古诗词鉴赏高考题的常见题型和解题思路

朱舜

古诗词鉴赏题是高考必考的题型，而且所考的古诗词大都是考生从未接触过的。由此，同学们会发现：想要提高语文成绩，仅仅靠背诵大量的古诗词是不够的。学习古诗词，重在理解和鉴赏，提升自己的审美鉴赏能力，总结出丰富的学习经验。只有这样，大家在答题时才能做到游刃有余，快速找到解题的思路。下面，笔者就谈谈高考古诗词鉴赏题的常见题型和解题思路，希望能给各位同学带来帮助。

一、情感主旨题

情感主旨题主要有两种考查方式：一是要求考生说说古诗词写了什么内容，表达了什么样的思想感情;二是要求考生结合作者的生平经历，谈谈作者为什么要写这首诗或词。根据以往的经验看来，古诗词的情感主旨主要有五大类：壮志难酬、忧国忧民、人生感悟、思乡怀人、送别离人。同学们在做题时要注意分析和辨别。

例题：

阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

问题：词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）

参考答案：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久久不归，思妇的思念便上升为一种怨恨，越怨恨，思念便越深。

解析：此题要求考生分析“恨极在天涯”中的“恨”具体指什么，表达了什么样的思想感情。这是一道非常典型的情感主旨题。要解答此题，必须从作品中的意象和意境人手。首先，我们要知道古代汉语和现代汉语中的“恨”并不是同一个意思。在古汉语中，“恨”多用于表达“悔恨，怨恨”之意。但是这种怨恨的来源是什么呢？温庭筠在作品中写了很多意象，如“天涯”“山月”“落花”“碧云”等。由“天涯”，我们可以想到“天涯共此时”;由“山月”，我们可以想到“不知乘月几人归”;由“落花”，我们可以想到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”;由“碧云”，我们可以想到“碧云天，黄叶地”。通过分析和联想，我们可以发现这首词在暗示主人公思念的人在远方，两个人不能相见，主人公的情感便由思到恨，然后恨之愈甚，爱之越切。

二、构思脉络题

构思脉络题主要有两种考查方式：一是要求考生分析作者是从哪几个方面或按照什么顺序来写景、写物或写人的;二是要求考生弄清楚各层次的内容，并对其进行概括和分析。

例题：

春日忆李白

杜甫

白也诗G-go，飘然思不群。

清新庾开府（1），俊逸鲍参军。

渭北（2）春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文（3）。

注：（1）庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。（2）渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。（3）论文：此处指论诗。

问题：说说这首诗的构思脉络。

参考答案：立足于詩，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。

解析：“构思脉络”，就是指创作思路，即作者先写了什么，后写了什么，是从哪些角度来写的。我们要细读诗歌，分析每一联写了什么内容。首联：李白作为一个诗文圣手，卓尔不群，文思巧绝。颔联：李白的诗文像庾信的那样清新，像鲍照的那样俊逸。颈联：作者（杜甫）和李白为知己，虽身在两处却能神魂相交、互诉衷肠;尾联：直抒胸臆，表达了对李白的思念之情。全诗思路清晰，以平淡之语叙写了友谊的可贵。

除了这两类题目之外，古诗词鉴赏题还有形象分析题、艺术技巧题等。同学们在平时的学习中要学会归纳和总结，找到解答各类题目的方法，争取在考试中得到高分。

（作者单位：江苏省东台市三仓中学）