基于核心素养的初中物理课堂教学有效性研究

杨瑞

【摘要】核心素养是基于新课改背景下为适应新时代的教学需求而提出的全新教育教学理念。核心素养之于初中物理，就是指通过日常的初中物理教学活动全面培养学生的创新能力，科学探究能力，自主学习能力等，通过培养学生的核心素养来实现学生综合素质的全面发展，来进一步提升素质教育水平。在当前时代背景下，广大初中物理教育工作者要充分重视学生核心素养的培养，在培养学生核心素养的基础上通过构建情景式教学课堂、小组合作学习、提升学生试验探究能力等教学方法来全面提升初中物理课堂教学的有效性。

【关键词】核心素养;初中物理;有效性;情景式教学;小组合作

初中物理作为一门自然学科，其学习过程需要更加注重逻辑性、创新性和独立思考能力的培养，要能够通过初中物理知识的学习让学生构建起较为完整的科学探究的方式方法。想要在培养学生核心素养的基础上提升初中物理教学课堂的有效性就必须转变教学思路，改变传统的教育教学方法，从长期的教学实践中总结教学经验，从而通过初中物理教学课堂来全面培养学生的核心素养，并能够使教学有效性得到显著提升。

1小组合作学习，激发学生学习兴趣，有效提升教学课堂有效性

当今的时代是一个合作才能共赢的时代，也是一个知识共享的时代。因此，合作学习是学生必须具备的核心素养之一，也是培养学生自主学习能力的重要途径之一。在日常的初中物理教学活动中，教师要积极主动的采取小组合作学习的形式开展课堂教学，通过小组合作学习的形式充分激发学生的学习积极性，培养学生的合作能力和自主学习能力，从而显著提升初中物理课堂教学的有效性。教师可以在课堂教学过程中将班级学生分成若干个学习小组，让学生以小组为单位展开合作学习，从而达到提升初中物理教学课堂有效性的目的。例如在学习摩擦力一章的有关内容时，教师可以将班级学生分成若干个学习小组，然后以小组为单位展开学习讨论，让小组成员之间集思广益，猜测摩擦力与哪些因素有关？猜测依据是什么？然后小组成员之间根据猜想展开讨论，评论各个小组成员的猜测是否科学合理，最后形成一致意见。通过这种小组合作学习的教学模式，可以充分激发学生的学习积极性，让学生主动参与到课堂教学的活动中来，成为课堂教学活动的主动参与者，在培养学生合作能力和自主学习能力的基础上，有效的提升了初中物理教学课堂的有效性。

2打造情境教学课堂，激发学生学习兴趣

环境是培养学生学习兴趣的重要先决条件之一，因此，教师在日常的初中物理教学过程中要充分重视营造有效的教育教学环境，积极践行情境教学模式，让学生身临其境的学习，从而激发学生浓厚的学习兴趣，进而全面提升初中物理课堂教学的有效性。情境教学的有效实施依赖于教师对于所讲授知识点的熟悉掌握程度，因此初中物理教育工作者在日常的教学活动中也要通过不断的学习来提升自身的教育教学水平，让学生能够在教师创建的情景式中自觉参与知识学习。例如在学习磁生电这一章节的有关内容时，教师为了帮助学生更好的融入到课堂教学的氛围中去，可以在课堂上向学生们演示发电机模型：把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动时，小灯泡亮起，通过这个试验让学生对磁生电的学习产生浓厚的兴趣，进而激发学生的学习积极性。这就在课堂上有效的创建起了情境教学模式，充分激发了学生对于初中物理的学习兴趣，进而能够有效提升初中物理课堂教学的有效性，提升课堂教学质量。

3重视学生动手试验能力，培养学生科学探究精神

物理作为一门自然学科，想要真正的学好物理，通过物理培养学生的科学探究精神，就必须充分重视学生的动手试验能力。物理来源于生活，是对生活中常见现象的高度归纳和总结，因此，通过提升学生的试验动手能力可以充分激发学生对于初中物理的学习积极性，让学生通过动手试验的过程培养科学探究精神，进而有效提升初中物理教学课堂的教学效率和教学质量。例如在学习摩擦力一章的有关内容时，为了让学生充分理解什么是摩擦力，教师让学生将手掌放在桌面上滑動，脚在地板上来回擦动等，然后告诉学生手、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验：手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动﹐感受有没有一个阻碍手运动的力？手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？通过这种简单易操作的动手试验，让学生更加直观的理解物理，从而更好的学习物理。

4结束语

综上，在培养学生核心素养的基础上提升初中物理教学课堂的教学有效性的教学模式多种多样，广大初中物理教育工作者在日常的教学活动中要大胆探索，不断总结，通过行之有效的教育教学方法充分培养学生的核心素养，在此基础上全面提升初中物理课堂的教学有效性。

参考文献

[1]计辉.浅析基于核心素养下初中物理课堂教学的有效性研究[J].新课程，2019（6）：193-193.

[2]左荣.基于核心素养下初中物理课堂教学的有效性研究[J].好家长，2018，000（101）：P.145-145.

[3]许建军.核心素养下初中物理课堂教学的有效性提升策略[J].下一代，2020，000（005）：P.1-1.

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