民航特色专业学生卓越领导力培养

岳子琦　龚宇　魏新博　郑磊　张予暄　李玲君　张彬

摘要：对于高校学生干部而言，领导力不仅是对学生群众的领导，更是对自我的领导。作为民航特色专业——空中交通管理学院-交通运输专业的学生，简单来说就是“管制学员”的我们，在以后工作中负责监视、指挥航空器运行，保证飞行安全通畅有序。因此，对于我们来说，领导力更为重要，我们更应注重对自身领导力的培养。本文便从“民航特色专业学生”角度出发，引用“领导梯度”理念，结合目前领导中的问题，建立一套科学有效的学生干部培养机制，包括理论课程、团队实践、咨询指导和情景模拟等，为学生卓越领导能力的提高，提供全面而有针对性、丰富性、实用性的教育资源，具有一定的理论意义和实践意义。

关键词：民航特色专业；卓越领导力；领导梯度

一、背景

在二十一世纪的今天，人才成为各国竞争中的重中之重。作为世界文明大国，中国自古重视教育的发展，强调“得人才者得天下”。而在当今社会，丰富的知识已不再是评定“人才”的唯一标准，“领导力”成为各国教育改革的核心内容之一。学生干部个人能力的发展和整体素质的提高，尤其是领导力的提升，有利于高校学生工作更好的开展，对建设和谐校园发挥着重要作用。所以，在教育改革的当下，对学生干部的领导能力提出了更高的标准和要求。

二、主要培训人群——民航特色专业学生干部

引用“领导梯度”概念，根据主要工作内容将全体学生干部分为四个层级，各层级分类标准、角色定位和能力要求等如下：

三、民航特色专业学生卓越领导力培训项目开发

项目组成员通过分析学习领导力培训相关著作、研究成果以及具体案例，访问一线管制人员，并结合前期调查问卷结果，总结出在大学期间进行领导力培训的有效可行方法，并制定培养方案，对学有余力且有成长意愿的学生干部群体进行培养。我们的目标是提升民航特色专业学生的卓越领导力，构建以成长为导向的教学模式，使同学们学以致思，学以致用，全面提升自己。培养方案主要包括理论课程、团队实践、咨询指导和情景模拟四大部分，其中理论课程又具体分为三大模块，具体内容如下：

1.理论课程

①课程导论

以当下激烈的人才竞争为背景，引用一些案例，提出领导的魅力与特质，提高同学们对领导力培训的积极性，认识到领导力培训的重要性，进而介绍什么是领导力，为什么要培养领导力，以及如何培养领导力。

②理论模型及案例分析

该部分向同学们介绍三种典型的领导力理论——领导特质理论、领导行為理论和领导权变理论，以及知名公司领导力模型——GE、IBM、宝洁领导力模型等，并结合具体案例，使同学们亲身体会，从而深刻理解这些概念。

③校园中的领导力

该部分结合实际情况，并根据前期问卷调查中总结出的问题，将学生领导力分为认知能力、凝聚能力、人际交往能力以及灵活的适应能力等多方面分别展开，进行教育和培训。

2.团队实践

参考平时学生活动内容，提出几项任务，让被培训人员自行组队并选择任务，分工完成，并采用评分制度和奖惩制度，激励同学们尽最大努力完成任务。目的是使同学们在实践中进一步理解理论知识，增长经验，提升领导能力。

3.咨询指导

培训教师开展答疑课，同学们可以将自己在以上学习和实践中遇到的问题咨询老师，获得指导和引领，更好的掌握领导力的内涵，提升自我领导力。

4.情景模拟

在以上的培训、实践和答疑后，同学们已基本掌握必要的领导力理论知识，有了一定的领导经验，领导力也得到了有效的提高。最后，我们将开展最终实践环节，模拟学生干部工作场景以及民航工作岗位上的诸多场景，使同学们身临其境，运用所学知识来解决问题，学以致用。

四、总结语

领导力是让人们自愿追随并达成目标的能力，可以被形容为系列行为组合，这些行为组合将会激励或影响组织成员跟随领导达成既定目标。《民航特色专业学生卓越领导力培训项目》目的是培养学生的持续发展动机，提高学生的领导能力，使其在工作生活中能够更好地沟通，充分发挥自己的领导能力，提高行业竞争力。当然，领导力的提升不是一朝一夕就能完成的，它是我们综合素质的体现，需要我们在实践中锻炼自己，积累经验与教训，逐步提升。作为一名管制学员，一名民航人，我们应始终积极进取，在学好专业知识的同时，提升自己的综合素质，着重培养自己的领导能力，提高行业竞争力，树立坚定的目标，争做一名优秀的民航人。

基金项目：

大学生创新创业训练计划项目资助，项目编号：IEYCAUC2019056。