多止水夹组合实验

孙德宝

近年來，中考实验探究题越来越具创新性，往往将教材中的实验有机整合，创新出全新的多功能装置，旨在考查同学们的思维迁移能力。

【赏新题】

本题所设计的装置将氧气的制取和收集实验与空气中氧气含量的测定实验进行了有机整合，考查的部分知识与高中的喷泉实验原理相类似，给同学们以新鲜感和复杂感。

例（2019· 四川·成都）实验室用下图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去），根据实验回答：

（1）仪器①的名称是 ;

（2）A装置中反应的化学方程式为    ;

（3）用C装置收集气体的方法是   （填选项字母）;

a. 排水法 b. 向下排空法 c. 向上排空法

（4）检验C中气体收集满的方法是   ;

（5） C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4，关闭K2、K3，其中打开K1的目的是     ;点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是     。待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3观察到的现象是 。

解析：本题中所涉及的A、B、C、D四部分装置中A装置最为常见，结合题目中的实验目的可知A装置为实验室常温制取氧气的发生装置。C装置的双口瓶与集气瓶相似，用来收集氧气。氧气沿导管进入C装置时，因密度比空气大，会占据瓶的底部，将空气从顶端排出，故为向上排空气法，在双口瓶上端瓶口处用带火星木条验满即可。D装置的燃烧匙中红磷足量，点燃后伸入C装置中塞紧，可以消耗掉瓶中收集的氧气，使瓶内气压减小，故打开K3可观察到烧杯中的水倒吸进入C装置。

答案：（1）长颈漏斗 （2）2H2O2  2H2O + O2↑ （3）C （4）将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，若木条复燃则已集满 （5）排出A装置中继续产生的气体，防止瓶内压强过大 红磷燃烧，产生大量白烟并放出热量 烧杯B中的水进入C装置

【敲黑板】

解复杂装置类问题时，同学们要注意两点：一是要从题意中找到实验目的，结合实验目的思考装置中各部分的功能;二是要学会与已学过的实验相联系，从课本中找到该实验的原型，便可找到解题的突破口。