班主任工作总结1

李晓玲

不知不觉一学期这样过去了，在这平淡的日子里有工作繁忙的劳累，也有看到学生进步的快乐。曾记得见过这样一句话：“能当班主任是幸运的，没有当过班主任是遗憾的，连续当班主任是恐惧的。”我还想加上一句，班主任生涯是值得回味的。下面就结合自己做班主任工作的经验，谈一下做班主任工作的几点体会：

一、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，这时班上的陈炳全对我说：“我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？”这时我对班里所有的孩子说：“他们可以不回应我们，那是他们的问题，但我们不可以没有礼貌，我们必须要做个有礼貌的孩子”。这孩子的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

二、热爱我的学生

爱能包容一切，也能改造一切，充满爱的班级能培养懂得爱的孩子。因此，班主任平时要做个有心人，要多留意观察学生的情绪变化。我班的王义轩，父母离异，由于长期处在孤独无爱的环境中，性格孤僻，学习习惯和生活习惯不好。我想，要教育好他只有走进他的心灵。我从关心入手，既当老师，又当他的父母，在学习中帮助他，在生活中关心他。平时发现哪方面有进步，就及时的进行表扬，经常找他谈理想。渐渐地他开朗起来了，和同学们的交往也多了，上课时能积极举手发言了，学习的积极性也高了。

三、用赏识的眼光看待学生的进步

不管在什么样的班级当班主任，都不可避免地会遇到后进生。现代教育理论家夸美纽斯说过：“没有不喜欢自己被夸奖的学生。”因此，每当学生在学习、生活中有进步时我都及时地给予肯定、表扬和鼓励。这样，通过发掘闪光点的赏识教育，我的努力得到回报：我们班的孟祥鹤平时作业速度很慢，而且字写的很不好，在一次偶然的机会，我让他们写词语，要求字迹要清晰、認真的书写，她写的还是有点慢，但字写的很好，我适时地表扬了她，要求她继续进步。本来这件小事我自己也没放在心上，但有一次和她的妈妈聊天时她的妈妈说起了这件事，她的妈妈表示这孩子最近在家里写字更用功了，希望能得到老师更多的表扬。所以我觉得不管学生学习成绩如何，每一个学生都有自己的优点与长处，教师要给予积极的肯定，同时引导他们扬长避短，积极改正不足之处，争取全面发展。

四、做好后进生的转化工作

后进生的转化工作是班主任及课任老师的一项必不可少的工作。首先：对待后进生我们要先把真城的爱给予他们，还要做到思想上不能歧视、感情上不能厌倦、心理上不能厌恶、态度上不能粗暴、用自己的爱心去感化他们的心灵，这样才能“亲其师而信其道”。其次：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们积极举手发言，并给于肯定，发现闪光点及时给予表扬。课下积极辅导，多与家长沟通，以及时掌握学生的学习情况。

五、重视安全教育

安全工作是每个班主任工作必不可少的一部分，而且它也是一项长期而艰巨的任务，作为班主任我们必须毫不松懈的抓紧。所以我利用班会、队会、活动课对学生进行安全教育和安全知识讲解;通过告家长通知书提高学生及家长的安全意识;教育学生外出要经过家长的同意、遵守交通法规等;并对学生进行人身安全、饮食安全等安全教育。在日常工作中，我坚持做到时时讲、天天讲、遇到问题及时讲。长时间以来，我班没有发生任何安全事故。

班主任是最辛苦的，但也是最幸福的。几年的实践告诉我：作为一名班主任，对学生倾注爱心，与学生平等交往、真诚相待，用发掘闪光点的赏识教育，我坚信只要我们对学生怀着一份深厚的感情，进行耐心而细致地教育，学生定会健康的成长的，我深信我们班主任工作一定会结出丰硕的果实。