流行音乐走进小学音乐课堂的探讨

王誉瑾

摘要：流行音乐作为音乐文化中的一种独特形式，具有极强的生命力，它的受众广泛，尤其受到小学生的喜爱。让流行音乐走进小学音乐课堂，可以帮助孩子们更好地感受音乐的魅力，那么该如何选择具有实效性的音乐材料，提高课堂的教学质量呢？这是音乐教师始终要思考的问题，对此，本文将结合实际，对流行音乐走进小学音乐课堂这一问题展开探讨。

关键词：流行音乐;小学音乐;教学策略

任何文化形式中都有好坏之分，要想使音乐课堂变得高效，教师需要转变教学观念，引导学生们正确认识流行音乐，同时，还要能够有效利用流行音乐，激发学生们对音乐的兴趣，此外，还要不断充实音乐教学手段，不断提高学生的音乐素养。只有使学生们从优秀的流行音乐中吸收养分，才能更好地帮助他们感受音乐的魅力。

1 筛选优秀流行音乐，使学生能够正确对待

随着社会的发展和经济水平的进步，越来越多商业性强、娱乐性强的音乐文化不断崛地而起，但是其中很大一部分内容都是在诉说情感、烘托某种特殊气氛，无论是从音乐形式上还是内涵上来讲，对孩子们音乐素养培养的价值并不大。由于小学生年龄尚小，知识经验不足，对于音乐内容的判断力不强，很容易受到形形色色音乐文化的影响，对此，教师要能够发挥好自身引导作用，帮助孩子们筛选优秀的流行音乐，并将其引入课堂，使学生们可以正确地对待和认识流行音乐。

比如周杰伦音乐库中的中国风元素，就有很多值得研究和讨论的内容，其中代表作品有《东风破》《千里之外》《发如雪》《青花瓷》等等。以《青花瓷》为例，“篱外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”“炊烟袅袅升起，隔江千万里。在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔”巧妙地展示出了中国文化和诗意化。从歌曲曲调上来看，周杰伦柔情古朴的唱腔，将歌词中古朴典雅，清新流畅的意境表现地淋漓尽致，活脱脱展现出了一幅烟雨朦胧、温婉唯美的江南烟雨画。将这样的流行音乐贯穿于课堂之中，并带领学生们感受其中的美妙，能够激发孩子们的审美意识，并学会正确看待音乐中的有益内容，从而提升音乐修养。

2 有效利用流行音乐，激发学生音乐学习兴趣

《新课标》中明确指出“以音乐审美为核心”的基本理念，强调音乐的情感体验。良好的情感体验能够帮助学生们迸发音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师，是促使孩子们开展音乐学习的原动力，在小学音乐教学过程中，为了营造轻松愉快的课堂氛围，调动孩子们对音乐的学习热情，教师可以将课本中的音乐素材和学生们喜欢的流行音乐结合起来，创造一个“经典”与“流行”混搭的音乐课堂。

比如在学习到四年级下册“学戏曲”这一单元时，教师可以先播放教材中《甘洒热血写春秋》这首歌，歌曲选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，通过学习演唱，能够使孩子们体验京剧艺术的博大精深。为了使课堂注入现代化气息，激发孩子们的音乐学习热情，教师还可以选择流行音乐中的《刀马旦》《说唱脸谱》《北京一夜》等歌曲，让孩子们通过现代化唱腔，感受流行乐和国粹文化相融合的美妙。

在学习五年级上册“西部风情”这一单元《拉萨谣》这首歌时，教师还可以将流行音乐中的《青藏高原》引入课堂，歌曲中深情嘹亮的“呀啦嗦”衬词以及高亢的唱腔似乎可以将学生们代入一个纯净、圣洁的雪域高原之中，让孩子们看到一幅美丽的藏族风情画。

3 充实音乐教学手段，提高学生综合音乐能力

将孩子们喜爱的流行音乐带入课堂之中，能够调动孩子们的热情，只有切实发挥好流行音乐的课堂辅助作用，才能够更好地丰富课堂教学手段。通过引入流行音乐，可以提高学生们的乐器学习兴趣。比如在对进行竖笛教学过程中，教师可以选择孩子们喜欢的人气偶像TFboys的歌曲《青春修炼手册》《魔法城堡》等等开展教学，这些歌曲不仅仅充满青春的活力，在旋律和节奏上也十分轻松明快，通过引入孩子们喜欢的歌曲，一方面可以使孩子们的学习热情被点燃，另一方面也是为了促使学生们更加专注投入地吸收乐理知识，高效开展相关乐器演奏活动。另外，还可以组织孩子们选择流行音乐来进行表演活动，比如《let it go》，这首歌是很多小学生十分喜欢的，学生们可以依据歌曲中的歌词内容，制定音乐剧本，分角色演出。丰富的音乐教学手段能够使孩子们更好体会流行音乐文化的美好，可以使孩子们充分调动音乐学习兴趣，可以提升学生的审美能力和音乐文化素养。

综上所述，在小学音乐教学过程中，教师要发挥好自身引导作用，创新教学策略，将教材资源和学生们的爱好相结合，把流行音乐引入课堂之中，帮助孩子们加强对流行音乐文化中有益内容的理解。同时，我们也可以看到，在音乐教学中注入流行元素，能够使课堂变得更加轻松愉快，能够使学生们的音乐学习活动充满现代化气息，也能够帮助孩子们不断提升音乐文件素养。

参考文献：

[1] 施冠芳.流行音乐走进课堂——浅谈流行音乐在小学音乐教育中的影响和作用[J].北方音樂，2018（21）.

[2] 应笑月.走进“流行花园”——关于小学高年级流行音乐进课堂的思考[J].中小学音乐教育，2004（01）.

（作者单位：四川省广元市利州区南鹰小学）