中职班主任工作的优化途径探究

摘要：班主任对于中职学生的成长有着非常重要的作用，很多专家和学者认为，中职班级管理工作相对于其他学校来说更为复杂，难度更大，需要班主任不断对管理方法进行优化，才能够达到理想的管理效果。在本文中，笔者將从管理实践出发，探索中职班主任如何实现工作的优化。

关键词：中职班主任工作;优化途径;有效方法;探索

在面对中职院校学生的时候，班主任普遍发现，其具有自控能力差、学习基础薄弱、规则意识较差等问题，使得班主任工作面临很大的问题。为了能够使中职学生得到更好的发展，拥有更加光明的未来，班主任应结合中职学生的实际情况，提高管理能力。

一、发现学生弱点，进行针对提升

很多中职学生的自控能力都非常差，并且他们的基础知识比较薄弱，这些因素就导致他们认为自己在学习上没有任何能力，从而丧失了学习自信心，无法在学习上和生活中投入足够的精力，进而影响了学生的发展。针对中职学生的各方面问题，班主任应找到切实的解决方法，帮助学生改进弱点，使学生能够实现具有针对性的提升。

例如，自律性差是中职学生最普遍的一个特点，这个弱点使得学生在学习上缺乏持久性，经常“三分钟热度”，并且很难按照班级中的规范来约束自己的行为，使得班级管理的难度非常大。为了能够改进学生这种行为，班主任应帮助学生养成习惯，并对学生加强思想教育，让学生认识到自律的重要性，并具有强大的意志力，能够克服懒惰、松懈、消极等心理，以积极的心态面对学习和生活，为了自己获得更好的发展而付出持续不断的努力，对自己的行为习惯进行调整，使自己能够真正意义上地掌控自己的人生。通过对学生的弱点进行针对性的改进，能够有效规范学生的行为方式，实现提升和发展。

二、融入情感教育，贴近学生需求

学生在学习和生活中，会遇到各种各样的问题，他们往往无法独立对问题进行解决，需要班主任提供帮助。如果班主任能够让学生感受到关心和爱护，那么学生将会信任班主任，与班主任在情感上建立连接，从而更好地进行沟通，使问题得以顺利解决。

例如，有的学生感受到学习上具有一定的压力，因此非常想要逃避，甚至想要辍学到社会上打工。我找到学生，与他进行轻松的聊天，倾听他对于未来的想法。学生告诉我，他一直非常想要开一个咖啡店，想要去学习磨咖啡的技术，从店员开始做起，希望自己能够开一间自己的咖啡厅。我告诉学生，他这个想法非常好，老师非常支持他。不过，开咖啡店涉及到的问题很多，比如如何选择咖啡豆，如何读懂顾客心理，如何协调工作与生活的关系。并且，当他进入工作的时候，就会认识到，工作比学习辛苦很多，尤其是当自己缺乏知识的时候，就会感觉自己寸步难行。我们不如先充实自己，让自己具备更强的能力，再去社会上进行磨炼，就会达到更好的效果。在我的建议下，学生认识到，辍学并不是一个很好的主意，而是应该将精力投入到提升自身素养方面，自己可以利用课余时间学习一些与咖啡相关的知识，做好准备，才能够更好地实现梦想。通过班主任与学生的沟通，不仅能够使班主任进一步贴近学生的需求，了解学生的困难，帮助学生解决问题，还能增进班主任与学生情感上的共鸣，从而对学生的人生进行更好地引导。

三、创新管理形式，提高管理效果

在新的教学模式下，很多班主任都借助了新的管理形式，能够在更多平台上开展班级管理，达到事半功倍的管理效果。因此，班主任可以搭上高科技的快车，借助网络时代下的创新途径，来对班级管理进行完善，从而实现管理效果的提升。

当前，很多中职院校的班主任都会组建班级微信群，让中职学生加入其中，能够以更加便捷的方式发送通知、消息，让学生能够在第一时间接到班主任发来的消息。微信群中，每个人都可以分享与班级有关的内容，及时进行沟通，使微信群成为班主任和学生进行交流的平台。例如，在班级元旦晚会的时候，班主任和文艺委员可以将晚会中的经典时刻进行拍摄，发送到微信群中，让班级中的学生都能够在照片中回忆晚会中的快乐时刻，让轻松愉悦的氛围在学生中进行传递。再比如，在假期的时候，如果学生遇到了问题，可以及时通过微信群的方法与同学和班主任进行咨询，也能够快速得到解答，从而使问题在最短的时间内解决。通过采用创新的管理形式，能够给予班主任工作更加广阔的平台，大大优化中职班主任工作的效率。

总之，随着我国中职院校教育教学的日益推进，班主任班级管理工作对学生学习习惯养成、思想道德规范的形成影响也越来越大。在对中职院校班主任工作进行研究的时候发现，班级管理工作的创新性与科学性对中职院校各专业的教学质量、效率提升的影响非常大。因此，班主任应结合中职学生的特点，对班主任工作进行优化，深入到学生的内心中，与学生进行情感的沟通，并且采用现代化的管理方法，为社会培养更加优秀的专业型人才。

参考文献：

[1]陈婷婷.基于微信平台的中职班主任工作优化与创新[J].科技资讯，2018，16（36）：209-210.

[2]姚明.基于学生心理特点的班主任工作方法探索[J].才智，2018（36）：24.

何新生 河南省淮滨县中等职业学校