新课改背景下高中英语教学改革探索

赵霞

【摘    要】英语是现在的通用语言之一，如果能够熟练地使用英语可以拥有更多的优势，而且对于现阶段的学生而言，英语已经成为三门主科之一，在高考中发挥着非常重要的作用。因此，教师必须要选择适合学生的教学方式，让学生能够在高中阶段更好地学习英语知识，进而提升他们的英语水平，让他们能够拥有更多的优势。

【关键词】新课改  高中英语  改革探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.046

英语是一门与时俱进的科目，虽然高中阶段的学生主要学习英语语法，但是这并不代表教师不需要选择新颖的教学内容，毕竟英语是一门语言类科目，它和其他科目有点本质的区别，所以教师必须要进行教学方式的改革，让新课程改革的内容能够取代传统的教学方式，以此来提升英语教学的效率。不仅如此，教师在进行教学改革的时候，也需要结合英语学科的特点，让学生能够全面的发展自己，让学生能够在高中阶段更好的掌握英语知识，最重要的是，有效的教学改革可以改变学生对于英语的认识，让他们能够以一种适合现代的方式来学习英语知识。

一、新课程改革面临的问题

（一）传统的教学方式依旧存在

虽然现在新课程改革的内容已经大面积的普及，教师也已经对改革内容有了较为深刻的了解，但是这并不代表所有教师都会真正的实施新课程改革的内容，仍然会有很多教师觉得传统的教学方式完全可以教授学生，所以他们依旧在使用传统的教学方式。不仅如此，很多教师觉得高中阶段的学生学习时间本身就很短，他们还需要掌握大量的英语知识，而且英语是学生学习的第二门语言，学生在学习的时候肯定会遇到一些困难，毕竟英语语法和汉语语法有着很大的区别，在这种情况下，教师觉得突然改变教学方式会浪费很多的时间，而且在实施新的教学方式的时候需要考虑学生的各方面因素，这样肯定会出现一些问题，所以他们宁愿使用传统的教学方式也不愿意进行改革。最重要的是，有的教师觉得自己按照传统的教学方式已经教授出很多优秀的学生，所以传统的教学方式并没有错误，因此他们依旧在使用传统的教学方式。因为传统教学方式依旧存在，所以新课程改革无法真正的展开，进而导致学生依旧在按照之前的方式来学习英语知识，那他们的英语水平并不会有所提升，他们的学习方式也无法紧跟时代的进步。

（二）学生缺乏对自身能力的提升

虽然进入高中之后，学生大多数是在自己的努力下进行学习，但是长期以来学生总是通过成绩来评判自己的能力，而且，家长和教师大都是根据学生的成绩来评价他们，所以学生往往会过于注重成绩，还没有注重自己的能力。正是因为如此，在学习英语知识的时候，学生主要是想要根据这些英语知识来得到更多的分数，并没有考虑英语知识该如何提升自己的能力，在这种情况下，学生虽然会得到更多的分数，但是他们的英语水平并不会有所提升，他们并不知道该如何运用这些英语知识。而且学生并没有真正认识到学习的重要性，甚至有些学生仍然觉得学习是教师和家长强迫自己的一件事情，所以他们的主动性并不高。对高中阶段的学生而言，他们的学习压力非常大，需要学习的内容也非常多，如果长期处于这种情况，会让学生逐渐地感到厌烦，甚至会出现心理问题。

二、新课程背景下高中英语教学改革的策略

（一）彻底地摒弃传统的教学方式

既然成为一名教师，那就要对自己的学生负责，要让学生能够在学校中学到知识，同时也要注重学生能力的提升，所以，教师在选取教学方式的时候，要尽量选择适合学生的方式，让学生能够根据有效的教学方式学习更多的知识。现如今，时代在不断的变更，学生的思想也在不断的进步，尤其是高中阶段的学生，他们的思想会紧随时代的进步，所以，高中阶段的学生已经不适合传统的教学方式，他们的想法已经和时代接轨，因此，教师需要实施新课程改革的内容，彻底地摒弃传统的教学方式。虽然改变教学方式会花费一些时间，但是，正确的使用新课程改革的内容可以有效地提升课堂的效率，这样学生在学习的时候可以学习更多的知识，所以对于学生而言，新课程改革并不会浪费时间，反而会节省很多时间。在实施新课程改革的时候，教师需要将传统的教学方式和新课程改革的内容进行比较，毕竟传统教学方式对于教师的影响太深，在改革的时候很容易会出现混乱，所以教师要结合其不同点进行教学改革，进而更好的实施新课改的内容。

除此之外，教師也要结合学生对于知识的理解情况来开展，毕竟学生是课堂的主人，教师要保证学生能够在课堂中高效的学习知识，这样才可以真正地发挥新课改的作用。教师通过真正的实施新课程改革的内容，可以让自己的英语课堂变得更加新颖，学生学习的知识也会紧随时代的变化，这对于学生而言会有很大的帮助。

（二）注重提升学生的自身能力

虽然现阶段学生的学习是为了高考取得优异的成绩，但是英语是语言类科目，学生以后也会用到英语，所以教师必须要在英语课堂中提升学生的自身能力，让他们不要只注重英语分数的提升，要尽量让自己获得学习英语的能力。在英语课堂上，教师不单单要教授学生如何理解这些知识，还要让他们掌握理解知识的能力，让他们能够按照自己的方式去学习，这样也可以让学生在课堂之外学习知识。在提升学生能力的时候，教师不要过分的注重分数的提升，也不要因为分数而将学生分为三六九等，要平等的对待每一名学生，尽量让所有学生都能够在课堂中获得相应的能力，一旦他们掌握该能力，他们的学习效率会得到很大的提升，英语成绩自然而然也会有所提升。除此之外，教师也要通过提升学生的能力来改变他们对学习的态度，让他们能够认识到学习的重要性，以此来提升学生的主动性，让他们能够更加积极主动地融入到知识的学习中。通过合理的提升学生自身的能力，可以让他们找到适合自己的学习方式，而且可以帮助学生养成良好的学习习惯，并且让学生积极主动的学习英语知识，进而能够在高中阶段有效并且全面的提升自己的英语水平。

三、结束语

英语相比较其他科目有着本质的区别，在实施新课程改革的时候，教师需要合理地结合英语学科的特点，同时也要顺应时代的变更，以此来有效地提升学生的学习效率，让他们能够在高中阶段提升自身的能力，进而可以在以后的工作和学习中拥有足够的优势。

参考文献

[1]叶明春.新课程改革下高中英语课堂高校教学研究[J].校园英语，2017（17）.

[2]高凌燕.新课程下的英语课堂互动教学策略研究[J].考试周刊，2009年22期.