浅谈小学语文教学中学生写作水平的提高方法

黄晓莉

摘要：学生在学校里会学到小学语文这门课程，这门课程是最基础的课程，并且学生也需要认真学习，把语文基础打好，学生在学习时还要寻找到最适合自己的学习方法，争取做到事半功倍，教师在课堂上也可以多让学生学习一些写文章的写作手法，并且教学生学会运用这样学生的写作水平才能够逐渐地提升。教师在课堂上还要让学生积极地参与到课堂中来，让学生逐渐对语文产生一定的学习兴趣，并且也可以让学生在课堂上分享一些课外的书籍，这样让学生每天都抽出一个小时来阅读学生的阅读水平，也能够逐渐地提升上来。

关键词：小学语文;写作水平;记录日记;自主创作;深度思想

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-229

学生在学习语文时，还要多读书，锻炼自己的阅读能力，并且要分析每篇文章的含义，而且还要明白每一段话中所表达的意思，学生也要试着用写作来表达自己的情感。教师可以让学生多记录日记，或者是自己寻找一些素材进行自主创作。学生还要学会自主学习，并且还要多和其他的学生交流，这样才能够积累一些学习的经验。笔者根据多年的教学经验，浅谈小学语文教学中学生写作水平的提高方法，希望能对广大教师和学生起到一定的帮助。

一、鼓励学生记录日记

学生在日常生活中一定要多留意一些美好的事物，并且可以用文字把它记录下来，这样还可以积累更多的素材，教师在课堂上还要多提醒学生，让学生每天都记录日记，这样把他们每天最开心的事情，或者是他们的心事都记录到日记上，这样就能够锻炼学生的写作，让学生逐渐地对写作更加地熟练，教师还可以多给学生分享一些优美的词语，或者是段落，让学生记录到笔记本上，这样在写作时就能够运用到，并且他们写的文章也会更加地优美，学生也一定要把写日记当成自己的习惯，这样对他们以后的学习就会有很大的帮助。

例如，本节课我讲解的文章是六年级上册第一课《草原》，在学习这篇文章时，我首先会让学生把课后的生字和生词写到作业本上，之后我会让学生朗读一下文章，并且感受一下书中描写的草原，之后我会找学生分享一下，他们通过读文章感受到了什么，之后我会让学生准备一张白色的纸，然后再准备一些彩笔，我会让学生发挥他们自己的想象力，在纸上画出他们心目中的草原，等学生画好之后，我会把他们的画都收上来，并且给他们批改一下，之后我会让学生在文章中寻找一些比较优美的句子，并且把句子写到记录本上。最后我会给学生布置一个课后的作业，让学生把一天中发生的最有趣的事写在日记中。

二、引导学生自主创作

教师在教学的同时，还要让学生多进行自学，教师也可以多给学生布置一些作业，让学生自主学习，学生也可以多总结一些写题的方法，这样在做题时就能够运用学生的解题能力，也会慢慢地提升上来，教师可以平时多鼓励学生，让学生如果有灵感，就可以用笔记录下来，这样就能够写下更加完美的文章。教师在课堂上可以多和学生交流，这样可以让教师了解学生最真实的想法，教师也可以针对学生的心理状况采取不同的教学方法，这样就会起到更好的效果，学生也会更加容易接受，并且更容易理解知识，同时他们才能够记得更深。

例如，这节课我要讲解的文章是六年级上册第四课《花之歌》，首先在讲解这篇文章时，我会让学生先读两遍的文章，然后我会让学生相互交流一下，他们最喜欢哪些花？之后我会随机提问学生，然后我会让学生把课后的生字都标到文章中，最后我会给学生布置一个课堂作业，让学生写下一篇文章，这篇文章可以是自己的想象，或者是自己真实发生的故事，题目可以自拟，等学生写完之后，我会给学生批改，并且让那些写得比较好的学生向其他的学生分享一下自己的文章，最后我会给学生布置一个课后的作业，让学生把这节课学习的生字生词到作业本上。

三、挖掘学生深度思想

学生要想把他们的写作能力提升上去，就需要发挥他们的想象力，并且开阔他们的思维，教师在课堂上可以多提问一些开放性的问题，让学生进行自由的讨论，这样学生就能够学会不同的解决问题的方法。教师也可以教给学生一些不同的表达情感的写作方法，这样学生学会了之后就能够运用到考试过程中，学生也应该多读书，学生在书籍中可以了解一下课本上没有的知识。教师还应该多给学生布置一些写作的作业，让学生利用课余时间把自己要表达的情感写在文章中，这样在考试过程中学生的写作就能够得到更高的分数。

例如，本节课我要讲解的是六年级上册第六课《狼牙山五壮士》，在讲解这节课时，我会先让学生自己先把这篇文章预习一遍，之后我会让学生用自己的话总结一下这篇文章描写的故事，之后在课堂上我会给学生播放一个视频，然后我会给学生一些时间，让他们讨论一下自己都了解哪些抗日战士，我会找学生分享一下。等课堂上的任务完成之后，我还会让学生在课堂上分享一些自己读过的书籍。最后我会给学生布置一个作业，让学生在课下寻找一些抗日英雄的故事，等到下节课，我會找学生分享。

总而言之，学生最主要的任务就是把他们的语文成绩提高上去，在考试过程中会有很多不同的题目，学生要想提高成绩，就需要对这些题目做到特别熟练，并且还要提升自己的阅读能力和写作能力，教师在语文课堂上可以给学生布置一些学习的任务，让学生去完成，完成之后，教师可以让学生进行专题训练，这样学生就能够慢慢地学会分析文章，同时也能够写出更加新颖的文章，教师还要让学生，每天都要积累一些优美的词语，并且在写作时要寻找一些合适的词语，运用到文章中，这样学生的写作成绩就能够提高上来。

参考文献

[1]吕立尊.培养核心素养，构建小学语文有效课堂[J].华夏教师，2017（05）

[2]郭燕.构建以学生为主体的小学语文高效课堂[J].教育教学论坛，2015（09）