APP下载

高中政治教学中案例教学法的应用探究

2020-09-10王小艳

高考·下 2020年6期
关键词:案例教学法高中政治应用

王小艳

摘 要:就高中政治教学而言,案例教学法是一种常见的教学方式,将其有效应用到教学活动中,能够帮助学生深化理解相关的理论知识,提高综合学习能力。教师在应用案例教学法时,应结合实际教学内容和学生学情,灵活采取教学措施,以此促进学习效果的提高。

关键词:高中政治;案例教学法;应用

在新课改持续深入的背景下,从整体来看,高中政治教学质量得到大幅度提升,然而实际教学过程中依然存在一定的问题,并不利于学生更好理解和掌握相关知识内容,影响学生取得更好学习效果。实践证明,将案例教学法应用于高中政治教学中,可以将枯燥乏味的知识转变为生动有趣的知识,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,使其积极参与到课堂教学中,从根本上提高课堂教学质量和效率。基于此,教师在实施教学时,应深入研究案例教学法的应用特点,并根据学生学情,科学合理选择和应用案例,从而实现创设高效课堂。

一、激发学生的学习兴趣

政治学科的理论性非常强,对于缺少学习兴趣的学生而言,学习政治知识是枯燥乏味的,单纯依靠教师口头讲解很难调动学习积极性。而通过应用案例教学的方式,可以给学生展示更加生动、逼真的正反案例,由浅入深地开展教学活动,让学生在学习过程中产生身临其境的感受[1]。其次,还能够活跃课堂氛围,让学生勇于发表自身不同观点,在实现言论自由的同时,让学生得到充分展示自我的机会,从而激发学习兴趣。

例如,在讲授“国家利益是国际关系的决定因素”这一知识点时,教师可给学生讲述在爆发伊拉克战争时,西班牙、英国等国家都支持美国采取的军事行动,而德国、俄罗斯、法国却提出反对这一案例,这就充分体现出国家合作的基础是建立在彼此共同利益上的,利益的对立则会导致国家冲突。通过给学生讲述这样的案例,可以让学生感受到学习政治知识的乐趣,从而更加主动学习相关知识。

二、重视课本内容和案例教学的有机结合

将案例教学法应用于高中政治教学中,需要教师重视将课本内容和案例教学进行有机结合,不仅可以让学生深刻理解和记忆课本内容所传达的内涵,还可以引导学生在学习过相关知识以后,强化分析和灵活运用案例,从而实现在实践应用过程中,学会举一反三,在分析其他案例时会更加准确,不断加深对于典型案例的理解程度[2]。将课本内容和案例教学进行有机结合时,教师可鼓励学生通过及时做好笔记的方式对其进行标注,如在案例下方备注上课本教材的具体页数和具体知识点,培养学生养成这种学习习惯以后,等到学生日后学习新知识或复习功课时,能够及时找到课本教材中相对应的知识内容,通过将二者进行有效结合的方式,能够取得更加理想的学习效果。

三、深入探讨教学案例,增强学生分析能力

教师要明确认识到学生是开展教学活动的主体。因此,在进行实践教学时,就需要教师树立起“以生为本”的教育理念,给学生提供充足的思考时间和展示自我的空间,重视引导学生围绕实际案例展开交流探讨,在这个过程中,全面发挥教师自身的引导作用,让学生可以将具体理论知识和案例内容进行密切联系,从而加深理解和记忆。这就需要教师在日常教学过程中,对学生的分析能力进行强化培养,给日后学习更加深奥的知识奠定扎实的基础。

例如,在讲授有关“偷税”等违反税法的行为时,教师可引导学生联系生活中经常见到的“发票”,让学生探讨发票的形成以及发票和偷税存在的联系。之后学生就会做出正确结论:发票是指在个人或单位采购商品、接受(提供)经营服务或从事其他经营活动时,开出或得到的收付款凭证。在税务部门管控税源、稽查税务时的首要依据就是发票,由此可见,发票和税收有着非常紧密的联系[3]。通过这种教学方式,便于帮助学生降低知识难度,增强学习趣味性,让学生更加深刻理解和记忆所学知识。需要注意的是,教师要全面发挥自身指导作用,引导学生紧紧围绕主题展开交流探讨,创设良好学习氛围,以此促进高效课堂的构建。

四、总结评述教学案例

应用案例教学法讲授高中政治知识的最后一步就是进行总结评述,可以将其理解为对这一节课做出评价和总结。在学生围绕案例进行交流讨论之后,教师要对学生在讨论过程中的情况做出总结和评价。这样做的目的就在于发挥学生的长处,弥补其存在的不足,让学生更加全面地认识自己,不断进步。

例如,在讲授“弘扬中华民族精神”这一知识点时,教师就可根据高中生好奇心强、爱听故事的特征展开教学,给学生讲述一些有关民族英雄的英勇事迹,让学生将注意力集中在课堂上,引导学生围绕这一话题展开深入探讨。在学生讨论完毕以后,可采取教师评价、学生互评、自我评价等方式,给予学生真实且客观的评价。通过这种方式,有利于让学生更加全面认识自我,发现自己和他人身上的闪光点,让学生取得学习成就感,更加明确今后的学习方向。

结束语:将案例教學法应用于高中政治教学中,能够帮助学生将抽象复杂的理论知识变得更加生动形象,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,使其更加专注地投入到学习政治知识中,不断加深对理论知识的理解和记忆,对于构建高效课堂具有重要影响和作用。

参考文献

[1]赵志青.高中政治教学中案例教学法的运用[J].课程教育研究,2019(46):79-80.

[2]罗厚万.浅析案例教学法在高中政治《经济生活》教学中的运用[J].科学咨询(教育科研),2019(07):168.

[3]钱凯.案例教学法在高中政治教学中的运用摭探[J].成才之路,2019(19):12.

猜你喜欢

案例教学法高中政治应用
案例教学法在高等职业院校口腔内科学教学中的应用效果
案例教学法在高职经济数学教学中的应用
高中政治教学中学生思维能力的培养策略初探
高中政治教学中对多媒体手段的有效应用
房地产项目策划课程案例教学探索与实施
高中政治教学中的“错题管理”研究
高中政治互动教学有效应用研究
GM(1,1)白化微分优化方程预测模型建模过程应用分析
煤矿井下坑道钻机人机工程学应用分析
气体分离提纯应用变压吸附技术的分析