探析小学高年级英语语音教学现状及对策

胡小萍

摘要：小学阶段是给学生打下坚实英语语音基础的重要阶段，因此，小学高年级英语的语音教学不仅要进一步给学生夯实基础，还要为中学课程做好充足的准备。为了更好地提升小学高年级学生的英语语音水平，本文从高年级的英语语音教学的现状出发，分析了其中潜藏的一些问题，找出了一些解决方案。

关键词：小学英语;高年级;语音教学;问题和对策

引言

在当代社会，英语已经是每个学习阶段的重要课程之一，也是人才立足于社会、在社会上生存和发展的重要条件。在小学高年级阶段，小学英语语音教学就成为了帮助提升他们的英语语音基础，更快适应中学英语教学进度的重要途径。与此同时，英语语音教学也能让更多儿童养成良好语音习惯，让他们在进行英语交流的时候能更加自如，为他们日后的英语学习打下坚实的根基。但目前小學英语语音的教学存在着一些问题，这对提升小学儿童英语语音水平有着极为不利的影响，而解决这些问题不仅是儿童个人发展的重要需求，更是英语课程改革的重要需求。

一、高年级语音教学现状和问题

在小学高年级英语教学中，语音教学是十分重要的。学习准确的发音、培养优良的语音习惯，更好地掌握英语口语，能帮助儿童更好地记忆英语单词，并且树立起对英语学习的自信心，从而更好的学习和理解英语，为今后进行相应的学习打下根基。但就目前而言，高年级英语语音教学情况仍然不乐观，主要存在着以下一些问题：

（一）教师和儿童对语音教学不重视。在英语教学中，语音教学不仅涉及到单词，还涉及到课文以及其他内容的教学，它的涉及范围比较广，但大多数教师和儿童对其重视程度仍然不够高。大多数教师认为，课文和语法的教学与语音教学没有多大关系，英语单词是否能够准确地被拼读出来不重要，重要的是儿童能够记忆和背诵单词和课文。但实际上，对单词的记忆不仅涉及到词意还涉及到音标的准确拼读，儿童只有真正地熟悉和理解音标的含义和作用，才能实现对单词的理解记忆，记起单词也会更加简单、快捷。而在教学中，英语语音也能帮助儿童理解英语的语音变化，了解其语言体系，从而更好地学习英语。

（二）学校未落实英语语音教学工作或工作落实得不够彻底。目前，虽然大部分学校已经落实了英语语音教学工作，但仍然有部分学校对语音教学不够重视，没有将语音教学在小学英语课堂上落实下去，有的学校甚至没有开设系统的音标课程。而已经开始进行英语语音教学工作的学校，对英语语音教学工作落实得不够彻底，一方面，有部分学校对教师的考核不够到位，教师英语听说能力差，这不利于更好地纠正儿童的英语发音;另一方面，许多老师在语音基础教学的时候一带而过，使得儿童对音标的理解不够深刻，无法记下音标的读法和意义，在进行单词拼读和记忆的时候就十分困难，只能依靠死记硬背。

（三）教师教学过程枯燥无聊，教学方式单一。即便是已经落实语音教学课程，许多教师在上课的时候仍然采用着十分单一的教学方式，全程灌输式地讲授课程，上课过程中没有吸引儿童的地方，更无法让他们有主动学习的兴趣。这也是导致儿童对语音学习缺乏兴趣、学习起来十分困难的重要原因。

二、小学高年级英语语音教学的重要策略

（一）提升教师专业素养，增强教师对语音学习的重视程度。一方面，学校招聘相应的教师时，一定要注重对其英语听说能力的考察，不能仅考察老师的应试能力，还要确保教师的发音较为准确，避免教师讲课时误导儿童;另一方面，学校应该及时督促教师重视语音教学工作，及时对教师进行相应的培训，确保教师认识到语音教学的重要性。

（二）落实语音教学，夯实儿童的语音基础。一方面，学校要落实语音教学工作，避免儿童对音标十分陌生或者完全没有接触过，保障高年级儿童有一定的音标基础，对英语语言系统有一个初步的认识;另一方面，教师也要将语音教学落实到课堂上，保障听说在课堂上占有合适的比例，避免“哑巴式”英语。

（三）教师要丰富自己的教学方式，激发儿童对语音的兴趣。一方面，教师要丰富自己的英语教学方法，例如，在进行听力教学的时候，教师应当提前提出相应的问题并鼓励儿童回答问题，让儿童在听原文的同时自己思考问题，这样一来不仅能锻炼儿童的听说能力，还能锻炼他们的思维能力。另外，教师不能一直让儿童听，也不能一直让固定的几个儿童发言，要鼓励不同儿童对问题进行思考，积极发言。同时，在课后，教师可以自己设计一些巩固儿童语音学习的小问题和小游戏。例如在五年级第五单元“time”这一课程的教学中，教师可以通过放映短片和视频来向儿童提问，询问其中人物在什么时间要做什么事情，对回答正确的儿童，教师应该予以鼓励。此时，儿童的自信心会进一步增强，对英语语音学习也会越来越感兴趣。

三、结束语

在进行语音教学的时候，教师不仅要认识到语音教学的重要性，使用更加丰富的教学策略，以此来激发儿童对英语语音的兴趣。只有这样，儿童才会主动学习英语语音，而他们的学习效率也会进一步提升，就能达到小学语音教学的目的，为他们今后的英语学习夯实基础。

参考文献：

[1]王悦之. 小学高年级英语语音教学现状及对策研究[J]. 校园英语， 2018（16）.

[2]缪慈媛. 浅谈小学英语语音教学的现状及对策[J]. 当代家庭教育， 2019， 000（015）：P.171-171.

作者单位：江西科技学院附属中学