地方经济发展对美术教育的影响

摘要：美术教育具有时代性，美术教育的发展离不开当代经济的进步。美术教育中包含着经济得因素，在经济越来越飞速发展的今天，美术教育也在产生着变化，面对着更多的机遇。本文主要阐述了地方经济发展对美术教育的影响。

关键词：经济;美术教育

教育的发展需要一定的物质基础，因此经济的发展对教育的影响是显著的。随着经济的高速发展，社会对教育的需求越来越大，对美术教育的需求也越来越大，这种经济发展给美术教育带来的变化和影响，主要表现在以下几个方面。

一、美术教育的施教范围扩大

地方经济和文化的快速发展，最明显的特征就是人口的增加。随着人口的增加，教育的问题尤其显得突出，比如对美术教育的需求增加，也就是说美术教育所面对的对象范围越来越广泛。美术教育所面对的对象不再仅仅是各个阶段的学生，同时还包括很多社会各层次人群，这个范围既包括已经在不同岗位上工作的在职人员，也包括即将步入社会走上工作岗位的人群和长期处于待业状态的无业人群。美术教育作为教育的一个方面，必然会面临这样的受众人群，而且需要针对不同的受教育对象制定不同的教育方案。

传统意义上的施教范围扩大主要是指学校，面对的是学校各个年级不同年龄的学生。而随着经济的发展，美术教育不仅再是局限在学校的环境里了，它还可以在社会的公共场合和环境下，结合当时的环境和内容进行。比如现在的美术馆、博物馆、艺术展览中心、民间工艺手作坊等，都成为了实施美术教育的良好途径。

二、美术教育的功能发生转变

美术有三大社会功能，即认识功能、教育功能、审美功能。旨在于人们通过欣赏不同年代、不同民族、不同文化、不同社会背景下所创作出来的美术作品对观众在思想和道德上形成的感染与影响，从而培养人们对于美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。长久以来，中国的美术教育就承担着这样的社会功能。新中国成立初期，大部分学校都没有美术专职老师，基本由其他科目老师代上，教师往往是示范几个简笔画让学生临摹。而之后随着地方经济的发展，美术教学也有了不一样的发展状态。再到后来中小学普遍开始开设美术课，积极响应国家素质教育的政策，美术教育的功能也在发生着转变。

随着社会的全面进步和经济的进一步发展，美术教育不再仅仅是向人们传播一定的美术基本知识与理论，教会人们一定的美术技能和技巧，更重要的转变是培养和提高人们的审美能力，也就是培养人们感受美、鉴赏美和创造美的能力。在审美意识和能力不断发展和提高的同时，重点开发和挖掘人们的创新思维、创造精神和创造能力，让受教育者进一步提高自我发展力和自我创造力，最终获得个人素质的全面提高。

三、美术教育的地位发生改变

“美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教育，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生美感体验，培养学生欣赏创造美的能力。”这是1999年6月13日，中共中央、国务院在颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中的话，它确立了美育在学校全面发展教育中前所未有的地位。随着经济的发展和国家政策的支持，越来越重视把美术作为教育的媒介，注重开发学生智力，培养学生感情和发展学生能力的教育。美術在培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等艺术素质方面，有着其他学科教育不可替代的作用。

四、美术教育的内容发生变化

民间美术和区域性美术得到进一步的重视和发展。随着经济的发展，越来越多的学校摒弃单一的教学内容和模式，在已设置的美术课程的基础上，增加当地或周边有特色的民间美术的课程，更有学校邀请一些民间美术艺术家走进课堂，与学生进行交流活动，或是带领学生参观当地的民间美术工作室，了解民间美术的制作过程，这样的教学过程更有利于展现民间美术的魅力，吸引学生的注意力，激发兴趣，使其加入到传播和弘扬民间美术的队伍中。

实用美术教育的内容比例增加。如今的美术教育，不单单是向大众传播枯燥的理论知识，在培养人们创新能力的基础上，更注重提高实用美术在美术教育中的比重。美术课程教学是让学生体会美的存在，进而去享受创造美的过程。美术教育不仅可以训练学生的动手能力，还可以通过动手实践的过程去培养学生的创造力和想象力。实用美术大多都必须由学生亲自动手制作才能完成，具有很强的实践性。实用美术教育能够拓宽专业知识领域，融合地方民俗。各地都有其独特的民间美术，学校就地取材将具有当地特色的民间美术融入教学中，学生能深入了解自己所学习地方的民间美术的同时更能传承当地的传统文化。在高等美术教育和各类中高等职业美术教育中，传统的“纯艺术”教育内容越来越少，其教育的规模也越来越小了，而实用美术，特别是各类设计如包装、环艺、建筑、产品，还有动画等等，在内容、形式、规模和教育的实施媒材上都得到了很大的发展，其在整体的美术教育中所占的比重已经远远超过了传统的“纯艺术”的教育。

综上所述，地方的经济发展对美术教育的影响是巨大的、深刻的。面对“与日俱新”的社会经济发展，也要始终保持美术教育的“与时俱进”。

作者简介：王雪（1995.03—），女，汉族，籍贯：河北唐山人，沈阳师范大学美术与设计学院，18级在读研究生，硕士学位，专业：美术学，研究方向：美术教育。

（沈阳师范大学 辽宁沈阳 110031）