班主任班级管理办法探讨

黄松涛 代雪梅

【摘    要】班主任是一个班级的重要角色，如果班主任能有切实有效的班级管理办法，那么一个班级就会在学习、德育以及其他多个方面发展得十分好，但是现如今的班级管理办法俨然已经跟不上时代的发展，因此本篇文章将针对班主任班级管理办法为主题展开探讨与研究。

【关键词】班主任  班级管理办法  探讨与研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.190

班主任是一个班级的“领头羊”，在一个班级中担任着十分重要的角色，如果一个班级没有班主任的管理，那么这个班级就很有可能会没有前进的目标，班级中的学生在学习、德育等方面也会没有具体的安排与打算，整个班级很有可能死气沉沉毫无生机。因此一个班级配备一个班主任十分必要且重要，但是在一个班级有了班主任后，如果班主任没有正确的班级管理办法，那么这个班级也不能得到好的发展，接下来将简单介绍几种班级管理办法。

一、与学生建立良好的师生关系

在管理一个班级之前，班主任需要做好一个十分重要的工作，那就是与学生建立良好的师生关系，适当的与学生增加亲密感、信任感，这样学生就会更加愿意与班主任接触，也会更加愿意相信与服从班主任的班级管理。那么具体应该如何来与学生建立良好的师生关系呢？首先班主任应该要主动去了解学生，了解班级中一共有哪些学生，这些学生哪些学习优秀、哪些学生学习有困难、哪些学生在某方面表现突出、而哪些学生又较内向不愿意表达自己等等，总之要尽力去了解班级中学生的情况。其次，即是班主任在课堂上与班级活动中去了解学生，这样去了解学生仅仅是一个方面，但是也能够很好的了解到部分学生的情况。最后，班主任还可以通过面对面的交流去了解学生，与学生直接交流可以很大程度上提高与学生的亲密关系，且可以了解到学生更多方面的情况，也有利于为学生提供一些直接有效的指导。另外，班主任的形象与学生建立良好师生关系也有重要关系，如果班主任和蔼可亲，那么学生自然愿意与班主任亲近，但是如果班主任的形象不是很好，要想与学生建立良好师生关系可能就会有困难。总之，管理好一个班级的前提是师生需要互相尊重、互相信任，这样班集体就会紧紧抱在一起不断前进。

二、与学生共建美好班集体

在与学生建立了良好师生关系的前提下，班主任可以适当地调动学生，组织学生为班集体的建设出谋划策，邀请学生一起来建设美好的班集体。那么班主任需要怎样来调动学生的积极性，邀请他们来共建美好班集体呢？首先，班主任需要让学生明白班集体就像是一个家庭，家庭中每个人都有自己的角色，但是不管每个人的角色如何，家庭中的成员都是需要相互依护且共同进步的，为的就是能够把家庭构建得更加和谐、更加美好。在学生有了共建美好班集体的基本意识后。其次，就是班主任需要让学生们找到自己在班级中的定位，以及自己能够为班集体做的事，例如学生们会想到打扫班集体、为班级建设献力、做好自己学习的本职工作等等，大多数学生都能够想到就已经充分调动了学生们共建美好班集体的积极性了。最后，全年级甚至全校的班主任们，可以相互比较班级建设，学生们在班级与班级的比拼中自然会更加努力与踊跃，而对于班主任的班级管理来说也是一种积极的督促作用。

三、在班级中挑选得力班委

学生们都愿意为班级建设贡献自己的力量，但是如果没有组织没有方法的就为班级提供自己的力量显然是不正确的，因此要想让每一个学生的力量都物尽其用，班主任需要在班级中挑选得力的班委。让班委来组织同学，这样不仅可以锻炼到班级中个别学生的能力，而且还可以让更多的学生有组织有计划的为班级贡献自己的力量，且还能够有效的减少班主任的工作量。但是现目前最重要的问题是怎样才能挑选得力的班委呢？首先，学生们已经燃起了愿意为班级贡献自己力量的决心，在这时班主任就可以组织一场班委竞选，学生们相互之间可以推荐，也可以自荐。其次，即是学生们站上讲台发表讲话，自己在担任班委后会怎样为班级做出贡献，以及自己会给同学们带来怎样的服务等。最后，班主任需要对竞选的学生提问，这样可以为班级中参与投票的学生带来很好的投票意见。班级中的每一个学生都有着宝贵的一票，他们可以投给自己想要挑选的班委，而竞选班委的学生也可以为自己或他人投票。在投票结束后，票高者即是班委，但是并不代表他的班委一职是长期的，为了保证班委的积极性，班委需要有一定的福利，与此同时，班主任和同学们也会监督班委是否尽责。在班委挑选出来后，班委们需要各司其职，为组织同学们共建美好班集体贡献自己的力量。

四、开展班集体趣味活动

在管理一个班级时，班规班纪可以很好地约束学生，班委可以在管理时对学生起到一定的监督作用，班主任时不时的也会对班级的管理情况抽查，这些内容都是十分必要的，但是如果引起学生的反感，那么就很有可能激起学生们的逆反心理。因此在管理班级时，班主任需要时不时为班级管理带来一些特色活动，让学生们既能够在班级管理中得到一定的收获，又能够在班级管理活动中得到放松。那么班主任在管理班级时可以举办哪些活动呢？首先，在做班级德育管理时，班主任可以为学生们准备有趣的视频，并在班会活动上准备一些零食，为学生们营造一种轻松愉悦的氛围。其次，即是组织学生们观看与探讨视频内容，组织学生们探讨视频内容可以先以小组的形式，然后再邀请各个小组的学生代表发表自己的意见。最后，在学生们发表完了自己的意见后，班主任需要对学生们发表的意见点评，并为学生们讲解这则德育视频真正的含义是什么，以及对学生们寄予期望。另外，在管理班级时，班主任还可以鼓励学生们参与一些集体项目，如大合唱、运动会拔河、运动会接力赛等等，这些活动都能够很好地让学生们更加喜爱班集体并为班集体奉献自己的力量。

班主任在管理班级时有好的班级管理办法是十分重要的，俗话说：“磨刀不误砍柴工”，同样这句话运用到班主任的班级管理中来也十分受用，因为如果班主任没有学习掌握到切实有效的班级管理办法就对学生进行管理，那么最后产生的管理效果可能不是正面的甚至还有可能产生不好的管理效果。因此班主任们必须要掌握一些班级管理办法，再结合自己管理的班级的实际情况，最后制定一套属于自己班级的管理办法，那么最终产生的班级管理效果就将十分优秀。

参考文献

[1]刘丽.班主任班级管理办法探讨[J].南北橋，2018（16）.

[2]陈玉英.初中班主任班级管理方法探讨[J].人生十六七，2018（3Z）：73-73.