促进幼儿心理健康的家庭教育策略探究

摘要：在幼儿的心理健康教育中，家庭教育是非常重要的环节，因为幼儿的成长需要认真开展家庭教育。只有家长对家庭教育有了全面的认识，认真开展了家庭教育，才能保证幼儿心理的健康。本文通过对家庭教育的探讨提出了促进幼儿心理健康的教育方法，为家长开展家庭教育提供参考。

关键词：促进;幼儿心理健康;家庭教育;策略

1家庭气氛对幼儿心理健康的影响

1.1产生紧张、不安的情境会影响幼儿的心理健康

由于家庭教育存在一定的自在性、盲目性、自发性，导致孩子直接，间接的产生种种心理问题，影响了孩子心理方面健康的成长。例如：家庭成员不和睦、家庭经济管理混乱、家庭成员的不健康的爱好、经济或社会地位的实际丧失或有丧失的危险等。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲都处于极大程度的情绪紧张状态，他们常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的幼儿来说，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张，为父母关系失调而慌乱、憎恨;为忠实父亲还是母亲而烦恼和疑惑。紧张的家庭人际关系破坏了应有的温馨的家庭气氛，使孩子长期处在负性情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私等不良品质，甚至有的家庭溺爱、迁就孩子，一味的包办代替，使孩子产生依赖感，承受挫折的能力下降，这都对幼儿的心理健康产生负面的影响。

1.2和谐与健康的家庭生活，促进幼儿心理健康

和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，并促进幼儿的心理健康。一个健康的家庭，需要用爱来营造，作为父母，需努力给孩子营造爱的氛围。爱孩子是父母的天性，幼儿最需要的心理营养素就是“爱”。家庭成员之间互相尊重爱护、以礼相待，为人处世通情达理，家庭氛围安定和睦、融洽温暖、民主平等，这样才能给孩子留下和谐完整的印象，给孩子以信任感、安全感和幸福感。作为父母还要多与孩子沟通，做孩子的知心朋友。尊重孩子的爱好，关心孩子的兴趣、能力和志趣，和孩子一起游戏一起学习，共享经验和成果，增进父母和孩子之间的感情和相互了解。在教育过程中采取有效的“赏识教育”和“挫折教育”模式，让孩子在父母的鼓励与引导下，勇于探索追求，体验成功，增强自信。良好的家庭氛围，可使孩子形成活泼好奇、开朗大方、诚实谦逊的品格。父母要把孩子作为平等的人，不要把孩子看成“缩小了的成人”要尊重孩子的爱好，给他一定的自主权利，决定与选择事情;有些事情可以和孩子商量，征求孩子的意见。

2家庭教育存在的误区

2.1注重身体健康忽视心理健康

很多家庭只重视孩子的身体素质却忽略掉了孩子心理的发展，认为我的孩子吃的好、长得壮，没有生病没有营养不良就很好，这是非常错误的一个想法。要知道幼儿与家长之间是需要进行心灵沟通的，孩子对很多事情都是存在困惑的，需要大人去告知对错，告知原因，很多家长觉得这有老师就够了。

2.2只看重知识技能的培养

有的家庭只去重视幼儿的科学知识的学习，是否对之后升小学有所帮助，而忽略了这些培养是否是符合幼儿这个年龄阶段发展特点的。有些家长在孩子还很小的时候就要求其学习书法或毛笔字，但却没有考虑到孩子现在的身体发育适不适合学习这个技能，会不会影响到孩子手部骨骼发育，或者根本就没去想孩子是否喜欢这个学习项目。

2.3只注重给幼儿物质生活

在进行家庭教育的时候还会存在的一个问题是家长会因为为了孩子的物质生活去奔波劳碌却忽视了幼儿情感等方面的教育。家长把大量的时间都投入到了工作当中，无暇陪伴孩子进行一些必要的亲子活动，培养和孩子之间的感情。这样的家长往往还存在一种愧疚心理，于是就大量的通過物质来满足孩子。其实这样对孩子来说，是不利于孩子的心理发展的。他会在这种环境中滋生出攀比心理。同样他还会变的孤僻，不愿意接触人，甚至在别人接触他的过程中给予对方攻击。这些都是因为孩子缺乏陪伴，缺少交流导致的。

