如何打造高中数学的高效课堂

王世莉

摘要：随着课程的不断整改，高中数学教学需要教给学生的知识有很多，其中不仅包括基础知识的教学，更应该包括思维能力的培养。因此，高中学生在学习数学方面压力很大，为了提高学生学习的效率，帮助学生吸收更多的知识，让学生在高考中获得更多的信息，教师应该打造高效的数学课堂，提高学生学习的效率。本文结合目前高中数学中存在的一些问题，提出了建议。

关键词：高中数学;高效课堂;建立途径

引言

在传统的高中数学教学模式下，很多学生在学习过程中缺乏动力，就会导致学生学习的效率普遍较低。单纯提高课堂效率是远远不够的，教师还应该鼓励学生进行积极主动的思考，让学生在学习的过程中具备更多的主动性。因此，只有打造高效的课堂，在进行教学时才能够鼓励学生更加积极主动参与到学习中来，为学生的高考保驾护航。

一、打造高中数学的高效课堂途径

（一）利用问题引导

受到传统教学模式的影响，教师在进行教学时，并没有整合教学资源和教材内容，这就会导致学生的学习效率普遍较低。教师在进行教学前应该对教材中的知识进行整合和整理，让学生能够在学习过程中更加高效地吸收知识点。另外，在进行教学前，教师应该开展问题引导式的教学方法，让学生通过问题的回答来进行主观的思考，这样能够帮助学生在课堂中更加积极主动地进行思考。为了增强学生的主体地位，培养学生学习的高效性，教师还应该利用导学案让学生完成课前的预习，这对学生学习来说十分重要[1]。学生在导学案中可以学到基本的内容，并且记忆这些基础的知识点，对于一些不会的内容和不明白的习题，学生也可以有针对性地在课堂中进行听讲。这就大大减少了学生学习中的时间浪费，也能够节约课堂教学的时间，让教师能够为学生拓展更多的教学资源和习题等[2]。例如，在讲解人教版高二数学教材中《充分条件和必要条件》时，学生可以在课前完成自主学习，教师也应该结合学生生活中的例子进行教学，这样能够更加积极主动地帮助学生理解这些内容。

（二）学生交流，解决问题

在以往的课堂教学中，由于学生缺乏兴趣，就会导致学生在学习过程中出现了不认真听讲的情况，甚至有些学生还出现了厌学和自学的现象。因此，教师在进行教学时应该主动培养学生的兴趣，从现实出发才能够激发学生学习的动力。教师可以通过小组合作和交流的方式来进行教学，让学生更加积极主动地参与到小组的交流和探究中。这样不仅能够活跃课堂氛围，还能够让学生在学习中借鉴他人的经验，满足学生学习中的求知欲望，让学生对知识的记忆更加深刻。在进行小组探究学习中，教师和学生之间也可以相互沟通和交流，减少了学生和教师之间的障碍，对学生的学习提供保障。小组合作交流探究的模式能够实现课堂的创新，让学生通过个人想法的表达，激发学生的思维能力。通过这种方式，教师也可以培养学生的语言表达和组织能力，让学生在解答数学问题时逻辑更加清晰，培養学生的逻辑能力[3]。例如，在讲解人教版高二数学教材中《双曲线》时，教师可以为学生营造良好的课堂讨论氛围。在学生的交流过程中，学生就可以找到更多的解题技巧和知识点，减少知识遗漏的现象，为学生的学习提供更多基础。学生在进行交流的过程中，可以通过言语的交流来实现问题的解决，有利于培养学生的交流能力，也可以让学生找到学习伙伴，建立起良好的人际关系。学生可以通过这种学习方式，养成更好的学习习惯，有助于个人综合学习能力的提高。教师还应该有引导学生进行习题的整理，这样方便课后复习，减少了期末复习的课堂时间。

（三）完善评价体系

随着教学的不断整改，高中数学课堂中出现了很多创新的题型，其中很多内容和学生的生活有密切的联系。因此，教师应该通过生活情境来激励学生学习的动力，让学生通过生活情境的引入来学习到更多的知识，也能够理解生活常识。通过多样化的训练，学生能够得到实践能力的提高，在今后的生活中也能够运用高中数学中的知识来进行问题的解答，这不仅能够积累学生的经验，也能够提高学生的学习能力，为高效课堂做好准备。在进行课堂训练中，学生能够提高自己的数学素养，为今后的高考奠定基础。另外，教师还应该建立起多元化的评价体系，让学生和教师之间相互评价，能够在开展高效课堂的同时，提高教师的教学质量，学生在平时的学习中也能够更加积极主动，最终的成绩也能够更加公平和公正，这对于学生终身习惯的养成具有十分重要的帮助[4]。例如，在讲解人教版高二数学教材中《曲线与方程》时，教师可以布置多样化的作业，让学生通过思维导图的方式来展现自己对知识的理解。通过这样的方式，学生能够自然而然地记忆知识点，建立起高效的课堂。

二、结语

总而言之，高中数学课堂高效化是目前高中数学发展的必要趋势，只有科学组织课堂活动，加强知识的夯实，学生才能够学习到更多的知识，为高考提供帮助。学生在面临问题时应该加强合作和探究，更要树立自我探究意识，善于总结，不断解决数学中存在的问题，打造高效的数学课堂教学氛围。

参考文献：

[1]郭瑞莉.新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性策略[J].中国教师，2020（S1）：126.

[2]李榕.高中数学高效课堂教学模式的构建方法探讨[J].高考，2021（01）：63-64.

[3]薛佩芝.基于信息技术的高中数学高效课堂的构建[J].当代家庭教育，2020（36）：103-104.

[4]杨红兵.微课在高中数学教学中的应用探究[J].天津教育，2020（36）：22-23.

四川省内江市第六中学 641000