新课程背景下初中综合实践活动课实施策略分析

摘要：在新课改背景下，社会对教学工作提出了更高的要求。初中综合实践活动课程是初中阶段学生必须参与的课程之一，在综合实践课程中，学生可以将学习的知识与实践活动相结合，并且在实践的过程中掌握情感处理方法，学习人际关系处理，进而提高学生的综合素质。因此，新课程背景下，初中教师要提高综合实践活动课程质量，为学生提供高质量的实践感受，确保学生可以在初中阶段明确自身的发展目标，为学生未来的发展打下良好的基础。

关键词：新课程;初中;综合实践活动;策略

前言：

新课程改革背景下，教育领域应要求学生加强对相关知识的学习，更要提高学生的综合实践能力，以此满足时代发展对学生的要求。初中综合实践活动课程更加注重对学生思想、能力、思维、感悟等影响，可以有效的提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。初中教师在综合实践活动课程中要对实践现状进行分析，在此基础上采取针对性的措施改进综合实践课程教学工作，减少传统教学工作对学生实践能力的限制，以此提高学生的综合素质，促进学生的进一步发展。

一、综合实践活动课在初中的实施现状

初中学校想要不断的完善综合实践活动课程，就要对实践课程的开展现状进行充分的分析。实践课程实施过程中，教师需要在课程中增加校外资源，帮助学生接触社会，以此提升综合实践课程教学的有效性。但是部分初中学校在综合实践课程中并不能有效整合校外资源，无法将资源与学生学习的知识相结合，未能达到锻炼学生的目的，不利于学生综合能力的提升。并且在校外活动的过程中，教师需要保证学生的人身安全，所以会尽量减少对校外资源的利用，会在一定程度上降低实践课程的实施效果。另外，由于初中教学任务相对于小学而言更为紧急，部分教师会根据自身的教学任务需要占用实践课程时间，导致实践课程不能正常开展。

二、新课程背景下改革初中综合实踐活动课程实施的策略

（一）改变原有的教育思想

在明确初中综合实践教学工作中的问题后，初中学校要采取针对性的措施有效的对实践教学工作进行改进。在初中综合实践活动课程实施的过程中，学校、教师及家长方面，要积极改变原有的思想，进而保证实践工作顺利进行。

（1）学校方面

学校在教学工作建设的过程中要提高对该课程的重视，开设相关课程，使其融入到教学体系中。并且要为综合实践课教师提供一定的支持，并为其建立培训机制，为教师进行综合实践工作提供可靠的依据。另外，在管理机制方面应根据课程的需求，建立良好的教师考核机制，帮助教师完善相关工作，使得教师在管理机制下明确实践教学工作的目标，进而不断提高实践教学工作的质量。

（2）教师方面

教师在教学工作中也应用专业教学观念，教师要认同自身课程在学生发展的过程中发挥的积极作用，以此为基础高质量开展实践课程。并且在课程建设的过程中，教师要不断的丰富自身的实践知识，以自身感悟加强对学生的影响，使得实践课程在学生发展中发挥积极的作用。

（3）家长方面

想要保证相关课程的顺利进行，就要取得学生家长对实践课程的认可。向学生家长讲解实践课程开展的意义及作用能够赢得家长的支持和配合，而且能够通过家长丰富实践课程的资源，进一步提高综合实践活动课程的教学效率及质量。在取得家长认可的过程中，学校要增加与家长的交流，确保学生家长可以对实践教学工作有着充分的认识。

（二）开发校外活动资源

综合实践课程需要学校具有较多的校外资源，因此，学校要积极丰富和利用校外活动资源，实现提高学生综合实践能力的目的。教师在实践课程中要明确理论知识学科与实践课程之间的联系，帮助学生在实践课程中应用相关所学知识，进而合理的进行学科融合工作。另外，学校在发展过程中要积极的建立校内资源库，确保学生与教师实践的过程中可以在校内数据库中调取相关的资料。并且实践课程中，教师要结合学生的特性开展综合实践活动，保证可以针对性为学生提供学生喜爱的知识。

（三）活动过程中指导学生进行互相合

实践主题是实践教学开展的中心，因此，教师要与学生商议，共同决定实践的主题，进而激发学生的学习兴趣。在实践活动课程中，教师要引导学生相互合作，使得学生可以在合作学习的过程中学习人际关系、沟通与交流技巧，确保不同学生之间可以进行互补，进而提高学生的实践能力。教师在合作学习的过程中，要根据学生的情况实现对学生的分组，并且要求学生在通过合作小组方式完成实践任务后，对合作同伴进行评价，以此帮助学生在实践活动中充分认识到自身的不足，为学生未来的学习打下良好的基础。

（四）加强学生在活动中的感悟

实践工作的目的并非要求学生在课程的过程中完成实践任务，而是要求学生在实践任务的过程中提高学生对交际能力及各种情感的感悟，因此，教师要引导学生对深层的情感进行感悟，以此提高学生的综合素质。并且要求学生在实践工作中逐渐提高学生的综合能力，使得学生可以在教师的引导下完成既定的目标。例如，初中学校在实践教学过程中带领学生在烈士陵园中进行扫墓，以此体会、感悟我国英雄人物的爱国精神，进而加强对学生思想的影响。

结论：在新课程背景下，初中学校逐渐认识到了开展综合实践课程的重要性，但是由于教学模式的限制，实践课程实施效果并不理想。初中学校、教师及家长要转变教育观念，充分认识到综合实践课程开展的意义及作用，在实际工作中积极开发校外活动资源，加强与家长的交流，要求学生在实践活动中相互沟通合作，在实践过程中加深学生对相关知识的记忆和理解。

参考文献：

[1]陈好兰.新课改背景下初中政治教学的有效性策略探究[J].科技资讯，2020，18（11）：128-129.

[2]惠婉婉.学生自主管理模式在初中班级管理工作中的实践[J].文渊（中学版），2020，（5）：775-776.

戴进 山东省济宁市实验初中