浅议当前初中德育工作面临的困境与对策

周慧兰

摘要：随着社会各类经济的飞速发展，在新时代的素质教育背景下，社会各界对德育工作的开展提出了更高的要求。初中德育对于学生的综合素质和未来的发展有着不可忽视的作用，初中德育工作是为了学生树立正确的人生观和价值观。因此，如何有效开展初中德育工作，是目前不容忽视的问题，本文对目前的初中德育工作进行分析，解析德育工作中遇到的困境，并给出解决对策。

关键词：初中;德育工作;困境;对策

学校的德育工作，是初中教育的重要组成部分。在初中学習这个阶段，学生的身心处于飞速发展的阶段，对于学生的人生观，价值观和世界观的树立有着极重要的作用。因此，对于初中德育工作的探究需要不断进行，不断完善初中德育教育工作。

一、初中德育工作的意义

德育工作在初中阶段的教育中有着至关重要的作用。初中德育教育主要包含了马克思主义，爱国主义，理想，个性发展以及法治教育等几方面。初中德育工作的主要作用有以下两方面：其一，保证了学校教育工作的社会主义性方向，通过马克思主义和爱国主义的教育，让学生有意思的产生爱国情怀，通过初中德育教育的进行，让学生养成遵纪守法，爱护国家的基本素养，从而让德育教育工作的目的更充分的贯彻[1]。其二，促进了社会的精神文明建设，学校是学生中学时期所生活的地方，因此，中学的德育教育工作的开展，对学生的思想道德建设有重大的意义，初中时期，学生正处于长身体和大量吸收知识的阶段，这个阶段是养成学生良好的心里素养，树立正确的人生观，价值观和世界观的重要阶段[2]。

二、初中德育工作所面临的困境

（一）对德育教育的工作认知不足

目前，很多初中学生和教师的成长过程，有很大程度的不同，因为生活条件的不同，导致很多教师对于，德育教育工作的认知不够充分，往往认为初中的德育教育工作并不重要，对初中的德育现状不能精准判定，在开展德育工作过程中，导致学生难以理解。因此，德育教育的老师，要对德育工作进行理念的更新。

（二）不能满足学生德育教育方面的需求

目前，很多老师的进行德育教育工作时，还是采用传统的教学方式，在课堂上进行单纯的知识灌输，和现在的互联网教育脱轨，不能满足新时代背景下的初中生的需求，在工作进展时，往往会无法抓住学生的注意力，从而让初中的德育教育工作的开展事倍功半[3]。

（三）德育教育队伍建设水平不足

对于德育工作者，在进行德育教育时，教育者的水平往往会影响到德育工作开展的效果，从而影响初中德育教育的质量，老师的自身水平不足，对于教育工作的理解不够充分，会使得德育工作的进程大打折扣。

（四）家庭认知不足

初中生的道德素养，往往不是由学校的德育教育就能够满足，还受到日常生活的点点滴滴的影响。就目前来说，现在的学生父母还有很多没有接受过良好的教育，对于学生的管制往往还是传统的打骂方式，对于德育方面也没有清晰地认知，认为孩子只要学习好就行，其他什么都不重要，在这样的情况下，使得初中德育工作的开展成为了无根之木，让德育教育和生活脱轨，难以达成初中德育工作的教育目的。

（五）班主任的重视力度不足

就目前的应试教育来看，报考学校对于学生的德育没有明确地要求，在这样的背景下，很多班主任对于班级管理，也只注意学生的成绩和学习态度方面，很少关心学生的德育教育，从而让德育教育的老师独木难支，难以让德育教育进行下去。

三、初中德育教育工作问题的对策

（一）明确德育教育的重要性

初中德育教育是教学中不可或缺的组成部分，对于提高学生的综合素质和自我修养有着重要的作用，能够保证学生健康成长，帮助学生树立健康的人生观，价值观和世界观。与此同时，初中德育工作的开展，可以帮助学生自强，自立以及自爱，学校通过对学生家长以及老师进行德育管理工作重要性的传导，打破传统的应试教育方式，将德育教育工作重视起了，从而让学生实现德智体美劳全面发展。

（二）加强德育教育队伍的建设

在进行初中德育教育工作时，进行德育教育的老师要根据学生的具体情况，来进行德育工作的开展，让德育工作可以及时有效的开展，并对不同阶段进行不同的德育教育方式。因此，在进行德育教育队伍组建时，要注重德育工作者的自身素质，注重德育能力和业务水平。

（三）深入了解学生

在开展初中的工作时，老师要对学生的生活情况进行深入了解，通过对学生的情感交流和倾听，用换位思考的方式尊重学生，站在学生的角度和学生进行交流，建立良好的师生关系，通过这样可以有效地关注学生的成长变化，以便对学生成长过程中，遇到的各种各样的问题进行引导和改变，让学生能够积极向上的健康成长，从而更好地体现德育工作的效果[4]。

（四）以身作则，树立榜样。

初中是学生飞速吸收知识的阶段，学校老师的一言一行，对学生都有潜移默化地影响，学生会在不自觉中对老师进行模仿和学习。因此，老师要端正自己的态度，耐心，细心地和学生沟通交流，以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成正确的生活习惯，通过以身作则提高学生的身心素质，进一步落实德育工作的质量，促进学生身心健康发展[5]。

（五）加强对学生家庭的沟通交流

家庭的环境，对于初中生身心的健康成长也有着至关重要的影响。利用现在网络的便利，加强对学生家长的德育工作知识的灌输，引导家长不要对学生进行打骂，杜绝家庭争吵的氛围，营造出一个温馨的环境，让学生可以在这样的环境中健康成长。通过学校，家庭以及学生的共同努力，从多方面，多角度来为初中德育工作的开展提供支持，从而让德育工作有效又顺利地进行，促进学生身心健康发展。

总结：

初中德育工作是一项复杂而又长期的工作，涉及学生生活的每一个角落，只有通过共同的努力，才能够让德育工作更好地开展。

参考文献：

[1]何显飞.初中德育管理工作开展的思路及对策[J].课程教育研究，2020（08）：62-63.

[2]徐丽丽.初中德育工作的现状与对策研究[J].成才之路，2020（03）：14-15.

[3]沈小红.初中德育工作中存在的问题及对策[J].名师在线，2019（20）：80-81.

[4]郭树胜.农村初中德育工作面临的困境与对策[J].甘肃教育，2016（11）：28.

[5]冉强红.浅谈初中阶段学校德育教育工作面临的问题及对策[J].教育教学论坛，2014（21）：280-281.