小学生阅读习惯的养成策略

杨燕

摘要：阅读是小学语文教学中的重要环节，也是学生学习其他学科的基础，更是学生终身学习的重要举措。通过多读书，读好书，可以提高学生自主学习能力，培养小学生健全品格，有助于学生当前的学科学习，和未来的终身发展。使小学生养成阅读习惯，是语文教学的重中之重。本文笔者将结合多年实践教学经验，探索出有效的小学生阅读习惯的养成策略。

关键词：小学生;阅读习惯;养成策略

“凡事好的态度和好的方法都要使它成为习惯，只有熟练地成了习惯，好的态度才能随时发现好的方法，才能随时随地的应用，好像出于本性，一辈子用不尽”这是著名教育学家叶圣陶先生提出的观点，小学生阅读习惯的养成是教师教学的重要环节，也是立德树人的重要要求。教师要在教学过程中不断探索，认真贯彻落实小学生阅读习惯的养成。

1 立足教材

根据认知过程的普遍规律和教学过程中学生的认知特点，学生系统掌握知识，一般是从对教材的感知开始的。因此，要想养成阅读的习惯，首先在语文教材的教学过程中，让小学生养成阅读文本的习惯，并且通过课本的学习，让学生明白阅读的好处，进而促进小学生养成阅读习惯。具体落实措施就是让学生对课文进行精读，课前预习，课上学习，再课后总结。教师在讲课之前对下节课要讲的课文进行预习任务的布置，提出明确而具体的要求，列出的提纲，让学生带着问题和任务，并且在一定的背景下阅读和理解课文。在读课文的过程中也要动笔圈画出重点和好词好句。在学习完课本后，教师不能只把它当成知识点来学习，而把当成一篇文本，让学生对于这篇文本进行自己认知的读后感总结，通过自己的预习，加上课堂上的学习，总结的时候肯定会是很有内容的，会增加学生的成就感，让学生发现阅读的好处。先学好教材，才能激发学生对其他阅读素材的兴趣，也能培养学生基本的理解和阅读能力，以便于阅读习惯的养成。

2 激发兴趣

兴趣是最好的老师，而且要想养成习惯，一定要有充足的意愿，只有学生真正愿意做，才能真正地养成阅读习惯。因此，在阅读教学中，教师要想方设法调动学生的积极性，激起學生阅读文本的兴趣，鼓励学生去读不同的书，并对不同的书做出自己不同的见解。主要有两大方面：一是从方法上，在学生阅读一篇文本之前给他问他一个问题让他在书中或者文本中找答案，更能激发学生的阅读兴趣。比如在推荐阅读《小王子》这本书时，可以跟他们说老师之前读过这篇课本，很喜欢很有趣，但是老师有一个部分记不太清楚了，那就是小王子在离开自己的星球进行有趣的探险时，一共去过几个星球呢？你们可以通过课下阅读帮助老师找出答案吗？二是从内容上，在课外阅读推荐书目时，教师可以针对小学生的天性特点以及个人的兴趣爱好，并且结合他们的认知能力，选择小学生喜欢有兴趣，内容健康，并且适合学生阅读的书籍，比如可以让学生阅读《十万个为什么》通过课外趣味阅读的拓展，与课内相结合，养成阅读的好习惯。

3 加强指导

阅读习惯的养成是一个漫长的，持续的过程，需要老师不停地强化和重复，才能形成自然而然的习惯。因此，教师要定期对学生的阅读习惯进行巩固的训练指导。首先，坚持每周一节阅读指导课，在指导课上，教师可以跟学生介绍适合学生阅读的图书，或者课上学到一篇课文后，可以在阅读指导课上指出这篇课文来自于哪本书籍中。比如在学习完《草船借箭》这一课后，可以引导学生课下进行名著《三国演义》的阅读。经过有效的阅读指导来激发学生探索全文的阅读兴趣和求知欲望。其次，定期举办读书交流会。在交流会上，小学生们可以自发结组进行小组讨论或者根据书中自己不同的观点进行辩论，也可以让学生自荐进行读书心得展示。在交流中可以发现自己没有发现的问题，也可以提出一些有意义的问题，加深理解的同时也能感受到阅读的真正乐趣所在。

4 家校共育

都说父母是孩子第一任教师，只有学校的教学是显然不够地，必须家校结合形成合力，共同培养学生阅读习惯。就小学生的学习特点而言，小学生在家里的时间也是十分长的，良好的家庭阅读环境，有助于让学生主动在课下进行阅读拓展。如果家长从来都不看书，一有时间就看电视，看电脑，那么学生肯定也会受到其影响，环境嘈杂，无法进行学习阅读，或者被解电视节目吸引，不愿沉下心来阅读。因此，教师要与家长进行充分的沟通，可以通过发送短信、召开家长会和进行家访等形式，告诉家长学生进行阅读和养成阅读习惯的重要性，并且告诉家长在家和孩子一起阅读时，如何对孩子进行引导。比如当学生在阅读过程中遇到不会的问题，家长一定要耐心根据自己所知道的进行解答;在与其进行交流时，不要否定学生的观点，一千个读者中有一千个哈姆雷特，每一个人的见解都不能说是错的，并且对书的内容进行自己的解读，能够激发学生的创新能力，也能更加激发阅读兴趣。通过家校共育，让学生回到家中也能进行有效的阅读，使阅读渗透在学生的生活当中，是养成小学生阅读习惯的重要落脚点。

只有通过课本阅读加课外阅读，课上课下学校家里，不停地进行有效阅读，使阅读渗透在小学生生活的各个方面，最终养成小学生从小良好的阅读习惯，促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1] 田小芳.浅谈如何培养小学生良好的阅读习惯[J].素质教育，2016（39）.

（作者单位：贵州省六盘水市钟山区第四实验小学）