探析小学美术创新思维培养策略

摘要：小学阶段美术学习过程是为了更好帮助学生树立正确的艺术观，形成良好人格的重要方式，同时对提高小学生审美能力与创作能力具有重要作用，是小学阶段所有教学科目中少有能够对学生艺术能力进行培养的科目。对于艺术的创新是美术学习的重要因素，因此，教师在小学美术教学中对学生创新思维的培养是十分重要的。基于此，本文结合实际教学经验，谈谈如何有效培养小学生美术创新思维，并给予几点建议。

关键词：小学美术;创新思维;教学策略

美术能力是小学生在校学习期间必须学会掌握的一项重要技能，优秀的美术教学可以有效提升小学生美术能力与创新意识，使小学生更好地适应现代化的生活需求。随着新课改的不断深入，学校对于美术教学质量的要求也在不断提升，这不仅是顺应新课改后的教学需求，更是学校不断发展的重要基础。在小学美术教学过程中，教师应当将开发学生创新思维能力置于首位，以此为基础，利用多样化的教学手段，促进小学生美术能力的提升。

一、借助多媒体教学，激发学生美术学习兴趣

随着信息技术的不断进步，现代教学方式越来越多种多样，利用多媒体设备进行教学便是其中重要环节，这对提高学生学习兴趣具有显著表现。针对小学生群体而言，由于年龄喜好特点，小学生只有对学习内容充满兴趣，才能够积极地参与到学习过程中去。在以往美术教学过程中，教师教学方式过为单调，教学过程十分枯燥，導致学生只是被动地学习知识，实际真正学习到的内容并不多，使学生学习效率大大降低。每名学生的大脑中都具备创新思维的萌芽，这就需要教师利用合适的方法充分将其激发出来，使学生在美术学习的过程中充分发挥自身潜力，进而有效提升学生学习效率。美术教师在教学过程中，应当不断完善自身教学方式，利用多媒体教学手段便可以将感性的美术内容直观地展现给学生。

在实际教学过程中，教师应当积极鼓励学生表达自身对于美术作品的观点，培养学生对美术学习的信心，使多媒体教学方式充分发挥其自身的优越性，通过多媒体内容的展示，使美术作品的魅力可以在学生大脑中留下深刻的印象，同时还可以有效培养学生观察能力，使其在近距离接触美术作品的过程中，陶冶自己的情操，增强审美能力。使学生对美术学习充满兴趣，有利于学生美术创新能力的培养。

二、引入导学案教学，延伸学生美术学习内容

在小学美术教学过程中，教师应当采取多样化的教学手段，尝试利用导入学案的教学方式，组织引导学生进行合作探究式的学习，这种方式有利于学生激发自身发散性思维，培养学生的创新能力，同时还可以不断增强学生与学生之间的交流，更好地锻炼学生语言表达能力，在交流的过程中不断总结经验，互相合作帮助，将一个人的想象力变为多个人的想象力，使学生在美术学习的道路上更近一步。

例如，在进行一年级下册《各式各样的水果》这课美术教学中，教师可以在课前引导学生进行举例，说一说都认识哪些水果，并说出其颜色、外观、特点等，在学生们举手回答问题结束以后，教师便可以将学生进行分组，每个小组提供一种水果，各小组针对水果特点进行研究，然后开始绘画，并要求各小组学生分工一定要明确，比如小明进行结构勾边，小红进行上色等，使学生在合作的过程中掌握水果绘画技巧，并学习他人的绘画技能吗，有效提高自身美术能力，在与小组成员的沟通交流中更易萌生新的想法，继而有效培养学生的美术创新能力。

三、创设情境化教学，打造生动化的教学内容

在各类科目的教学过程中，“情景教学”对于教师来说已经不是一个陌生的词汇了。小学美术教学过程同样可以利用情景教学手段，对小学美术创新能力进行有效培养。

首先，教师可以利用互联网整合教学资源。随着信息技术的不断发展，互联网可以使小学生美术学习内容更为丰富，教师可以在互联网中找寻和实际教学内容相符的资源引入课堂。例如在三年级下册《未来的建筑》这课教学过程中，教师可以利用互联网，为学生找到网络上各种各样关于未来建筑的作品，并组织学生进行课上赏析活动，在观赏图片的过程中，教师还可适当地加入一些背景音乐，可以使学生的思维得以更好地发散，继而为学生接近下来的亲身创作提供丰富的素材。其次，在小学美术教学过程中，教师还可以结合实际生活创设情景，例如在五年级下册《写意动物》的教学过程中，教师便可以组织学生参观动物园，使学生对于各种动物的外貌、特点更能直观地认知，为学生在绘画阶段提供有效素材。

总之，小学美术教学质量的好坏对小学生美术创新能力的培养具有重要影响。在实际教学过程中，教师应当结合实际教学内容，为学生创建适宜的教学氛围，创设生动有趣的教学情境，并结合科学的教学手段，逐步提高学生美术学习兴趣，只有这样，小学美术教学效率才能有效提升，教师在美术教学的过程中才能对学生的创新思维进一步培养，为学生今后更加深层的美术学习奠定基础。

参考文献：

[1]方台玲.创新教学模式，让小学美术教学熠熠生辉 ——试析小学美术创新性教学[J].儿童大世界（下半月），2018，（9）：46.

[2]李蕊.小学美术教育创新思维培养分析[J].文渊（中学版），2018，（12）：61-62.

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