深入浅出，寓教于乐

龙晶

摘要：玩游戏是幼儿的天性，也是幼儿的基本生活方式之一，可以说，幼儿的生活和成长离不开多样的游戏，当然，幼儿教学活动的展开也需要丰富多彩游戏的融入。区角游戏是一个开放性的游戏，让幼儿以个别或者是小组的方式开展游戏，在区角中，学生自主选择、操作、学习、游戏，从而在游戏的过程中使得学生的身体、情感、认识以及社会性等各方面的能力都得到一定程度的提高。本文的研究旨在提高幼儿教学的有效性，就如何将区角游戏落实到幼儿教学中进行了具体的分析。

关键词：区角游戏;幼儿园;教育教学

《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿的教育教学工作给出了明确的指导意见，幼儿教育教学工作的展开，需要以游戏为基本活动，而且幼儿的游戏活动需要具有综合性，趣味性，深入浅出，寓幼儿教育于生活、游戏之中。所以说，作为一名幼儿教师我们，就需要有意识的组织幼儿开展系列的游戏活动，让幼儿在欢乐的游戏氛围中学习、成长。区角游戏能够很好的满足上述的要求，因此，需要将其切实地融入到幼儿教学中去，并促进其实现价值最大化。

一、融入角色，和幼儿一起角色扮演

著名教育家陶行知说过：教师要变成孩子，与孩子共享欢乐。所以，在幼儿区角游戏过程中，幼儿教师不仅需要以指导者、引导者、监督者的角色出现，更重要的是要成为幼儿的玩伴，能和幼儿一起角色扮演，在和幼儿一起互动交流、共同探索的过程中对幼儿进行积极的指引，帮助幼儿实现更好的学习和成长。而这一方面需要幼儿教师能够保持童心，能够融洽自然的参与到幼儿的区角游戏中;另一方面需要幼儿能够在游戲的过程中有意识的对幼儿进行指导和引导，培养幼儿良好的个性，增强幼儿游戏、学习的自信心，在潜移默化的过程中促进幼儿实现全面的发展。

例如，我在带领幼儿玩“做客”时，就主动与平时不愿意表达自己，不知道怎么和其他小朋友交流的小明成为一组，“小明，咱们一起去小红家做客吧！”小明羞羞地低下头，不好意思的说道：“他们万一不喜欢我怎么办，我去了该说什么呀……”支支吾吾的不敢去，在我的再三劝说和生拉硬拽下，小明和我一起去了小红家做客，到了小红家，小红请我们喝水，邀请我们一起看动画片，不一会，小明就和大家熟悉了，而且也主动的和大家分享着自己的所见所闻，充满了欢声笑语。此时，我以接电话有事为由，就先走了。这样的区角游戏很好的锻炼了幼儿的交际沟通能力，而且也明白了做客之道和如何接待客人，增长了幼儿的生活常识。

二、创设温馨的区角环境，和幼儿一起享受游戏的快乐

温馨的区角环境能够让幼儿感受到家的温暖，容易让幼儿成为一个性格温和、充满爱、积极向上的小朋友，这对于幼儿一生的学习和成长都是有着很好的促进作用的，所以，作为幼儿教师，我们需要意识到幼儿教育工作的特殊性，能够有意识的培养幼儿的性格，先做人，再学习。同时，温馨的幼儿区角环境，也能够使得幼儿的游戏过程显得更快乐，整个游戏活动进行得也会更顺利，也能取得更理想的教学效果。

例如，我在带领幼儿玩“娃娃”游戏时，就让幼儿凭借自己的生活经验和实际生活环境，发挥自己的想象力，利用已经有的素材来一起布置娃娃游戏的区角环境。在娃娃的家里，幼儿们给家里添置了小碎花的窗帘，可爱的卡通动画桌布、床罩，并一起在衣柜里叠放了小衣服，在墙上挂出了漂亮的全家福照片、可爱的小画册，在桌子上也摆放了一些小玩具……在幼儿们的共同努力下，娃娃家漂亮而温馨，幼儿们开心极了，充满了自豪感，游戏的热情和积极性也就显得更为高涨了。这样的游戏既增加了幼儿游戏的热情、激情、自信心，而且在环境布置的过程中也促进了幼儿的综合性发展。

三、整合多元的区角游戏材料，启迪幼儿的智慧

单一的材料往往会限制幼儿的想象力，久而久之，幼儿会产生倦怠的情绪，降低游戏的热情和积极性，所以，在实际教学的过程中，需要幼儿教师能够有意识地带领幼儿一起整合多样化的区角游戏材料，以让幼儿拥有更多样化的游戏体验的同时，也能够实现更好的学习和成长。

例如，我在实际教学的过程中，就会联系幼儿的家长，寻求他们的配合，我们一起为幼儿准备了各类纸制品，包括纸箱、纸盒、广告纸，幼儿穿过的小衣服、小鞋子、小勺子，生活中用旧的各种物品等各式各样的游戏材料，以能够满足幼儿游戏的需要，并能够启发幼儿的思维，让幼儿自主创造和玩耍更多的游戏。例如，就各式各样的小衣服这样材料来说，有的幼儿玩起了娃娃游戏，有的幼儿玩起了服装设计师的游戏，有的幼儿玩起了商场卖服装的游戏。可以说对于幼儿的多样化、综合性发展起到了很大的促进作用。

总而言之，在当今的时代背景下，区角游戏有助于幼儿的学习和成长。但是现阶段，区角游戏在幼儿教学实践中的应用状况并不是非常的理想，还需要我们一线幼儿教师能够加强对此教学方法的研究程度，努力探索出更多更有效的方法，确保区角游戏应有价值的充分实现，同时也为幼儿教学事业更好的发展贡献自己的一己之力。

参考文献：

[1]王建卫.寓教于乐——于区域游戏活动中培养幼儿的核心素养[J].作文成功之路（中），2017（06）：21.

[2]王畅. 快乐学习，做有智慧的教师[A]. 吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司.全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C].吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司：，2016：7.