现代智慧课堂环境下数学课堂培养学生自主学习策略和方法的浅析
2020-09-10杜金虹
杜金虹
摘 要:“智慧课堂”秉承“以学为中心”的教育理念,帮助学校构建起学校,教师,学生,家长个性互动的智慧教育生态圈。我们充分利用智慧课堂构建高效的教学模式,需要倡导学生学会主动学习的方式,进一步引导和培养学生的自主学习能力。
关键词:智慧课堂;自主学习;能力;有效评价
1.引言
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,加快教育现代化和信息化,构建数字化、智能化、因材施教的教育体系。“智慧课堂”是基于传统课堂提出的,“智慧课堂”以传授知识为依托,以培养能力为主要内容,促进学生的高度参与。自己发现问题,研究问题和解决问题为主要学习形式,努力培养创新型,多样化,高素质人才为目标的教学方式。“智慧课堂”秉承“以学为中心”的教育理念,帮助学校构建起学校,教师,学生,家长个性互动的智慧教育生态圈。
本文作者初步尝试探索现代化智慧课堂弥补传统课堂的短板,目的是构建一种简洁易学、便于操作、高效的、科学的智慧课堂教学模式。
2.构建培养以学生自主学习为主的智慧课堂。
智慧教育(EducationforWisdom)是一种最直接的、帮助人们建立完整智慧体系的教育方式,其教育宗旨在于,引导你发现自己的智慧,协助你发展自己的智慧,指导你应用自己的智慧,解决问题。自主学习是针对学生的个性化的特点因材施教,激发其主动学习的,异于传统讲授被动学习的方法。自主学习是以学生学习为主体,通过学生主动地、独立地来实现学习目标。改变被动的课程实施过程,在初中数学课堂中做好预设问题,引导学生主动思考,主动解决问题,倡导学生主动参与、乐于探究、勤动手动脑。教师作为引导者处理好课前课中课后的关系,培养学生逻辑思维的能力,培养学生解决题目举一反三的能力。课前在学习新知时,通过老师的预设问题主动尝试分析问题,课中与同学交流合作处理课前遗留的问题,再把集体没有处理的问题呈现给老师,在课中处理。课后通过老师设置的题目做到举一反三及探究创新的学习目标。初中数学教师努力促进学生尝试自主学习,并帮助学生学会自主学习。
3.创建有针对性,有效的激励评价体制。
激励是调动人的积极性和创造性,是一种能使人们将外来刺激内化为自觉行为的刺激。作为心理学术语,指的是持续地激发人的动机的过程。每个学生的特点都不同,在数学方面擅长的领域也不同,但是都有巨大的潜力,需要在老师因材施教,在不同的条件下才能激发出来。激励评价手段的地位也越来越重要了。创建有针对性、有效的激励评价体制对构建高效课堂,促进学生自主学习起着尤为重要的作用。
学会自主学习的学生,学习主动性强,学习能力强,学习的诉求高,学习的目的性强,这就要求教师的教授方法要突破传统被动式灌输,利用智慧课堂的信息化、个性化,结合传统课堂的优势,达到中学数学课堂的高效化。依托智慧课堂优质资源,平台技术,老师由“教”向“引导”转变,学生由“被动学习”向“主动学习”转变。在课前做足准备,完成课上的分层教学,课后有针对学生的薄弱点进行传授,在解放自我的情况下,实现“班级同步+学生个性化”双提升;学生通过优质资源及智能自适应学习系统,在教师及系统的引导下,按照个人需求进行学习、巩固、提高。从而提高中学数学课堂效率,培养学生解决问题的能力。
4.“智慧课堂”教学模式与传统课堂教学模式互相辅助的策略。
“智慧课堂”对于“传统数学课堂”而言,是一场没有硝烟的革命。随着现代教学技术的不断发展,传统中学数学课堂逐渐不能满足现代化教学需求。主要表现为:中学数学课堂教学模式单一、教学行为无法分析、异地教学无法实现、出勤率统计方式繁琐、学生听课状态凭主观判断、教室对现代化教学参与度不高、管理者缺乏有效直观的手段来进行教学监督管理等问题。所以,如何促进“传统课堂”向“智慧课堂”的具体转变,是我们需要思考的。
探究具体的转变过程则需要从中学数学课堂需求出发,运用先进的教学理念和真实的教学情境,结合物联网、云计算、大数据、等高新技术,用软硬一体的方式实现集中智能录制、远程互动以及常态化的直播录播,为中学数学教学决策提供大数据支撑,打造智能、高效的学习生态环境。可以说,是通过智慧教室的特征来制定具体的解决方案。
5.创建有针对性,有效的激勵评价体制.
高效有效的中学数学课堂,教学评价策略优化是很重要的组成部分。因此,中学数学教师的评价是提高学生学习有效性的催化剂,教师应不断丰富评价形式,发挥评价实效。评价的内容与方法多样,教师引导学生对课前课中课后学习表现进行评价。
6.以新课改为引领提高学生的科学探究与实践能力,促进学生的全面发展。
中学数学智慧课堂就是以学为主、以教为辅学习方式来实现。进一步理解数学探究的意义,学习数学探究的基本方法,提高数学探究能力”。如何引导学生通过开展探究实验和实践活动,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力及可持续发展能力就显得尤为重要。
参考文献
[1]《智慧课堂的应用设计浅析》李雪梅,2018电脑知识与技术
[2]《基于智慧课堂的教学模式设计及应用研究》仲崇艳,2018华北大学
[3]《"互联网+教育"背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究,李阳,耿瑞,2018《农业网络信息》
[4]《智慧课堂分享》金丰年,2018南京大学出版社