3促进幼儿心理健康的家庭教育策略

3.1提高家长对孩子心理健康问题的认识

部分家长对于教育孩子还存在一定的误区。有的家长认为只要孩子没病没灾，并且供孩子读完国家最低要求的义务教育就完成了任务。但是这却是错误的思想，并且不利于孩子健康成长成材。家长只有在心理上重视培养孩子，才能达到良好的教育作用，这就要求家长在教育孩子的过程中应该树立几个方面的观念：首先，心理健康是身体健康的一部分，同时也是最为重要的一部分，只有确保孩子的身体健康以及心理健康，才能为孩子的成长奠定良好的基础。其次，近年来我国幼儿的心理健康问题不断凸显，这就表明了心理健康问题其实离幼儿并不遥远。并且任何一个孩子都有可能出现不同程度的心理健康问题，这就要求家长要从点滴抓起，提高对孩子心理健康问题的认识，并且采取相应的措施解决孩子的心理健康问题，促进孩子健康成长。

3.2培养孩子良好的自主能力

根据相关的调查表明，当前大部分孩子都是独生子女，他们在家长的庇护下成长，养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在生活上无法独立。要想培养孩子独立生存的能力，家长应该让孩子学会做自己生活的主人，逐渐养成不依赖家长的好习惯。作为孩子的父母，要学会尊重孩子的选择，并且给予他们适当的行使权，不要盲目地影响和评价孩子。比如有的家长喜欢给孩子安排行程，什么时候做作业、看电视、玩游戏等等都有明确的规定，这样一来孩子就无法自主选择，因而渐渐束缚了孩子的思想，不利于孩子成长。家长应该学会让孩子自由选择，前提是在合理的范围之内。同时，在生活中家长还可以故意做错一些事，给孩子指正的机会，培养孩子学会发现错误的地方，并且不断帮助孩子在选择与决定中成长，在锻炼他们自主能力的同时也促进他们的心理健康成长。

3.3重视家园合作

对于幼儿来说，进入幼儿园也从侧面反映了孩子从家庭走向集体、走向社会的开始。孩子进入幼儿园初级阶段，会由于环境的改变出现焦虑、哭闹、害怕、不愿意去幼儿园等现象，假如不能解决好这些问题，可能会对孩子的心理健康造成一定的影响，甚至出现不同程度的心理障碍。因此，家长要及时地与幼儿园教师沟通，搭建好沟通的桥梁，共同寻找最有效的解决方法，并且帮助孩子逐渐熟悉幼儿园的环境且接受新环境。只有这样才能有利于家长与教师尽早地发现幼儿的心理问题，并且共同商量解决其心理问题的对策，促进幼儿身心健康发展。

3.4营造和谐的家庭环境

家庭其实就是社会。每个孩子所处的家庭环境不同，孩子的性格也会大不相同。但是孩子在和谐的家庭环境中成长是比较有利的，这是因为和谐的家庭环境能够给孩子充足的安全感，并且感受到被尊重，被家庭所需要。父母是孩子的第一任老师，因此在平常生活中父母的一言一行都会影响孩子，无论是好的还是不好的，孩子都会受到不同程度的影响。由此可见，家长在平时的生活中要营造和谐的家庭环境，并且言行举止要文明得体，工作要勤奋认真，待人真诚，那么自然而然地就会成为孩子的榜样，促进孩子健康成长。

结束语

幼儿时期是树立正确观念、培养良好人格的关键，家庭教育在这其中所起到的作用是不容忽视的。家庭成员要树立正确的教育观念，一方面对自己进行约束一方面去引导孩子向正确的、积极的事情学习。做幼儿的好榜样、做幼儿的好朋友。以上是本文对家庭教育如何促进幼儿心理健康发展的浅谈，希望可以有所帮助。

参考文献：

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[2]吕晓莲.立足心理健康教育，促进幼儿身心健康发展[J].家长，2020（20）：5-6.

[3]黄碧华.家园合作促进幼儿心理健康发展的探讨[J].教育界，2020（21）：82-83.

作者简介：刘如艳（1991.2-），性别：女，民族：汉族，籍贯（具体到县）：贵州六盘水市钟山区，学历：本科，毕业院校：贵州师范大学，职称：二级教师。

（龙里县董下幼儿园 贵州省黔南州）