高中语文散文教学研究

陈丹

摘要：随着新课标的不断改革，散文在高中语文教材占的比例越来越高。我国的散文历史悠久，具有深厚的文化底蕴，高中教学中通过散文教学，可以提升学生的审美，但是在高中语文的教学中，散文的教学仍是一个难点。由此，老师在高中语文散文教学中要注重教学方法和策略，重视学生的阅读和散文的鉴赏能力，提升学生的写作能力，培养学生对文学作品的学习兴趣，为学生以后的语文学习打下基础，提升自身的修养。

关键词：高中语文;散文教学

引言：在高中教学中，散文的教学变得十分重要，良好的散文教学能够让学生在学习中感受文字的美，散文情感的美，能够提升学生的审美水平，进而完善学生语文综合素养，对学生语文的学习起着重要的作用。因此，教师在进行散文教学时，要对教学方法进行创新，让学生对高中散文产生浓厚的兴趣，从而使得学生散文鉴赏的能力得到提升。

1 通过创设情境进行高中语文散文教学

教师在进行散文教学时，要十分注重教学方式，散文美在意境，一般来说，学生总认为语文成绩提升起来比较难，学生在学习散文阅读时兴致也不够高，作为语文教师，要培养学生的阅读兴趣，要求学生不但要仔细阅读文章也要理解文章的意思，这才是学好散文的关键。教师在教学过程中，要引导学生发现散文的美，体会所表达的意境，对作者所描绘的画面进行想象，提升学生对散文意境美的鉴赏能力，进而让学生对散文产生浓厚的兴趣。

例如：我们在讲解《荷塘月色》这篇散文时，教师利用多媒体软件播放有关荷塘月色的图片，搭配荷塘月色的歌曲伴奏，为学生创造一个唯美意境。然后再让学生阅读课文感受朱自清先生笔下的荷叶在池塘中的景象，进而充分地感受到朱自清先生所描绘出荷塘月色的唯美意境，在感受朱自清先生文学创作的特点。通过语言表达感受所描绘出来的画面的美，再感受到文学艺术的美。通过创设散文的情境，让学生融入当中，不仅可以帮助学生理解文章，还可以提升学生的审美和思维能力。

2 通过改变学生阅读态度进行高中语文散文教学

对于高中语文散文教学，一直都是教学过程中的重难点，但是学生不够重视散文的学习，感觉乏味无趣，更注重于课本上古诗及文言文的学习，认为散文只需要大致阅读了解一下就可以。并且学生认为想要提高语文成绩，多背诵古诗及满分作文就可以了，对于阅读赏析片面了解一下。因此，对于高中语文教师来讲，若想要从根本上提升散文的教学质量，就要改变学生的阅读兴趣，端正学生的态度，让学生真正地意识到散文阅读的重要性。引導学生在学习教学内容的同时也要适当的进行课外阅读。

例如：作为语文教师，若想让学生改变散文阅读的态度，首先就要提升学生对散文阅读的兴趣，有些学生认为散文阅读在考试中只占一小部分，对成绩的影响不够显著，在散文教学过程中，要清楚地告诉学生学习散文的重要性，不仅可以帮助我们更好地理解文章主旨，也可以提升我们的写作能力。散文并不是无用的，通过仔细阅读散文的内容，掌握作者笔下的写作技巧，灵活地运用到自己的写作当中，为作文内容增光添彩。并且通过加强散文阅读，引导学生学会并能熟练运用散文的阅读思路和写作思路，指导学生运用到阅读和写作中，帮助学生解决写作当中的实际问题。

3 通过增强课堂互动进行散文教学

对于高中的教学，教师与学生之间的互动交流是非常重要的，老师不应只注重于讲解知识，还要时刻关注学生的学习状态，作为教师可以通过课堂互动进行散文的讲解，让学生积极主动的融入课堂，激发学生学习语文的兴趣。散文讲起来相对来说比较枯燥，学生学习积极性不高，通过在课堂教学中适当增加互动环节，让每个学生都能够融入到课堂中。并且通过课堂互动可以让学生更好地理解散文，教师在教学中，通过让学生轮流阅读课文体会作者文字的魅力。

例如：我们在讲解鲁迅的《纪念刘和珍君》这篇抒情散文时，教师首先通过多媒体课件向学生讲解这篇散文的写作时带背景，再通过分组让学生对文章进行朗读，感受鲁迅先生文章的情绪变化。最后小组之间进行讨论，分析文章中的人物形象，深入体会作者的悲愤之情，谈一谈鲁迅先生写这篇散文的意义。老师通过学生的理解讨论，让学生发表自己的观点和感想，在散文教学中增加互动环节，可以激发学生学习散文的兴趣，更好的理解文章主旨，也可以促进师生之间的交流沟通，提升高中语文散文教学的质量。

结语：随着素质教育的不断开展，更加注重学生的全面发展教育，在新时代的背景下，教师要结合新的教学方式，培养更多的优秀人才，不仅仅向学生传授书本的知识更要提升学生的素养，教师在进行散文阅读教学时，要根据学生的语文水平和认知能力，制定合理的教学计划，避免学生对于散文的欣赏只是表面，无法体会其中的美，因此，教师在教学过程中要加大高中语文散文的教学力度，从而更好地培养学生的散文鉴赏能力和文学素养。

参考文献：

[1] 姚龙辉.中学语文散文阅读教学探究[J].中学课程辅导（教学研究），2018（14）.

[2] 郭宏伟.高中语文散文阅读教学的审美困境与突破研究[J].新课程导学，2019（06）.

[3] 陈妙春.高中语文现代散文阅读教学研究[J].考试周刊，2018（77）.

（作者单位：四川省江油中学）