小学语文古诗创新教学

郭婉妮

摘要：古诗是我国的传统文化，学习古诗有助于学生了解历史，提高精神境界，丰富文化底蕴，不過目前古诗教学方式比较刻板，学生学习的积极性不高，对此教师需要通过创新改变不良的教学现状，提高古诗教学效果，促进古诗教学体现其应用的价值。

关键字：小学语文;古诗教学;创新方法

古诗在语文学科中具有十分重要的地位，是学生学习的重点。关于古诗教学，教师在应试教育的影响下，比较侧重学生的背诵、翻译、思想主题讲解，而漠视了学生对古诗情感的体验以及古诗对学生价值观的引导，这会极大地降低古诗教学的趣味性，也会影响学生的学习效果。在新课改的背景下，教师需要对传统的古诗教学进行创新，培养学生的古诗审美能力，提高学生的思维品质，并使学生的文化意识得到较大的提升。关于小学语文古诗创新教学，笔者结合教学实践提出了三个方法，分别为：“借助信息技术体验古诗意境”、“结合历史背景感受作者心情”、“渗透德育精神促进情感教育”下文将一一进行阐述。

一、借助信息技术体验古诗意境

古诗是以文言文体进行表达的，古诗的意思、意境、情感对于小学生而言理解起来都比较复杂。之前，教师一般采取的方式是领读——讲解翻译——解释作者的情感——深化中心思想。这种纯语言授课，无法激发学生的形象思维，学生容易产生注意力不集中的问题。随着科技和教育的进步，多媒体走进了课堂教学当中，对此教师可以在课前将教学素材以幻灯片的形式准备好，然后一边讲解古诗，一边使学生体会古诗呈现的意境，这既能够帮助学生自主理解古诗内容，又能促进学生感受作者的心境。

比如：《小池》是一首描写大自然美丽风景的古诗，全诗生动形象、画面感强。在执教的过程中，笔者一边用语言讲授：“在距今800多年前的一个夏天，南宋诗人杨万里走在郊游的路上，这天风和日丽，万里无云，他走到美丽的小池旁，只见细细的泉水从泉眼中流出，阳光柔和的照着大地......”一边应用多媒体展示池塘的画面以及细细的泉水从泉眼中流出、蜻蜓立在荷叶上休息等自然景象。通过这样的方式，能够使学生在多种感官系统的配合下，感受文章美动静结合的美丽景色，培养学生对大自然的喜爱之情。

二、结合历史背景感受作者心情

诗人的写作素材大都来源于身边事物的启发或者是自身生活经历的感悟，每一首古诗都有其独特的写作背景。了解古诗的写作背景，能够带领学生穿越时空，走进当时的历史情境，经历作者之经历，感受作者之所想，从而与作者产生思想和情感上的共鸣，更加深刻的理解古诗主题。所以，在古诗教学前，教师要收集素材，充分地为学生介绍作者的写作背景，使学生体会作者的心情和思想寄托。

比如：《夜宿山寺》是盛唐时期诗人李白的一篇写景文，在执教的过程中，笔者首先为学生介绍了李白生活的年代以及他的诗的风格，然后创设情境使学生体会：“假如你夜里赶路，在深山的一个寺庙借宿，这时你睡意全无，于是四处闲逛，发现寺院后面有一座很高的藏经楼（这时在幻灯片上出示藏经楼的图片），于是便登上去，一抬头发现满天的星星就仿佛在自己的头顶，一伸手便可够到，天和你离得如此近，就连大声说话，都怕打扰天上的神。”然后，要求学生描绘寺庙的外在形象，并谈一谈这个寺庙给自己一种怎样的感觉。这样做，能够使学生产生身临其境之感，充分体会诗人夸张的修辞下，山寺藏经楼高耸、雄视寰宇的形象。

三、渗透德育精神促进情感教育

重视基础知识授课，忽略情感培养是应试教育遗留的弊端，对学生综合能力的提升有重要的影响。德育是素质教育的重要一环，重视德育有助于培养学生的人格，丰富学生的精神世界，使学生成为一个德才兼备的人。古诗体现着作者的思想和人格，在古诗教学中渗透德育，不仅能够促进学生对古诗的理解，还能增强学生的精神力量，促进学生的全面发展。

比如：母爱是世界上最伟大的爱，母亲可以为了自己的孩子而付出一切。在我国歌颂母爱的诗非常丰富，《游子吟》就是其中一首。随着社会的发展，平等自由越来越深入人心，但小学生年龄小，有时候他们会错误的将平等解读为和父母肆无忌惮的交流，自己可以做想做的任何事，这种观念实际上是非常不正确的。作为教师，我们要引导学生学习正确的价值观，在生活中做一个在思想和行为上都尊重和孝顺父母的人。《游子吟》通过生活中典型的细节活动“手中线”和“身上衣”表达了一位母亲伟大的舐犊之情，在执教的过程中，笔者要求学生结合生活实际相互交流母亲为你做过值得感动的事有哪些？你又为母亲做过什么？由此帮助学生体会伟大的母爱，并呼吁学生在今后的生活中好好孝顺父母。

结束语：

创新古诗教学方式，需要教师突破传统教育的弊端，从学生的角度出发，增强学生的感官体验和课堂参与性，使学生在学习基础知识的同时，获得情感收获，这样不仅能够使学生灵活的面对卷面考试，还能增强学生的文化修养和精神力量，是提升古诗教学效果的重要途径。

参考文献：

[1]朱延巧.古诗教学新“四招”——小学语文古诗教学新方略[J].小学教学研究，2019（18）：43-45.

[2]黄海泉.春风秋雨——漫谈小学语文课堂中的古诗教学[J].名师在线，2019（16）：23-24.

四川省达州市通川区七小新锦学校