巧用思维导图助力政治教学

饶静怡

【摘    要】随着教学技术的发展，学生们的思维和能力较弱，不能够有效地将知识形成体系，进行合理记忆。随着教育事业的改革，思维导图成功地成为新型教育方式，在教学领域被广泛应用，久而久之，思维导图成为辅助学生课堂学习高效率的有效工具，思维导图很好地将知识线索联系到一起，方便学生去查阅，更能有效提高学生的综合学习能力。此篇文章探讨合理运用思维导图来帮助学生构建有效政治课堂。

【关键词】思维导图  政治课堂  教学探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.186

政治学属于法学学科门类的一级学科政治学类，政治教学要让学生打好良好的政治基础，发展学生的观察能力以及观看新闻、关注时事政治的能力，提高政治综合的理解能力，将思维导图巧妙地运用到政治的教学过程中，可以训练学生了解政治知识点，使学生的思维过程变得更易接受国家政治，从而达到更好的学习效果。

一、什么是思维导图

思维导图是英国著名心理学家托尼巴赛创造的一种科学有效的用脑方法。它的核心思想是按照大脑自身的规律进行思考，通俗地说，是对人脑的模拟，把所有的信息都组织在一个树状的结构图上，每一个分支上写着不同的关键词或短语，而图上又充满色彩和图像。它的整个画面正像一个人大脑的结构图，用思维导图学习的方法与我们大脑处理事物的自然方式相吻合，因此能更有效地把信息放进大脑，或是把信息从大脑中取出来。

思维导图为人类提供了一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，可以开启人类大脑的无限潜能。思维导图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法在世界和中国都被广泛应用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，对于每个人或公司绩效的大幅提升，必然产生令人无法忽视的巨大功效。

它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴。近年来，思维导图在教育领域的运用已经初露头角，在我市一些政治教学中已有一些教师进行研究实践，也小有成果。受这种研究氛围的影响，笔者也开始在思索如何将这种好的教学方法运用到自己的教学当中，使其为自己的教学服务。

二、在政治課堂有效使用思维导图的好处

（一）激发学生思维整理能力

对于学生来说，自己本身的一种潜能也是需要激发的，在某种情况的刺激下，学生在一定领域可以做到从未达到的高度，当学生们在不断接触新知识的情况下，若及时利用思维导图进行指导的话，那么学生的思想将会逐渐养成连贯的思路，方便以后及时巩固复习。这样对于学生的思维能力，逻辑方面的能力也会慢慢地提升。所以说，思维导图对学生们来讲是很有用的帮助。

（二）激发学生们的好奇思想

对于求知阶段的学生们来说，他们的思想比成人更为活跃，那么作为教师更加要发觉学生们的长处，所以在教师领导学生们进行政治课堂教学过程中，就要引导学生对政治方面的关键词进行寻找、了解、分类、层层深入，在长时间的培养下，学生们的逻辑逐渐清晰，自己慢慢学会构建思维导图，这才是教师培养的最终目的，自己的学生可以利用自己所学的知识构建思维导图帮助学习。

（三）改变学生们的形象思维

学生对于课堂的知识记忆大多都是机械记忆，久而久之造成记忆疲劳，让学生对于学习感到枯燥乏味，与此同时，学生们的学习效率将会大打折扣。而教师利用思维导图的方法系统地教学，培养学生的思维能力，学生的学习效率将会产生质的飞跃。既然这样的教学方式改变了以往的枯燥，同时又能提高学生的兴趣，那么这样的学习方式学生普遍是喜欢并接受的。

三、巧用思维导图，展开系统学习

学生获取知识的主要途径之一是教师的课堂教学，而提高其学习质量的关键就在于其复习效果。因此，学生对知识的复习，也是对所学过的知识进行整合与归纳，帮助学生将繁杂、细碎的知识串联起来。这时，运用思维导图就能快速解决这一数学问题。教师借助思维导图引导学生进行单元复习，对本单元的基本内容、基础知识以及重难点进行整体布局，以此让学生进行整体把握，从而帮助他们解决在数学知识体系中所遇到的各种难题，进而达到理想的教学效果。另外，教师还要引导学生建立错题集，整理课堂笔记，以此帮助学生梳理自己的思维，在整体复习的过程中，能够有效地进行查漏补缺，在最短的时间达到最高的学习效率。

四、思维导图教学过程中的注意事项

在对思维导图进行使用的过程中，要注意思维导图中不同的知识点之间的逻辑联系，不可随意地去进行连接，两者之间要存在一定的联系才可以进行连接，灵活地使用不同的标记符号去进行标记，同时，可以借助新媒体的思想与工具去加强思维导图的使用，如加入图片、音乐、文本等方式去更好地完善思维导图，从而增加学生对学习的兴趣，能够对政治的学习更加上心。

综上所述，思维导图在政治的教学过程中，可以说方便了学生的记忆方式，同时，能够充分调动他们求知和主动探究的欲望，并在总结与归纳中巩固对所学知识点的记忆，从而促进学生政治方面的文学素养的全面提升。“教有方法，教无定法，贵在得法。”好的教学方法往往会有助于课堂教学，会让课堂教学更加高效。政治学科涉及心理健康、道德品质、法律常识和国情等方面的内容，涉及知识面广，教学内容容量大，安排的课时也不多。所以，将思维导图有效地运用到政治教学之中，有助于推动高效课堂教学模式改革，优化和创新政治课堂教学实践，提高学生的记忆能力，培养学生的创新能力。

参考文献

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