浅谈高中语文学习积累

王敬

【摘    要】语文是文化在历史长河中沉淀的结果，它包含太多的东西。基于此，高中语文的内涵极为丰富，包括语文基础知识、语文基本技能、人文感知、情操陶冶、文化传承等一系列内容。所以，“积累”是高中语文学习必须考虑的关键性问题。

【关键词】高中语文  积累  学习

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.194

语文是语言工具于日常生活中使用的指导方法，语文是五千年文化传承的一种具体表现形式，语文是人们日常生活中的一种自然需求。对于语文学习而言，其过程将是永无止境的，不断积累也就成了一种好的选择。接下来，我们就简单对高中语文学习进行谈论，从积累的重要性入手，弄清学习中到底需要积累哪些东西，以便能够更好地对语文进行学习，以熟练掌握语文为基础来弘扬我国五千年的文化，确保其能够得以持续传承和不断发展。

一、高中语文学习中积累的重要性

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”是《劝学》中的一句话，这句话巧妙地表达了积累的重要性。确实如此，积累对高中语文学习亦十分重要，其能够对学生的学习起到十分明确的积极促进作用，为学生的学习提供有力的支持。

1.积累会对学习态度培养起积极促进作用。学习能力重要，而学习态度也重要。我们稍微用心便会发现，学生在经过小学阶段和初中阶段的语文学习之后，或多或少的都还会有一点无所适从的感觉，甚至完全提不起学习的兴趣，其根本原因就是学生没有具备与学习能力相匹配的学习态度，不能够顺利地完成语文相关的积累。因此，在对高中语文进行学习的时候，学生必须要通过不断积累来将基础夯实，以此来培养起更为科学合理的学习态度，确保学习能够围绕某一既定目标或方向持续深入。这样，高中语文学习才会变成一件简单的事情，学生才会将学习的态度予以端正，开始更为顺利地把正在获取及已经获取的知识进行整合，辅以充分梳理来使自身语文知识体系趋于完善，从而由“积累”来奠定后續“应用”的坚实基础，进而确保学生能够秉持科学的学习态度更为深入、全面、细致地去对语文魅力进行感知。

2.积累的本质也是学习。学习是一个持续性的过程，其间新老知识交替作用，学生能够借由老知识来学习新知识，也能够借由新知识来巩固老知识。高中语文学习中积累其实也是一种学习，既会对老知识进行相应的温习，又会对新知识进行必要的强化，学生所掌握的知识将会在积累中不断增值和拓展。这样，高中语文学习才会得以更为顺利地进行，学生在积累中产生的积累意识将会促使其更好地实现语文素养的提升，从而由“积累”顺利过渡到“应用”，进而推动学生的语文学习迈上一个新的台阶。

3.积累会长期作用于学习。积累的方式或方法应该是科学的、合理的、自然的，积累在语文学习中所起的作用不可替代。仔细想来，学生从小学一年级就开始正式对语文进行学习，慢慢掌握了拼音、字词、句子等语文基础知识，开始对一些简单的古诗进行背诵，而背诵的方法到了高中的时候同样适用，这就是积累到一定程度后的最直接表现，也是积累重要性的直接体现。从某种层面上来讲，积累是学习语文的有效方法，通过观察获取需要记忆的信息，对记忆的信息进行归纳，并适时地进行分析，这是一个逐渐递进的学习过程，更是一个确保收获尽可能多知识的过程。随着积累的持续进行，学生的学习兴趣将得以有效激发，将会获得学习意志的有效锻炼，将会获得多种科学学习方法的有效运用。

二、高中语文学习的具体积累

语文学习是一个长期积累的过程，积累对语文学习而言十分重要，即语文学习务必要将积累予以落实。学生需要积累的东西有很多，其中最为重要的就是“语言”“文化”“写作”三个方面的积累，这是获取语文知识并成功内化的关键性因素。

1.积累语言。语文的本质就是语言，其中“语”是指口头语言，而“文”是指书面语言。高中语文学习的关键在于，学生由写字和识字为基础来获得语文能力的发展，逐渐掌握平时说话和文本阅读的相关规律并予以深入，而这一切必须要靠不断积累才能得以顺利实现。因此，高中语文学习除了围绕教材来予以进行之外，学生还要更为积极地去阅读推荐书目给出的中外经典名著，从大量优秀的文学作品中感受到内涵丰富的人文气息，读懂其中所蕴含的思想精神，借此来深入理解我国传统文化，广泛联系世界优秀文学，在真正意义上实现语文的积累，进而将积累作为基础来进行拥有无限可能的创新。

2.积累文化。语文的本质是语言，而语言的发源是文化，是五千年历史长河中沉淀的结果，是薪火相传中民族统一的象征，是血脉相连的家国情怀。因此，高中语文学习的过程就是对文化进行学习的过程，学生对语文知识的积累就是对文化的积累，或是从《史记》记载的千年延续中，或是从《离骚》表达的思想矛盾中，或是从《三国志》描述的人物纠葛中，学生开始自然而然地积累起足够丰富的语文知识和文化常识，才能顺利地掌握积累这种综合性极强的高效学习型方法，进而通过语文学习中的积累来了解文化并运用文化。

3.积累写作知识。写作可以说是语文得以有效表现的最佳方式，同时写作也是语文学习中必须要掌握的一门技能。在高中语文学习中，学生一般会跟随教师的引导来狠抓大量运用基础知识并予以不断深化的阅读理解，主要是学会使用基础知识来服务于阅读理解，使得阅读能力得以更为持续、稳定、明显的提高，而对于写作也就显得太过于顺其自然了。因此，高中学生需在日常阅读理解进行中予以格外的注意，试着将写作积累融入日常学习中的各个环节之中，或是在阅读中钻研某一字词的实际运用方法，或是在阅读中注意对其写作手法进行深入，或是在阅读中欣赏优美的句子及段落，在不经意间对写作方法和写作经验进行积累，并通过写作来检验学习并展示成果，进而更好地明确后续学习所需努力的方向及所要达成的目标。

语文学习的关键就是“积累”，“积累”无法用其他方法来进行替代，“积累”是使语文得以完完全全展现出其真实面貌的必要手段，“积累”是学生所必须要践行的学习真理。随着对高中语文学习积累重要性认识的不断深入，学生将会清楚地知道积累也是一种行之有效的学习手段，开始去对语言、文化、写作等进行不断积累，逐渐获得语文相关认知的不断深化，最终学生语文综合能力和核心素养自然也就得到了提升。

参考文献

[1]马智国.探究高中语文“积累学习”的策略[J].商情，2014（11）：166.

[2]陈栋云.语文知识积累与思维培养在高中语文教学中的应用探析[J].读与写（教育教学刊），2013，010（008）：70.