立德树人背景下该如何开展小学德育教育

钟杨戈

摘要：伴随着新课程改革的不断实施，对小学德育教育工作的要求逐渐提高，立德树人成为了素质教育的目标，需要对小学德育教育工作中显露出来的问题进行解决，有针对性的提出高效地处理措施，如此才能够把思想品德教育真实有效的实施。本文探讨了如何在立德树人背景下开展小学德育教育工作，提出了一些具体处理策略。

关键词：小学;德育教学;开展策略

所谓德育，指的就是思想道德和心理健康的教育工作。小学教师要对小学生的道德品质和心理健康进行教育，使其能够形成正确的价值观，进而促进其综合素养的提升。小学阶段是青少年教育的起跑点，小学生不但要从中收获知识，更要通过教师的教育逐渐形成健全的人格，使个人的思想品质得到提升，进而为未来的学习和社会生活打下坚实的思想基础、建立良好的心理素质。

一、营造校园德育氛围

小学阶段的学生大部分时间都是在家庭和小学校园中度过，校园就是他们生活中重要的一部分[1]。所以，校园德育氛围能够对其产生深远的影响。校园的文化环境和道德氛围能够在无声无息中对教师和学生产生影响，有着极强的教育效果。比如，校园的宣传栏文化、每周的升国旗和学生代表讲话、墙壁上的名人名言以及广播体操等等，都能够给学生产生重大影响。教师的行为举止、仪容仪表以及教学水平，都可以影响到学生的思想道德和心理健康，这些都可以营造良好的校园德育氛围，进而有效地教育学生的道德品质。因此，小学校园需要营造良好的校园德育氛围和文化环境，利用各种机会对学生施加影响，使其能够在思想品德教育氛围中受到熏陶，激励其奋发图强。同时，学校要注重培养学生良好的生活习惯，严抓其生活习惯和日常行为，通过教育使其纠正不良习惯和行为，使其以健康和自律迎接学习生活。

二、加强教师教学素养

教师是学生学习生活的引领者，在其健康成长的过程中有着重要的作用[2]。因此，教师需要全身心的投入到教学工作之中，引导学生积极参与学习和活动。学校要对教师的教学素养负责，按期组织教师进行德育教育知识培训和考核，提高其专业水平，让其在培训中不断学习到新的、有效的教学方法和实践经验，促使其形成一套自己的教学思路。教师应该和学生保持良好的师生关系，树立立德育人的教育理念，注重学生的主体性。要真诚、主动地与学生做朋友，在双方之间建立一个有效沟通的情感联系，充分的获得其信赖和敬仰，如此才能使其对教师吐露出自己心中所思所想，便于教师更好地了解他们的想法和具体情况，进而作出有针对性的教育。教师应该通过师生之间的有效交流，引导学生主动思考、自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力，进而促使其形成自我反思和自我改善的意识，促进其思想的健全和思维方式的成熟。

三、关注学生行为习惯

小学教师要努力提高德育教育的效率和质量，注重学生学习习惯和日常行为的养成，对于其表现进行及时的评价，通过激励教学法提高其学习积极性。基于小学生的心里特征，教师在对其进行思想品德教育时，需要充分地了解其行为举止和学习表现，对其进行适当地奖励和称赞，使其自豪感和自信心得到提升，激发其提高对自身要求的意识，进而促使其形成良好的行为习惯。比如，教师可以以周为单位，对上一周日常行为表现良好的几个同学进行表彰，并给他们小红花或者加分的奖励，在同学之间形成竞争，使其为了得到教师的表扬，约束自己的言谈举止，严格要求自己。细想品德的教育应该是润物细无声的，进而达到德育教育立德树人的教学目标，增强德育教学工作的效率和质量。教师对于学生的行为习惯要保持时刻地关注，从细微之中发现问题，及时纠正其不良行为，注意其心理健康和情绪变化。小学生的心理不够成熟稳重，不能够理智的看待事情、处理问题，因此教师要时刻保持关注，掌握其日常动态，善于引导他们的思维和心理，充分了解其内心真实的想法，打开学生心房，采用恰当的方式对其进行心理疏导和思想教育，促使其形成正确的价值观念和判断、理性的看待问题。所以，教师要注重对学生行为习惯的关注，及时评价激励学生，引导其走向正轨，进而更好地看展德育工作，實现立德树人的教育目标。

四、学校家庭紧密联系

教育的过程是培养人、塑造人的过程，这个过程是需要家庭和学校共同给学生施加影响的。小学生的成长过程中，学校教师、亲人朋友都能够对其产生影响，其中以家长和教师对其影响最为深刻[3]。家长和教师对于学生的评价和看法能够使其形成自我认知，家长和教师的为人处世和行为举止能够影响其对于社会的认知。加强校园和家庭的联系有助于教师和家长之间统一战线，为孩子的未来培养和日常教育设定一个统一的教育目标和教育理念。为此，学校可以采用家长会、校园开放日、家长群等等方式加强与家庭的联系，进而使得双方都能够充分地了解学生的情况和表现，统一步调的对其学习和表现进行认可或者纠正。

五、结束语

德育教育工作的有效开展对于学生的健康成长十分重要。小学生健全人格的形成需要学校、教师以及家长的密切配合和不懈努力，采用适当地教育方式和教育理念对其施加积极正面的影响。这个过程需要广大一线教育工作者努力探索和积极实践，金额达到德育教育立德树人的教育目标。

参考文献：

[1]沈少珍.不忘初心立德树人——小学德育教育的探究[J].科学咨询（教育科研），2019，04：13-14.

[2]阮晓莉.立足小学教育践行立德树人[J].科学咨询（科技·管理），2019，08：142.

[3]王桂玲.创新小学德育教育的新思路[J].中国农村教育，2019，20：18.

广东兴宁市岗背中心小学