浅谈职业高中素描教学

素描教学是职业高中工美专业基础教学中最重要的环节。我们在素描基础教学中，要求学生通过训练，提高其造型能力，培养其科学的观察方法。所谓造型能力，主要就是解决把三维空间的实体形象在二维的平面上再表现的问题。所谓科学的观察方法，就是鲜明地、反复地强调，立体地、空间地去观察，整体地把握视觉形象。强调对形象的直觉感受是艺术及其基础训练的出发点和归宿。学习素描的过程自始至终都是把握和表现这种感受的过程。同时要求对感受进行理性思维的导引，以求深化与升华。因为画素描，不是仅要求画出逼真的效果，而是要研究自然界现象，研究自为的认识和感觉，研究表现手法，从而达到主客观、感性与理性的辩证统一，实现艺术的审美创造。

在素描的学习方法上，应注意以下几个方面：

一、要循序渐进。开始学习的时候，先画造型单纯的形象，但在素描关系的把握与表现上要求严格、具体而深入，为以后的复杂课题打好基础。一般来说，学习素描是从画石膏几何形体开始的。正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体，以及多面体、组合形体等，这几种简单的造型是自然界一切物象造型的基本元素。一切复杂形象包括人物造型都是从中组合生发出来的，因此，素描上最基本的关系在这里都有反映。切不可因其造型简单，而在作画时简单从事。然后是静物写生，增加了物象的色彩与质感因素，再下面学习石膏头像，由于石膏像的色彩、质感都比较单纯，又静止不动，可以较深入地去研究、比较和描绘;石膏胸像的表现更复杂一些，出现了头、颈、肩、胸的体块组合动势;然后过渡到真人写生，从构图、造型、动态、比例、色调处理、概括处理、神态表现等诸多手法方面都提出了更高的要求。这时的学生往往会顾此失彼，想面面俱到，而画面效果适得其反，主体不突出，局部与整体关系失调，想有所表现，结果是画面失控，这是一个关键阶段。因此，我们安排的作业大都是长期作业。在毕业班时，又安排了短期頭像的强化训练。

学生对每个阶段每张作业都要认真完成，解决该单元提出的要求。急于求成，心浮气躁，跨越阶段，往往会欲速则不达。前面阶段没有解决的课题，积以时日，往往想补课也是难以奏效的。每张作业都安排在循序渐进的教学过程的严格序列之中，这是遵循了人们的认识和学习的客观规律。

二、要掌握画素描习作的方法与步骤。一般来说，画素描要分四个步骤：

1、构图、定位。首先将对象总的宽度和高度按比例在画面上定位，再将对象的基本形和主要结构关系点找出来。这时要把复杂的对象看的单纯些，把它看成是基本几何形的组合，如矩形、三角形、圆形或者椭圆形等等。还要注意画面上有形的地方和空白的地方，上下左右配置要有呼应，均衡得当。

在作画时要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。考虑该如何表现，最后要达到怎样的效果。成竹在胸，下笔就大胆潇洒。不要仓促作画，构图时要注意位置和空间。虽然这是老生常谈，却是决定整幅画是否完整舒服的关键。

2、起稿打轮廓。在第一步的基础上，将对象的基本形状画出来。开始时要多用直线，目的是把对象看的概括些。依据比例把各个局部结构关系由粗略到具体一一标出来，例如把静物中水果、瓶罐个体、人物的五官形体的起伏转折，明暗交界线的位置与形状表示出来。把各个局部结构之间的衔接关系表示出来，画出形象的深度空间在形体上的变化。以上两步是作画成败的基础，要反复进行比较，力求准确。

要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多用辅助线帮助确定位置。在抓位置时要狠抓特征，抓住对象的形体语言。外形基本显现，形象呼之欲出。在表现好外轮廓的基础上，要注意内轮廓的表现，即结构转折线和明暗交界线。结构转折线是物体结构产生变化的地方，应注意观察和表现。明暗交界线同时也是结构转折线，在画明暗素描时要特别加以注意和表现。

3、深入刻画。在上两步的基础上深入刻画各个局部，并把握好局部之间的联系和整体关系。要分清主次，先抓主要的局部和明暗交界线，找出概括的亮面和概括的暗面，注意色调的明暗对比关系和虚实关系。在画局部细节的时候，永远不要忘记联系起来，比较地画，把握住整体。在一个局部得到深入刻画后，其他的局部都要带动起来，同步深入最忌孤立地扣细节。但是没有细节的精彩刻画，那形象的整体就空洞乏味。深入刻画不但形体要准确，还要求质感、空间感、情调等艺术表现韵味。

此时要好好审视一番，看看哪些部位最深、最强烈，就从这些部位入手，画出大的关系，但是一定要避免抓住一点反反复复盯着画，使局部画的过分而关系失调。在深入中首先着眼于整个画面的明暗关系，我们将它比作为主要矛盾。然后是暗的与暗的比，亮的与亮的比，我们将它比作为次要矛盾。主要矛盾决定次要矛盾，抓住了大的关系，又注意了微妙的关系，整个画面就有主有次，可以有条不紊的进行深入。每深入一层，都从最暗处开始，带动次明部。总之，在深入中处处考虑整体，主次各得其所。

4、收拾整理。在形象已经呈现出来之后，作者应力求恢复对对象的新鲜感受，冷静地对画面进行审视，调整局部和整体、色调、虚实空间等关系，使画面形象更加鲜明生动感人。调整即是深入也是概括，使画面的总体效果更趋完整，要做减法，将琐碎的细节综合起来，加强大关系。

三、要始终将严格的深入性与敏锐的生动性结合起来。把素描作为训练造型基本功的重要手段，在学习的初始阶段就要严格按照前述基本要求由简入繁，由易到难地反复进行练习。要求对形体比例、动态、透视关系、空间感、立体感、质感、明暗调子等等反复推敲，准确把握;要求画的深入，对细节的刻画力求精到，同时把握住局部和整体的关系，不要把完美的对象画的支离散乱。局部要服从整体，要有利于加强表现形象的整体力度，还要追求气韵，简单的说就是画的生动，把你对形象的鲜明感受充分表现出来。一般来说，一张静物素描要画8到12课时，画头像也要4到8课时，难度较大的作业时间还要长些。但时间较长的作业，容易使学生在表面效果上磨来磨去，对形象的生动感受麻木了。这时应冷静一下，把画幅放远一些，恢复一下对形象的新鲜感受，可以发现画面上的许多毛病。

在画长期作业的同时，应提倡多画速写。对周围有兴趣的形象都可以作为速写题材，如人物、静物、蔬果、室内外环境、街道、村景等都可以入画。速写本子随身带，随时随地画起来。作画的时间长短不拘，一二分钟，十来分钟，几十分钟画一幅都可以。作画的形式工具不拘，以简便为宜，铅笔、钢笔、毛笔、炭笔等都可以使用。画可繁可简，以捕捉形象的感受为目的，是长期素描作业的重要的补充手段。速写还可积累生活素材，锻炼构图能力，是从习作到创作，从生活到艺术的重要桥梁。此外，还能锻炼默写能力。对于当场无法完成的速写，可以根据记忆完成。形象的记忆力也是必须掌握的基本功，多画多思，持之以恒，一定会有进步。

作者简介：曹爱军，1967年8月，男，汉族，本科学历，美术教育，讲师