初中英语课堂教学的有效策略

李锦龙

摘要：伴随着新课程的不断改革，初中英语的有效教学定义也发生了翻天覆地的变化。笔者在本文主要从“设定专项阅读教学，提升学生阅读能力”、“开展英语写作竞赛，锻炼学生写作能力”以及“制定英语课堂提问，提升学生英语能力”这三个方面，讲解了初中英语教师在实际的教学过程中如何对学生实施更加有效的课堂教学。

关键词：初中英语;课堂教学;有效策略

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-170）

初中阶段的英语学习，是学生正式开始接触英语这个领域的重要阶段。英语，既是一门重要的语言，也是一门重要的学科。因此，初中英语教师在实际的教学过程中可以根据这门课程的实用价值以及学科特点，对学生展开更加有效的课堂教学。教师可以将这门课程分成读和写两个部分，而读这部分应该注重学生对英语知识的正确理解和熟练运用，写这部分则应该注重提升学生的英语写作能力。教师应该结合学生的英语水平，对其运用科学的教学策略，从而有效促进学生的英语学习成绩有所提高。

一、设定专项阅读教学，提升学生阅读能力

对于读这部分的英语课堂教学，初中英语教师在实际的教学过程中可以从听力、讲解和对话这三个方向入手，以此来对学生进行具有针对性的英语教学，保证学生的每一方面能力都能得到针对性的英语指导。而学生在接受针对性英语指导的过程中，也就可以更加明显的发现自身的不足之处，并且针对此而进行更加具体的英语学习。这样不仅对学生的英语学习有着较大的促进作用，还能很好的提升学生的英语阅读能力，从而让学生的英语学习变得更加有效。

比如，在学习“How can we become good learners？”的时候，首先，教师可以为学生播放英语课文，并且让学生仔细倾听。在第一遍播放的时候，教师可以让学生标出课文中自己不认识的陌生单词。第二遍播放的时候，教师可以再让学生画出自己不理解的陌生句型。第三遍播放的时候，教师可以再让学生标出自己翻译不同的地方。通过这三次播放之后，相信学生在听力和朗读这两方面都能有所提高。其次，教师可以提问学生：“Can you read the text fluently？”由此再次引导学生阅读英语课文，进一步锻炼学生的英语阅读能力。

二、开展英语写作竞赛，锻炼学生写作能力

要想有效提升学生的英语写作能力，教师必须对学生开展英语写作教学，让学生掌握到更多的英语写作技巧。但是，单一且枯燥的英语写作教学，往往很难吸引到学生的注意力，学生也就掌握不到应用的写作技巧。对此，初中英语教师在实际的教学过程中可以开展英语写作竞赛，以此来改变英语写作的教学形式。而学生在好胜心的驱使下，就会更加主动、更加认真的对待和理解与写作相关的内容。这样不仅可以让学生形成更加主动的英语态度，而且还可以很好的锻炼学生的英语写作能力，从而让学生的英语学习变得更加有效。

比如，在学习“I think that moon cakes are delicious！”的时候，首先，教师可以让学生运用在本节课所学到的句型和单词写下一篇英语作文。在学生开始写作之前，教师可以对学生说：“本次的写作我们要以竞赛的模式开展，到时候我们将进行不记名的投票，票数前三名的英语作文将会在我们的英语角进行展览，供给其他学生阅读和借鉴。”这时候。学生内心的好胜心就会得到很好的激发，学生也就会更加积极、更加认真的对待这次英语写作。而在这个过程中，学生的英语写作能力也就会得到相应的提高。

三、制定英语课堂提问，提升学生英语能力

在初中英语的课堂教学上，若是教师不停的讲课，放弃与学生进行深入的交流，那么将难以掌握学生的英语学习情况，这样的英语课堂教学将会失去原本的教学价值。对此，初中英语教师在实际的教学过程中应该合理制定英语课堂提问，以此来引导学生逐步掌握到更多的英语知识。这样不仅可以有效提升学生的英语学习积极性，而且还可以快速提升学生各方面的英语能力，从而让学生的英语学习变得更加有效。

比如，在学习“Could you please tell me where the restrooms are？”的时候，首先，教师可以针对本节课的主题对学生进行提问：“同学们，你们会用英语向其他人求助吗？”由此引导学生尝试着用英语进行交流。其次，教师可以向学生讲解本节课的基本句型，像Excuse me， do you know where I can buy some medicine？等等，使学生可以将其运用在实际的生活中。最后，教師还可以继续提问：“当别人向你寻求帮助的时候，你们能流利的进行回答吗？”由此再来让学生掌握更多的英语交流技巧。

综上所述，初中英语教师在实际的教学过程中需要结合学生的实际学习情况和英语教学要求，并且运用各种教学策略，对学生实施更加有效的英语课堂教学，端正学生对这门课程的学习态度，使学生可以更加充分的掌握英语知识，最终促进学生得到更加全面的发展。

参考文献

[1]任佳欣.初中英语课堂教学策略研究[J].戏剧之家，2017（23）：193.

[2]岳凤俊.提高初中英语有效教学的策略[J].英语广场，2017（11）：144-145.