互动教学法在高中英语教学中的运用探讨

郑兰

【摘    要】学生在学习的时候少不了要与教师进行互动，互动教学法一直是教学中一个比较灵活的教学方法，它能够增加师生之间的感情，从而促进课堂效率的提升。因此在教学改革背景下，互动教学法也成为了教师们所运用一个比较重要的教学方法。

【关键词】高中英语  互动教学  运用探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.050

高中英语的学习是学生学习英语的一个关键时期，因为这个阶段的他们，所需要掌握的知识点将会更加多样复杂，因此，这个教学阶段教师所运用的教学方法是一个十分重要的教学问题。如何将知识与教学很好地串联在一起，并传授给学生，这时互动教学法便发挥出了它不可替代的作用。那么如何让互动教学融入到高中英语教学中去，成了教师们应该思考的问题，本文就互动教学法在高中英语教学的运用谈谈自己的看法。

一、互动教学运用于高中英语教学的作用

（一）有利于适应当前的教学背景

随着高中英语的教学改革，英语的教学不能只停留在以往的单词课堂教学上了，教师需要根据当下的时代发展潮流来适实的调整自己的教学方法，达到教学良好的效果。因为现在的英语，越来越成为了广泛的交际用语，教学内容也产生了新的变化。教师要灵活地利用好教学方法，将这些变化的教学内容融入到课堂教学当中去，而互动教学法恰恰就能满足这一教学目标。通过互动的教学方法，可以使学生在学习高中英语时，适应当前的教学背景，调整自己的学习状态，调动起他们的学习积极性。并且互动教学也是师生之间沟通学习要素的一个关键，能改变以往教师填鸭式的机械式教学，从而使教学方式更为灵活，将当下的教学知识热点更好的传递给学生，最终达到教学的预期目标。

（二）能激发学生的创新思维

一般的英语教学都只局限于教室课堂上，因为英语学科的教学特殊性，导致教学地点比较单一，长此以往这对学生的英语学习是很不利的，而互动教学的出现刚好打破了这一僵局。互动教学既有有师生之间的互动，也有教学知识点的讲解，将传统的课程的讲解形式变成了双方的互相学习，使得双方的交流达到了一个新的高度，能通过不同的教学方法，探讨不同的教学问题。让学生能有更多表现自己的机会，沟通出自己最真实的学习状态。一方面，互动不仅能让学生对教学内容感到印象深刻，另一方面也能激发出学生在课堂上的创新思维，因为他们在交流的时候能撞出更多的火花，将对英语知识的理解，产生出一个新的看法。从而在帮助学生解决问题的同时，也能提升他们的学习能力，增进课堂效率的提高。从长远来看，这对学生的综合英语素质能力培养是很有益的，能够帮助学生在英语学习过程中走的更远。

（三）培养学生的英语学习综合素质

虽然互动教学的教学方式并不是太复杂，而且教学氛围也比较轻松灵活，但这并不代表它的教学效果就要比其他教学方式要低。相反，其对于学生英语素质的综合培养，能起到一个很好的促使作用。互动教学并不只局限于教师与学生之间，还有学生与学生之间的互动，当两两不同的结合起来时，便能产生不同的效果。教师与学生之间的互动，能促使学生对教师所讲授的知识点更好地理解，教师也能够及时了解学生的学习状态，反馈出它们最真实的学习情况。而学生也能够及时与教师进行沟通，解决自己心中的困惑，从而提升他们的学习能力。

另外，从学生与学生之间的互动来看，学生之间能够通过互动交流来提升自己的表达能力，培养起他们的团队意识，这种凝聚力的形成对于课堂效率的提升是很关键的。能够让学生通过互动增强他们的合作能力，也能在互动之中，提升他们的团队意识，使学生获得更好的教学体验，从而激发出他们的学习兴趣，给课堂的氛围带来很好的促进作用。这样，教师与学生之间，学生与学生之间就会形成一个良性循环，自然而然教学效率便会提升上来，英语教学也能够顺利进行下去。

二、互动教学在高中英语教学中的运用方式

（一）教师与学生之间

传统意义上的英语教学都是教师来主导，学生在下面被动的接受，这样的教学方式难免会显得枯燥，机械死板，并且不能使知识更好地传递给学生们。教师所需要做的就是要将互动融入课堂，首先，给学生一个新的角色转变。让学生成為课堂的主人，让他们参与到课堂教学中来，这是教师与学生互动的第一步。其次，学生在发挥出他们的主体性能时，教师要做好引导的作用，积极给学生鼓励，激励他们表达自我的观点，从而让英语的教学变得活泼起来。从课堂教学方法来看，不仅仅只是让学生参与，教师也可以通过在课前准备一些教学问题或者开放性的教学环境，给学生营造一个可讨论的空间，让互动的形式变得更加灵活多样，从而使课堂教学内容更为灵活，让教师与学生之间的互动进入一个新的台阶。此外，教师也要留给学生自我拓展的空间，让他们有机会锻炼自己，从而使互动落实到实处，让高中英语教学更加活学活用。

（二）学生与学生之间的互动

学生与学生之间因为是同龄人的缘故，他们往往会更加放得开，共同交流的语言便会变多。所以，教师在学生与学之间的互动时，要给他们一个很好的沟通环境，让他们能互相帮助，对英语的学习有一个共同促进的作用，从而共同进步。而教师在他们互动的时候，也要做好维持课堂纪律的任务，不能因为学生们互动的时候过于激动，而让课堂处于一种漫无目的的状态，只有做到松弛有度，才能使学生之间的互动变得更加的有意义，不会因此超过了那个度，产生适得其反的效果。

三、注重互动教学中存在的问题

首先，在运用互动教学的时候，教师一定要根据教学的实际内容，从学生们的实际情况出发。学生处于高中这个学习阶段，他们的学习压力比较大，学习任务也比较繁重，因此教师在进行互动教学时候，一定要考虑学生的实际情况，要尽可能给他们一个减缓压力的时间，帮助他们适应教学内容，而不会觉得互动会给他们带来额外的压力。其次，要注意在互动的时候也一定要切合当前的教学背景，适时地调整互动的教学形式，才能迎合当前的教学潮流，使教学紧跟时代步伐，让互动更加具有科学性，现实性。

总的来说，互动教学法在高中英语教学中的好处还是很多的，但是教师一定要根据现实情况合理的互动，才能使互动落实到实处，让学生学习高中英语起来更加的有动力，从而真正意义上促使他们英语的学习得到更长远的进步。

参考文献

[1]刘丽平.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].教育与教学研究，2008，22（11）：41-45.

[2]宋马南.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语，2016（24）：124-124.