让校园文学社成为高中作文教学的捷径

翟丽

摘要：很多高中生语文基础比较差，为了提升他们的写作水平是老师在教学中主要解决的问题。经过作者多年的语文教学实践，发现校园文学社将对提升学生的写作兴趣，强化学生的写作水平发挥着十分重要的重要，在高中生语文写作教学中具有一定的成效。校园文学社通常活动比较新颖，积极倡导个性化的写作，这样就为学生的写作打造了比较自由的空间。同时，校园文学社自己所办的文学刊物，也为学生展示自己的写作才华提供了良好的舞台。这些对提升高中生的写作水平，将起到良好的作用。从这就可以看出，依托校园文学社，也是提升高中作文教学的一条捷径。

关键词：校园文学;高中作文教学;捷径

校园文学社作为高中校园中学生展示自我的一个学生社团，将为学生写作才能的展示搭建良好的平台，能够营造学校良好的写作氛围。校园文学社通常都会定期举办各种多样化的写作教学活动，将有助于开拓学生的文学视野，提升学生的文学修养将具有十分重要的作用。所以，校园文学社的良好运行，将有助于优化小学人文环境，丰富校园文化活动，提升小学文化品位。高中作文教学是高中语文教学中十分重要的内容，以校园文学社来开展作文教學，将为高中作文教学提供一种新的、有效的教学思路，将有助作文教学新理念的执行，对深化高中语文作文教学具有十分深远的意义。

一、成立校园文学社的价值意义分析

一些高中生的作文学习习惯比较差，课外阅读量有不足，所以很多高中生对作文写作是比较厌倦的，这也是一个十分常见的现象。高中生作文写作水平差，不仅有学生自身的原因，还因为当前的高中作文教学模式比较乏味，作文题目比较僵化。校园文学社将作为高中作文教学的延伸，在作文教学中将具有十分重要的意义。将构建其高中作文教学和文学的有效通道，将作文课堂教学方法的讲解和写作实践活动实现有机的结合，构建新颖化的高中作文教学新模式。高中生以前的作文教学，因为更侧重于单一化的应试教育模式。在高中，文学社将成为作文教学和人文性的有机统一，将实现学生的作文写作和能力提升的统一，让学生真正地接受人文教育和文学教育，这样将促使高中作文教学中学生真正地进入到文学的殿堂中。作者所在的文学社自从创建以来，文学教学活动办的是风风火火，学生的写作参与热情很高。不仅定期举办写作交流活动，还积极利用互联网技术奖校园文学社网站创建起来，引导学生自由地投稿，确保所有的学生都能参与进来。同时注意构建自由、宽松的写作氛围，很多学生通过校园文学社指点江山、激扬文字，优秀的作文很多，学生的写作水平通过校园文学社这个平台提升很快。学生写作水平的提升很多程度上得益于校园文学社的引导，让学生更好地爱上写作。

二、依托校园文学社，有效提升高中作文写作教学的途径

1.定期举办作文写作专题讲座，拓展学生的文学视野

高中生语文教学的一个主要目标就是提升学生的写作能力，高中语文课时不多，作文指导的课时就更少了。所以，校园文学社可以定期举办各类作文写作专题讲座，这将成为高中语文课堂教学的积极补充，讲授各类作文写作方法，积极拓展学生的文学视野，将为学生打开作文写作的源泉，同时还能提升高中生的文学修养。

为了将校园文学社的专题讲座课上好，更好地指导学生开展创作。作者所在的高中语文教研室全体老师，在日常教学工作之余，以任务分解、密切协作的方式，定期在校园文学社举办各类写作专题讲座。常见的有记叙文写作方法、文学修养讲座、议论文写作方法等。同时每次专题讲座都要求内容丰富，做到通俗易懂，激发学生的写作兴趣和文学审美欲望，让学生在讲座之后能够跃跃欲试，主动写作。

2.组织形式多样的作文写作大赛，充分激发学生的写作兴趣

这些年来，作者所在的学校文学社每年都在组织举办校园作文大赛，学生积极踊跃参加。从举办效果上来看，都能实现激发学生写作兴趣的目的，学生通过参与写作比赛将实现学生在学习上的进步。同时，对于上级机构组织的作文竞赛，校园文学社精心组织，指导学生参赛，成为高中语文教研室的重要帮手。每年借助于各类主题来开展多种多样的作文竞赛，比如2019年新中国成立70周年，我校就以此为主题，让学生以作文的形式抒发对祖国的热爱之情。同时，还可以以每年的高考作文题组织学生作文竞赛，让学生平时多练笔，这样就能提升学生在考场上的作文写作能力。

3.努力办好校园文学社，鼓励学生多写作

校园文学社社刊已经成为我们学校文学社的特色，将是学生展示文学才华的重要平台。校园文学社认真办好社刊，严格确保社刊质量。为此，作者认为做好以下三项工作，将提升社刊质量。首先，严格确保社刊稿件的原创性，学生将稿件投到文学社后，由文学功底好的学生进行编辑，这是一审。然后语文老师实施二审，在具体的审稿过程中，校园文学社的老师和学生将开展网络比对，坚决杜绝学生抄袭网络上的文章，同时还要和期刊论文库实施比对，借助网络技术手段，通过知网查重等手段认真审查学生是否存在从网上抄袭的问题。对于即将录取的文章，要求作者要签署诚信承诺书，最大程度确保作品是原创。其次，要注重提升作品质量。在学生撰稿之前，要积极开展写作辅导专题讲座，对于收到的稿件要组织学生进行多次修改。最后，同时要搞好社刊的封面设计，激发高中生的校园文学社刊物的喜爱。只要校园文学刊物在学生心目中的喜爱程度提升了，学生通过阅读校园文学刊物和积极向校园文学刊物投稿，这样就能潜移默化地提升高中生的写作技能，这也是对以往作文教学模式一种很好的创新。

4.引导和指导学生进行投稿，强化学生的写作信心

高中语文老师在课程教学中积极指导学生进行投稿，这样来实现强化学生的写作信心。学生的作文一旦在比较正规的刊物上得以发表，这将是对学生写作能力最好的肯定，将极大地强化学生的写作信心，学生在写作道路上将形成良性循环，促使学生有更大的动力去从事文学创作。所以，校园文学社的每位老师，都将如何鼓励学生多写作、多发表作品作为教学中的重要任务。将一些比较适合高中生写作的刊物地址发给学生，指导学生写作，让学生多投稿，实现正规刊物上的作文刊发。如果学生一旦有作文在文学刊物中发表，学生之间就会互相传阅和欣赏，这样就极大地增强了学生的写作信心，将充分地挖掘学生的写作潜力。

三、结语

总而言之，借助于校园文学社各类写作教学活动将有助于实现高中生写作水平的提升，这也将是作文写作教学的一种创新，将是实现提升学生写作水平的一个捷径。这样也就突破了以往固定、单一的高中语文写作教学模式，使得语文写作教学变得更加多样化，同时丰富多彩的文学社写作教学活动还能更好地贴近学生的心灵，让学生充分地感受到文学写作的魅力。

参考文献：

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