在新课改背景下构建初中语文高效课堂的策略研究

买力合巴尔·依克亚

摘要：随着新课改的不断推进，素质教育的观念是深入人心的，教师在推广不同的教学理念的过程中，就可以将学生的学习兴趣和学习能力的培养，当成是课堂中的重要教学任务，在落实不同的教学策略的过程中，学生的学习能力也是可以得到有效的发挥的，教师在初中语文教学课堂中，就需要建立不同的教学体系，为培养学生的语文学习品质，打下良好的基础，因此，本文就在新课改背景下构建初中语文高效课堂的策略研究，进行合理有效分析。

关键词：初中语文;高效课堂的策略;丰富教学资源;提升探究意识;培养用语

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-098

在借助不同的教学设备，优化知识内容的讲解效果的过程中，教师也需要开展一些不同类型的探究学习活动，让学生可以有效的收集不同的学习资料，从而在提升自身的学习效率的过程中，也可以确保知识内容的理解质量，教师在培养学生学习技能的过程中，也需要从学生在课堂中的实际学习表现中，制定合理有效的学习计划，这样才可以有效的培养学生的世界观和人生观，在强化学生的学习能力的过程中，教师也可以让学生对于课堂中所开展的教学活动，进行合理有效的探讨，在初中语文教学课堂中，通过核心素养教学理念的引导，教师也可以结合不同的教学资源，构建高效的教学课堂。

一、借助网络教学设备，丰富教学资源

教师在借助网络教学设备的过程中，也可以合理有效的丰富学生在课堂中的学习资源，这样才可以在强化学生学习体验感的过程中，合理有效的养成良好的学习习惯，并且在让学生充分利用课下时间的過程中，提高学生在课堂中对于知识内容的学习质量，教师在初中语文教学中，也需要在构建高效教学课堂的过程中，合理有效的分析不同的学习问题，并且与学生进行有效的沟通和交流，提高学生在课堂中的学习效率。

例如，在教授学生学习《梦回繁华》这一章节内容时，学生在课下的时间，收集相关的学习视频的过程中，就可以充分的利用网络学习资源，从而丰富学生学习体验和感受，教师在新课程改革的教学背景下，也可以构建高效的教学课堂，从而有效的提高学生对于作者情感的理解层次，教师在丰富学生课堂学习资源的过程中，也需要借助不同的教学设备，从而有效的提高学生的学习自主性，让学生在梦回繁华的过程中，也能够理解更深层次的含义，教师在与学生一起进行文章内容解读的过程中，就需要合理有效的构建高效的教学课堂，从而让学生对于文章的主旨内容，文章的段落划分等，都能进行有效的总结和概括，教师在培养学生综合学习素养的过程中，也可以从不同的教学角度，合理有效的探究不同的教学模式，让学生对于知识内容的运用效果，也是可以得到有效的增强的。

二、鼓励小组合作学习，提升自主探究学习意识

在优化课堂中的教学效果的过程中，教师也可以在提高学生学习效率的过程中，将不同的教学评价体系运用在其中，从而有效的提升学生的自主探究学习意识，教师在优化教学评价体系的过程中，也可以合理有效的，促进学生的全面发展，教师在新课程改革的教学背景下，也可以合理有效的提高学生的学习效率，并且在构建高效的教学课堂的过程中，发挥学生的学习特长，让学生可以走进作者的情感世界中。

例如，在教授学生学习《蝉》这一章节内容时，可以先让学生讨论蝉的生活习性，在夏天的时候，是经常会听见蝉叫的，如果是在乡下生活的过程中，教师在鼓励学生参与小组合作学习的过程中，就可以有效的提升学生的自主探究学习意识，这样学生在课堂的学习过程中，才会有充足的学习动力，教师在根据学生的学习状态，降低知识内容的讲解速率的过程中，也需要合理有效的提高学生的学习质量，这样在课堂中的教学时间中，学生的学习观念才会得到有效的端正，教师在新课程改革的教学背景下，也可以有效的拓展不同的知识内容，在构建高效的教学课堂的过程中，学生的学习理解能力，也是可以得到有效的提升的，通过一些实践教学活动的开展，是可以有效的提高学生的自主探究学习意识的。

三、开展课堂实践活动，培养学生用语能力

在开展课堂实践教学活动的过程中，教师也可以有效的培养学生的语文学习能力，并且让学生在课堂的学习中，也可以进行知识内容的有效分析，在初中语文教学课堂中，教师可以在新课程改革的教学背景下，合理有效的分析不同的学习问题，在提高学生学习素质的过程中，教师也需要培养学生良好的用语。

例如，在教授学生学习《马说》这一章节内容时，学生在课下的时间，结合不同的教学辅助材料，进行知识内容合理有效预习的过程中，也可以从不同的教学角度中，合理的进行问题的探究学习，学生在理解文言文所表达的文章主旨的时候，就可以在不同的教学环境下，合理有效的运用知识内容，培养学生的阅读学习兴趣，教师在强化学生学习体验的过程中，也可以有效的制定具有针对性的教学活动。

总而言之，在为学生的全面发展，制定不同的教学策略的过程中，教师也需要重视知识内容的讲解实际情况，这样才可以有效的提高学生的良好学习能力，在培养学生学习品质的过程中，教师是需要从不同的教学理念的渗透中，合理有效的优化学生在课堂中的学习表现的，教师在初中语文课堂中，就可以在新课程改革的教学背景下，构建不同的教学课堂，从而在优化教学评价体系的过程中，让学生可以充分利用课下的学习时间，进行文章内容收集。

参考文献

[1]吴燕灵.新课标下如何提高初中语文课堂教学的有效性[J].数码设计，2017，6（10）

[2]席生林.对初中语文课堂教学改革的思考[J].西部素质教育，2016，2（23）