基于初中体育核心素养培养的思考

王晓亮

摘要：本文以体育核心素养内容着手，通过分析当前初中体育核心素养培养现状，进而探讨了初中体育核心素养的有效培养策略，希望对初中体育教育中学生核心素养及综合素质、能力等的提升提供一定帮助，确保学生能够进行身心健康的全面发展。

关键词：初中体育;核心素养;培养策略

学生通过教育教学逐渐形成的一种与社会发展和自身发展等实际需求相匹配的能力就是核心素养。在课程改革的背景下，现阶段我国的教育教学应侧重于学生核心素养的培养，通过合理有效教育模式，帮助学生对学习的认知进行积极的转变，进而促使教育质量的不断提升。受教育改革的影响，素质教育逐渐受到社会以及学校、人们的高度重视，而在这样的环境下，学生核心素质的培养已然成为教学革新发展的必然举措。

一、体育核心素养内涵概括

对于学生体育核心素养来说，其是基于学生自身先天身体素质的基础上，通过后天的学习、如对体育知识的学习以及体能的锻炼和培养等、进而得以有效形成的一种体育综合素质以及体育综合能力，这就是学生体育核心素养的切实体现。将核心素养作为指导思想，可以在教学中有针对性的进行体育教学设计，通过体育学习和运动来发展学生的综合能力。学生体育核心素养的培养应从健康行为、运动能力、体育品德等方面进行，进而促使学生体育核心素养培养的有效实现。

二、初中体育教学学生核心素养培养现状分析

初中阶段的学生其各项思想以及能力等正处于逐渐发展的阶段，自我约束、自我规范等能力十分弱化。在现阶段体育教学过程中存在的另一大问题就是灌输式教学，而在灌输式教学的背景下，学生学习处于被动状态，兴趣和积极性都得不到切实有效的调动，实现教学目标和教学内容都有困难，对学生体育学习的效率和质量都具有严重影响，就谈不上对学生核心素养的培养和提升了。

三、初中体育教学学生核心素养培养策略

（一）明確核心素养培养的教学目标

教师在教学过程中应对核心素养教学目标进行切实有效的明确，立足于学生在体育课程中对实际问题解决能力、新知的获取能力、体育问题的分析能力等方面的培养和提升，进而促使学生能够对体育课程中存在的问题进行积极自主的探索。教师通过体育在对学生核心素养进行培养的过程中，应基于帮助学生体育运动能力提升的目标基础上进行体育知识的教授，进而以帮助学生对自身健康行为习惯的良好形成和良好体育道德品质的培养等为宗旨进行一切教学活动。所以教师在体育课程教学过程中通过对学生核心素养培养加强注重，对学生体育学习能力的提升以及自身体能等都具有重要帮助，不仅能够促使学生综合素养的强化，同时还能此大程度的促使体育教学质量及效率不断的提升。

（二）更新教学模式和教学内容

在教学中，创设良好的学习氛围、营造和谐的师生关系，可以提高学生学习的效果，更好地实现教学目标，增强体质。在此基础上才能确保体育教学的顺利开展以及教学目标的有效实现，进而帮助学生更好的掌握体育知识与相关技能，切实有效的提升自身的综合能力。

如教师在体育教学过程中可以通过情境创设的教学模式，基于真实情境的基础上促使学生积极参与到体育教学活动中，如教师在帮助学生对篮球传球技巧进行掌握的课堂教学中，教师可以提前搜集一些相关的视频如奥运会、世界杯等比赛视频，在课堂教学中基于教师说教教学方式的基础上将搜集的视频进行展示，通过多媒体技术将相应的技巧进行慢动作播放，加强学生的认知和理解，在此基础上学生既有学习兴趣，又调动了学习动力。而情境创设的教学模式不仅优化了传统说教、灌输式的教学模式，将知识点直观的展现学生面前，同时也极大程度的丰富了课堂教学内容，为学生的学习提供了更加行之有效的方式。

（三）突出教学重点与难点

在体育教学过程中往往会存在一些具有难度的动作学习，在对这类动作进行学习的过程中，教师可以先将动作分解，让学生分步学习，在学生对各个步骤都能熟练掌握后在整合到一起进行整体的练习，如此循序渐进的帮助学生熟练掌握具有难度的动作学习，也更能帮助学生对重难点进行系统的学习。在体育学习过程对于一些繁琐的动作学生往往不能整体进行掌握，通常都是学了后面忘前面;还有一些因教师教学方式不合理，导致学生畏惧、不敢练习，学习效果十分不理想。对此，教师可以运用游戏的教学方式，来提高学生的兴趣，如分小组进行比赛，相互之间的协作竞争等，激发兴趣，掌握技能。

（四）强化教师队伍的体育核心素养

学校应在体育师资队伍方面加强建设力度，如此才能推动素质教育更好的进行和发展。学校应对从多方面加强培养体育教学的教学水平以及各项技能。例如：可以在学校组织新课程改革核心内容探讨大会，将素质教育理念贯穿教师教学中，将对学生核心素养的培养进行大力宣扬并推广，进而不断强化教师自身的核心素养。确保体育教师自身知识体系的丰富以及技能的不断进步，在自身认知到体育教学重要性的基础上，才能促使其体育核心素养的不断提升，进而在教学过程中才能对学生的课程教学以及综合素质的培养加以重视，进而为学生提供高质量的体育知识教学。

四、结束语

初中学生由于年龄特点，可塑性高，在此阶段对学生进行核心素养的培养，具有很好的效果。同时也能帮助学生高中乃至大学的学习都能够受益无穷，充分发挥核心素养的价值所在，通过核心素养下的体育锻炼，在提高学生身体素质的前提下，还能有效发展学生的综合能力。

参考文献：

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[2]马琴.基于新课改的初中体育教学的核心素养培育[J].田径，2019（8）.

[3]蔡育英.初中体育教学中提升学生核心素养策略研究[J].当代体育科技，2019（9）.