探究幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合

白莲丽

摘要：在幼儿阶段的学习教育过程中，大部分时间都是待在幼儿园区里的。因此，在对幼儿园小朋友成长认知的教育过程中，老师应该积极的为幼儿营造一个良好的学习环境，让学生在初期的探索与学习过程中，能够树立正确的价值观念。对幼儿园小朋友的教育，需要结合日常生活与户外游戏，只有这样才能够调动幼儿的参与积极性，从而实现教育教学的目标。

关键词：幼儿园；户外游戏；生活教育，

幼儿是祖国未来发展的希望，要想培养幼儿健康健全的能力体格及心理发育需要老师在教学过程中，能够结合幼儿的学习及年龄特点进行教学环节的安排，让孩子们能在一个健康快乐的环境中实现成长。小孩子的天性比较贪玩，而且处于幼儿园这个阶段的孩子由于思维发展的限制，很多时候一些深刻的东西并不能够理解。这就需要老师能够将一些生活中孩子比较经常接触到的东西和一些知识相结合，让孩子们能够通过一种更加通俗的方式来实现自身的成长。下文将针对幼儿园户外游戏和日常生活教育的有效结合，来探索适合幼儿发展教育的方法。

一 幼儿园户外区域游戏概述

1.1 进行户外区域游戏在幼儿教育中的意义

在幼儿园区进行建设的过程中，往往会在游戏区给孩子们设置各种各样的游戏用具。比如：蹦蹦床、跷跷板、积木和跳绳等这些玩具投放就是结合幼儿的年龄及需求特点进行准备的。在孩子们进行户外区域游戏的时候，老师可以带领着小朋友做一些比较简单的游戏，在这一过程中，能够让孩子们在活动的过程中实现身体健康的鍛炼。除此之外，在活动的过程中不可避免的会出现一些问题或者是需要沟通的游戏，而在这样情况的推动下，孩子们也能够实现表达能力和协作能力的提升。幼儿园的小朋友不同于高年级的学生，能够对学习知识这一件事有一个更为积极的认识，如果单纯的只是进行知识的讲授，往往并不能够达到预期的效果，还会消耗孩子们对学校的热情及学习的积极性。因此，其主要目的就是为了能够让孩子处于一个自己比较轻松快乐的环境中，并通过一些活动或者是老师设置的环节来实现知识的潜移默化。也实现了玩中学，学中乐的目的，这样轻松的氛围也非常有利于孩子身心健康的成长，为孩子以后的知识学习奠定了足够的兴趣基础。

1.2 幼儿园的户外区域游戏开展的不足

在当前的幼儿教育过程中，仍然存在很大一部分私立幼儿园区。虽然这些幼儿园在城里，也在一定程度上解决了某一区域关于幼儿上学的问题，但由于学校设施设备的不齐全，也在很大程度上影响着幼儿的健康成长。除此之外，一些农村地区往往在幼儿园的教学过程中会趋于小学化教学，虽然其主要的目的是让孩子能够赢在起跑线上，但这些行为也深刻的影响着幼儿的发展。在当前的幼儿教育中，还有一个主要的问题就是教师不能真正的认识到开展户外游戏和平常的生活教学之间的联系。这也使得户外游戏与日常生活教育的相互孤立，从而大大降低了课堂教学效率。

二 将户外区域游戏与日常生活教育有效结合的探索建议

2.1 提升教师思想认知，增强两者之间的联系了解

老师对教学方法的掌握情况也在很大程度上影响着教学效果。因此，针对一些教师对教学任务和目标制定等方面存在的问题应该给予及时的培训与沟通，让老师能够对这一教学理念有更加深刻的认识，从而将理论知识合理的运用到自己的实践教学中。除此之外，在注重户外游戏与日常生活教学相结合的同时，也应该提高对游戏环节中秩序的管理及活动的组织给予高度的重视。让孩子们能够在一个快乐心情的促使下积极的跟随老师的脚步，在游戏的环节中实现相关知识的学习。可以说户外区域教育及日常生活教学是相辅相成的辩证统一关系。只有用理论来指导实践，才能够让孩子们在实践的环节中实现相应的教学目标。在进行生活化教学的时候，主要是指孩子们能够将学习与生活常识相结合。这一方法的采用也是适合幼儿的思维特点的，通过这一方法的使用，也大大的提高了幼儿园的课堂教学效率，让孩子在户外区域游戏和日常生活教育的同步驱动下实现相应的教学目标。

2.2 对户外区域游戏的内容进行积极创新，从而将游戏教学的目的性增强

目前的幼儿园教育主要是一些基本常识及社会关系的了解。让幼儿在老师的积极带领下，能够正确看待生活中的一些简单的事情，从而培养属于自己的是非对错观念。但是如果仅仅是在课堂上单纯的只靠说教来引导孩子来认识一件事情的话是比较无力的。因此，在实际的教学环节中需要老师能够针对相应的情景进行模仿和再现让幼儿在参与游戏的环节中，能够明白这些知识的具体含义及运用方式。要做到上述的目标，需要老师能够和幼儿家长进行积极的沟通和交流，能够在日常的生活中，将老师在学校教给孩子们的一些知识，运用到实际生活中，在不断的锻炼与尝试中实现孩子对知识的牢固掌握。比如在教孩子们在日常生活中要尊老爱幼、帮助妈妈做一些力所能及的事情时，老师可以让不同的学生组成小组模仿家庭成员之间的关系进行生活场景的再现。在这一个环节中，不同的孩子可以扮演不同的角色，然后积极的去帮助“爸爸妈妈“做一些自己能够做的事情。比如自己的碗自己拿。然后当自己的爷爷奶奶需要上楼时积极主动的去搀扶他们。其次，家园合作也显得有非常重要，老师可以将学习的新内容及时与家长进行沟通，然后在生活中能够给予孩子更多的机会去练习，从而实现知识的真正掌握。

2.3 加大对幼儿园的资金支持，采购相关的户外活动使用设备

要想孩子能够更好的参与到户外活动中，也需要老师及幼儿园能够为孩子创设更加完善的器材。然后让孩子在户外游戏的过程中能够有更多的选择性，这也非常有利于户外游戏与日常生活及教学的结合。通过对教学器材的及时补充与更新，也能够让孩子们享受到最好的教学质量。在这一过程中，通过老师的积极引导，能够让孩子在非常安全的环境下进行户外活动，，并对课堂上学习的知识进行巩固和练习。幼儿园提供的资金支持，也为老师的游戏展开提供了更多的物质支持，让老师在开展相应教育活动的时候能够毫无顾忌、积极的去实现相应的教学培养计划。

三 结束语

综上所述，幼儿时期对幼儿的教育，对孩子未来的成长都起着非常重要的作用。在对幼儿进行培养的过程中，老师应该积极的为孩子提供相应的环境让孩子能够在一个正确的环境下实现相应知识的学习。因此在幼儿园教学中，户外游戏与日常生活教育的结合也显得尤为重要。只有这样才能够真正的实现对幼儿全方位能力的培养。

参考文献：

[1] 林龙容.户外游戏对提高幼儿社会适应能力的实验研究 [D].福建师范大学,2017(1):20.

[2]舒姣云.幼儿园户外活动组织的研究[D].华中师范大学,2018(23):11.