浅析中职学生安全教育的现状和策略分析

杨芳

摘要：随着社会的进步、科学技术的发展以及人们生活水平的提高，安全问题也越来越突出，并呈现出复杂化和多样化的特点。在新的安全形势下，既需要学校、家庭、社会的携手合作，同时也需要学生本人具备相应的安全防范意识和自救能力。本文结合当前学校安全教育形式，从中职学生安全教育的现状出发，分析了引起安全问题的原因，从多角度、多侧面论述了加强安全教育的新措施和新方法。

关键词：中职学生;安全教育;现状及策略分析

1.引言

随着我国职业教育的迅速发展，中职学校办学规模不断扩大，更多的初中毕业生选择中职学校就读。现在的中职学生大多都是未成年人，身体和心理都不成熟，加上大多数学生首次离开父母到校住校，缺乏社会经验，安全防范意识淡薄，在突发事件中自救自护的知识和能力也很有限。因此，面对严峻复杂的安全形势，要让中职学生在短暂的中专学习和生活中，克服自身的生理和心理局限性，快速掌握一定的安全知识、防范技能和本领，养成良好的行为习惯。这对于学生自己、家庭和学校，来说都是一件具有意义且任重而道远的事情。

2.当前中职学校安全教育现状分析

本文将从中职学生自己、家庭和学校三个方面来进行安全教育的现状分析。

中职学生自己：现在的中职学生年龄多在15岁—18岁之间，大多都是00后，这一代人因为大部分都没有经历过生活的挫折，一是自我意识比较强，常常以自我为中心，不太会考虑别人的感受，虽善于运用聊天软件等通讯工具，如QQ、微信、微博等，但在现实生活中，人际交往却存在着一定的障碍，特别是在同学之间，一旦有矛盾没有及时处理，很容易引发冲突、发生打架斗殴或群体性事件;二是承受挫折的能力相对较弱，遇到困难又不会寻求帮助，容易采取极端的方式解决，心理问题突出;三是个性比较强，逆反心理严重，对于学校和家长的安全教育和嘱托置若罔闻，加上学生自己对安全教育的重要性认识不足，安全防范意识淡薄，总觉得自己离危害很远，认识不到事情的严重性，这就给我们的安全教育带来了极大的隐患。

家庭方面：一是从中职学校每年招生的情况看，大部分同学都来自农村，而父母又常年在外打工，且单亲家庭的比例较大，导致缺少基本的家庭教育。这些学生在初中时就养成了很多的不良习惯，到了中职学校后，他们就更加放松对自己的要求，不良习惯再次暴露甚至更加严重;二是由于父母长期在外，父母与子女之间缺少有效沟通，导致关系不融洽，若父母不及时关心子女，学生感受不到家庭温暖，在家里待不住，老想往外跑，出去社会上更容易结交坏人，增加安全风险;三是虽然每个家庭都很重视孩子的安全教育，但由于每个家庭的情况和父母的受教育程度不尽相同，所以，对孩子的安全教育方式及取得的效果也存在较大差异。

学校方面：一是学校对安全教育的重视不够。虽然中职学校学生事故频发，但一些学校仍然存在侥幸心理，重视专业技能的学习而忽略了学生的安全教育，大部分的中职学校并没有系统的规划和安排有关安全教育课程的学习，学生对一些突发事件，不知道如何处置;二是安全教育流于形式，效果不佳。目前，多数中职学校的安全教育只是在形式上重视，比如接到上级文件要求或通知后，只会挂横幅，开会或上报材料就结束了，并没有以实际的行动来组织学生进行安全教育活动;三是安全设施不合格，存在的安全隐患没有立即整改;四是没有开展系统的安全教育培训和演练活动，同时缺少专业的安全保卫人员进行日常的安全教育指导;五是安全教育制度不完善，应急预案没有结合实际进行修订和更改，以及日常的安全防范工作未有序开展。

3.加强安全教育的策略分析

家庭教育：安全教育离不开父母的日常教育与渗透，家庭教育要从家长的态度观念、教育方式方法及加强与学校互动反馈三方面着手。首先，学校可以通过广泛的宣传使每个家长改变传统的教育观念，认识到自己的责任，不管是离家在外打工，还是父母离异或是家庭困难，只要家庭温暖，家长负责任，并自觉地把子女的安全教育放在家庭生活的重要地位，孩子的安全才能有所保證。其次，可通过对家长的相关教育，如开展“小手牵大手”活动，利用“致学生家长的一封信”，将安全、法律知识作为重要内容进行宣传教育，使每位家长掌握一定的安全教育方式方法。最后，要加强与学校之间的互动反馈，如开展“家长返校日”活动，学校与家庭之间定时地将学生在家或在校期间的表现进行动态的交流。这样，既加强了家庭和学校之间的联系，也使学生与家长之间做到了相互提醒、共同增强安全意识。

学校教育：为了做好学校的安全教育，学校首先需要高度重视学生的安全教育情况，并做好以下几个方面的工作：一是在新生入校之际，就要上好“开学第一课”，将安全教育作为开学第一课内容，并结合学校实际，有序地组织学生进行全面的安全法规、校纪校规教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，让学生的校园生活有序展开;二是拓展安全教育渠道。在平时的教育教学中，要发挥课堂教育主阵地作用，深化课程设置，开设安全法制教育课，把安全法制教育融入到教学中，做到教学有计划、学生有教材、课时有保证;三是通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、国旗下的演讲、校园广播、各类知识讲座等途径对学生进行安全知识宣传教育，同时开展丰富多彩的课外法制宣传教育活动，营造浓厚的校园安全文化氛围;四是切实做好教职工和安全保卫人员的安全教育培训工作。

4.结束语

对于我们每个人来说，生命只有一次，增强安全意识，做好安全防范工作，就是在善待和珍惜生命。安全是学校发展和学生成长的生命线，更是每个家庭和社会的共同期望。为了达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安全教育目的，面对越来越复杂和多样化的安全形势，需要我们各级教育行政部门、学校和广大教师、家庭和社会各界的共同努力。道阻且长，行则将至，我们有理由坚信，在我们的共同努力奋斗下，中职学生的安全教育工作一定会取得长足进步。

参考文献：

[1]高凡.黎艳.浅谈中职学生心理咨询中的安全环境创设[J].新课程（下）.2015（06）

[2]罗丽静.试论新形势下的中职学生安全教育[J].科技信息[J].2013（05）

（大理州财贸学校 云南大理 671003）