四部分，分数分别记为D1、D2、D3、D4，权重分别为0.2、0.3、0.2、0.3。其中，“定”板块因“学习强国”系统没有相关分数设置，可采用定期一个月一次理论考试来检测计分；“定”积分为高职预备党员在“学习强国”中的个人总分；“定”汇报分数根据高职党员参与思想汇报次数和上交书面思想汇报的情况来确定，则D3=思想汇报次数×5；“定”实践由学生具体的活动次数和志愿者时长来计分，一次活动记5分，则D4=活动次数×5+志愿者时长。记高职预备党员个人最终总分为D5，则：D5=D1×0.2+D2×0.3+D3×0.2+D4×0.3。通过最终分数的高低，作为考评高职预备党员在预备期表现的依据。

三、结语

理想信念，源自坚守，成于磨砺。青春的平台、青春的党建，对于青春时期的高职预备党员来说，是“久旱逢甘露”，是“读书百遍其义自见”，是“白日不到处青春恰自来”。习近平总书记强调，在新时代，广大党员干部要牢固树立终身学习的理念，把学习作为一种政治责任、一种生活方式、一种精神追求，自觉做终身学习的表率。通过“学习强国”的学习，通过学习与实践、学习与反思的相互结合，主动学习“5D”管理，相信高职预备党员们必定能坚定理想信念，学会担当，“从高、从严、从实、从新”要求自我，成就更加丰富多彩的人生。

参考文献：

[1]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要[M].学习出版社.人民出版社，2019.

[2]邹积超.手机中洞悉全世界—学习强国有感[J].赤子，2019（21）.

[3]戴淑雯.探究媒体融合环境下大学生党建的新形式——以学习强国为例[J].新闻研究导刊，2019（11）.

（责任编辑：李凌峰）