巧用打击乐器 创建多彩课堂

张曼娟

【摘要】随着新课改的持续推进和落实，小学音乐教学也迎来了改革和发展。农村小学音乐教学在应试教育中属于边缘课程，学校、师生都不够重视，其教学资源也比较匮乏。因此，针对新课改提出的发展学生的综合素质，用以往的小学音乐教学理念和教学方式是肯定达不到的，很多小学音乐教师尤其是农村小学音乐教师开始寻求提升小学音乐教学效率的方式方法。既要与学生的实际情况相吻合，又要有一定的创新点，能够激发学生的兴趣，调动学生的学习热情，那么打击乐器的运用将是一个不错的选择。本文对小学音乐教学中的打击乐器应用展开了研究探讨，旨在阐述引导学生如何从小学音乐教学中发现魅力、乐趣，提升学生的音乐素养。

【关键词】小学;音乐教学;打击乐器;应用方式;农村小学

打击乐器是音乐课堂教学中的一种教学工具，其旋律节奏都比较独特，表现力较强，是乐曲形成的重要乐器。新课改强调，小学音乐教师应积极引导学生体验乐器的声音，掌握打击乐器的节奏，培养学生打击乐器的伴奏能力，对此，教师要巧用打击乐器，激发学生的学习兴趣，创新小学音乐课堂教学的方式方法，借助打击乐器开展音乐教学，为学生创建多彩的小学音乐课堂。

1借助打击乐器培养学生音乐兴趣

兴趣是最好的教师，很多小学生对待音乐课程跃跃欲试，但真正上课的时候却沉默寡言，导致教师误认为学生对音乐不感兴趣，其实不是这样，小学生好奇心强，求知欲望较重，在日常生活中也喜欢听歌、唱歌，学生抗拒、反感音乐教学的原因大多是由于教师的教学意味太重了，掩盖了音乐学习的趣味，而让学生丧失了学习音乐的兴趣。那么教师就可以借助打击乐器培养学生的音乐兴趣，让学生重新发现音乐教学中的趣味，自身积极性和主动性得到调动，然后投身于音乐学习中。教师要基于小学生的实际學情，结合教学大纲和教学内容，巧用打击乐器体现打击乐器的魅力[1]。打击乐器最早是从我们的生活中产生的，古人就曾经用不同水量的杯子弹奏乐曲，那么教师就可以从此着手，将生活与音乐教学联系起来，引导学生发掘生活中的“打击乐器”，拉近学生实际生活和音乐的距离，养成学生学习音乐的兴趣。

农村教学条件比较落后，教学用具也比较稀缺，那么教师可以利用自己的才智和生活经验自创打击乐器，比如，碗筷就是学生生活中常见的物体，教师就可以利用碗和筷子创造打击乐器，教师分别用筷子敲击碗、桌子、水杯等物品，形成声音对比，让学生了解打击乐器的原理。另外，教师也可以在同样的杯子里导入不同量的水，对杯子进行打击，要求学生仔细聆听不同水量的杯子所发出声音的区别，分别声音的差异性。然后，教师鼓励学生去寻找中生活中更多的“打击乐器”，比如，尺子、圆珠笔等等，并记住每样东西所发出声音的特点，在这个过程中，学生的音乐兴趣也会慢慢被调动起来。

2借助打击乐器创新教学方法

由于受到应试教育的影响，以往小学音乐教学效率较低，教师教学过于形式化，脱离学生实际，忽略学生主体地位，这一弊端在农村小学音乐课堂上更为明显。新课改的推进，音乐教师的教学观念也发生了一定的改进，那么基于这个前提，教师要认识到教学方法的创新与改革，转变以往单一、乏味的小学音乐教学状况，将打击乐器引用到小学音乐课堂教学中，给小学音乐教学注入新的活力，教师可以先鼓励学生尝试着使用打击乐器，培养学生的手感，再培养学生的听觉，用耳朵分辨各种打击乐器的声音，并尝试着用自己的话阐述打击乐器的的声音特点[2]。

打击乐器对小学生而言还是一种比较新奇的事物，其打击所发出的声音对学生而言更加直观，且能打动学生的心灵，刺激学生的感官，让学生感受到打击乐器的神奇，进而投入到音乐学习中。比如，三角铁是一种常见的音乐课堂打击乐器，教师可以采取不同的方式敲打三角铁，引导学生发现声音的差异，加深学生对打击乐器的理解和认识。教学方式的改进也会相应增加音乐课堂教学的魅力，激发学生的课堂热情，促使学生积极参与到课堂互动、学习中，提高学习效率。

3借助打击乐器开展音乐教学

音乐课程作为小学学科之一，教师要认识到音乐学习对小学生的重要性，注重学生音乐素养的培养，将小学音乐教学方法落实到学生实际学情当中，先提高课堂教学质量，再提高学生学习效率。教师可以根据具体教学内容，科学合理的运用打击乐器，体现打击乐器通俗易懂、简单易学等优势，运用其新颖的外表和独特的学习方式开展音乐实践活动，活跃课堂氛围，激发学生的学习热情，提高小学音乐的教学效率[3]。比如，教师为了加深学生对打击乐器应用的体验，可以将学生进行小组划分，以小组为单位展开音乐活动，先应用打击乐器创造声音，然后引导小组成员共同分析声音特点，互相学习，拓展思路，营造活跃、愉快地课堂气氛，调动学生互动、参与的热情，奠定小学音乐学习的基础。

4结束语

现在的社会发展对人才的要求逐渐提高，全能型人才是社会发展的主流需求，为了促进学生的全面发展就要从小做起，积极开发教学资源，灵活运用教学器材，培养学生的学习兴趣，引导学生深入学习。在小学音乐教学中应用打击乐器既是新课改的教育要求，也是小学生的发展需求，所以，小学音乐教师应结合学情，创新教学方式，开展打击乐器音乐课堂教学活动，提升学生对音乐、音乐学习的热爱之情。

参考文献

[1]史湘云.打击乐器在小学音乐教学中的运用[J].甘肃教育，2020（08）：83.

[2]马思思.论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用[J].智力，2020（23）：59-60.

[3]朱琳琳.浅谈打击乐器在小学音乐教学中的有效应用[J].新智慧，2019（12）：76.

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