高中语文教学中如何渗透学生生涯发展规划指导

冯耀庭 胡曲娣

【摘要】目前，学生就业面临非常大的挑战和困难，在经济全球化之后，金融危机给学生就业带来了难题，而高中阶段作为塑造学生品格、树立学生三观的关键时期，生涯规划教育在这一阶段具有极为重要的意义。高中语文作为高中学科中的主要科目，其丰富的包容性和延展性要求高中语文教学内容不止是课本上的相关内容，还应该帮助学生的人生观、价值观的树立，引导学生对人生价值进行思考进而指导学生的生涯发展规划，树立人生理想。

【关键词】高中语文;学生生涯发展规划;渗透策略

成功总是留给有准备的人，在学生的学习生涯中应该积极思考自己的人生规划并为之付出努力，为未来的职业生涯进行充分的准备。高考是人生的转折点，所以在高中学习生涯中，学生应该树立自己的理想和目标。而高中语文作为一门开放性、包容性的学科，在高中语文教学中应该引导学生生涯发展规划的建立，并且引导学生朝着自己的人生规划努力。

1高中语文教学中渗透学生生涯发展规划的必要性

1.1增强学生对语文内容的深刻记忆

高中语文的学习内容繁多，而且大部分需要进行背诵，所以高中语文课堂较于其他学科略显枯燥，大量的语文知识会给学生带来巨大的学习压力，而且学生们长时间学习千篇一律的语文知识会对语文知识失去兴趣，进而导致语文教学的教学效率下降。在语文课堂上引导学生们建立人生规划，改善了以往语文课堂的学习环境，能够让学生的学习压力得到有效的缓解，有利于语文课堂学习效率的提高。

1.2为高中生未来发展奠定良好的基础

高中阶段是学生学习生涯的关键时期，学生在高中学习生涯中应该建立自己的人生理想。随着时代的不断发展，学生们面对的不只是学习压力，还有家庭压力、社会压力以及未来的就业压力等多方面的压力，所以更应该在高中建立自己的人生规划。而语文作为一门较为感性的学科，在引导学生的生涯规划建设中有着绝对优势，只有在高中生涯中建立了自己人生规划，对未来的大学以及职业生涯才有明确的方向。

2高中语文教学中渗透学生生涯发展规划指导的有效措施

2.1了解作家、作品，有利于学生认识自我

认识是学生进行职业生涯的基础，在上学期间，高中生如果能对自己的爱好和个性有些了解，并且每一个高中生知道自己日后从事什么职业，并且对这些专业进行进一步的探索和研究，那么这些高中生在以后的选择职业的过程中就不会盲目，因此，在高中语文教学中一定要加强学生们的自我认知，引导其发挥主体作用。例如，教师们在讲《归去来兮辞》的时候，一定要分析作者陶渊明的性格特点。通过分析他的性格特点，就可以认识到陶渊明性格决定着他仕途的发展，让高中生对自己的性格及职业生涯有一定的了解。例如，陶渊明归因为“不愿为五斗米折腰”，而选择放弃仕途，隐田园这种心境的描写，就非常形象地告诉学生们，性格对于一个人的职业有着必要的影响，甚至有着必然的影响。因此，高中生一定要努力学好语文，通过文章中不同人物的人生和性格的描写，对自己的前途有一定的把握和理解，这样才能合理的进行职业规划。

2.2学习与实践相结合，帮助学生进行准确定位

在高中语文课中，应该注重增加学生们的社会实践能力，积极组织相关的活动，在学生学习知识的同时进行社会实践学习，增进对于社会的了解，为自己的生涯发展规划奠定基础。例如，鲁迅先生的作品在高中阶段的语文教材中占有较大比重，其中《呐喊》、《祝福》等，都是鲁迅先生弃医从文后写出的。在当时半封建半殖民的社会里，国人的思想受到极大的束缚，因此，为解放国人思想，鲁迅先生决定以笔墨唤醒国人。教师可以此为基础，要求学生要有使命担当，对前途进行深入思考，使其以自身的兴趣爱好或国家所需对未来职业进行选择，以清晰的定位进行发展。另外，老师可以积极组织学生们进行关于生涯发展规划的交流，通过进行讨论学生们能够完善自己的发展规划，并且能够对自己有一个准确的认知。

2.3培养学生表达能力，提升学生的交际水平

在语文教学中，为了有利于学生们以后职业生涯的提高，一定要提高其表达能力，在高中语文教学中一定要多锻炼学生们的表达能力。例如，学习李斯的《谏逐客书》时，文章中的劝谏技巧就是培养学生语言表达的有效途径，为学生们日后的职业生涯的发展提供沟通上帮助。此外，还要加强学生们的自主、合作的学习能力。在语文课的教学过程中，教师们一定要留出更多的空间给学生，鼓励学生在课上自由、合作地讨论问题，课下加强文章的复习，更要适当的点拨学生，最关键的还是在这过程中加强了学生的自主学习、合作沟通的能力，为以后的生涯发展打下了良好的基础。

2.4明确人生目标，树立远大理想

在语文课的教学过程中，还要让学生树立一个明确的人生目标。学生们在对自我的性格和特长有了充分的了解之后，帮助其树立远大的人生目标，可以让他们在学习的过程中充满动力，在遭遇挫折时，也会咬紧牙关，为了人生理想而顽强拼搏。例如，在学习王安石和杜甫等一些古人的作品的时候，可以让学生们根据自己的切身体会选择一个合适的人生目标，并且让学生们向着这个目标不断地奋斗。因此，教师们一定要让学生树立远大的、科学的目标，才能有助于职业生涯的进步。

3总结

总而言之，教师在高中语文教学中要向学生们积极渗透生涯规划的内容，学生们要在学习的过程中建立自己的人生目标及理想，认识到自己的不足之处并不断完善自己，将自己的学习的目的变为人生目标并为之不断努力。

参考文献

[1]刘德友. 在高中语文教学中如何渗透理想职业教育[J]. 精品， 2020， 000（008）：P.1-1.

[2]譚兰英. 论高中语文教学中渗透职业生涯规划教育[J]. 中国校外教育（美术）， 2019， 000（006）：32-34.

[3]邹志权. 谈生涯规划教育在高中语文教学活动中的渗透[J]. 教学管理与教育研究， 2019， 000（013）：36-37.

广东省梅州市五华县安流中学  广东  梅州  514437