浙江游泳快速发展的原因初探

李翰林

摘要：回顾中国游泳奥运会进程，从1984年中国参加奥运会至今中国游泳运动员在奥运会上获得13枚金牌，其中6枚金牌均来自浙江游泳队。浙江游泳的成功并非偶然，本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对浙江游泳快速发展的原因进行分析。得出以下结论：（1）特殊办训模式。（2）畅通的人才输送渠道。（3）完善的竞赛体制。（4）游泳技术的“精雕细琢”和训练强度的突破。（5）连续比赛能力的培养、科研团队的快速反馈。

关键词：浙江游泳;发展;成功经验

浙江游泳在中国率先崛起，并在崛起后也是人才辈出其中的原因是一个值得思考和研究的问题。下文将对浙江游泳运动员的培养模式、竞赛体制、训练计划等多方面因素进行初步探究。

一、探索多种办训模式

浙江省游泳队泳坛“巨星”源源不断涌现出离不开浙江省游泳特殊的人才培养模式。目前浙江游泳后备人才的培养模式以体校模式和体教结合的模式为主。作为国内第一个出台“普及学生游泳”的省份，使浙江拥有庞大的热爱游泳运动的儿童青少年这也必然使游泳后备人才源不断，由此就构成浙江竞技游泳人才金字塔牢固“塔基”。

浙江游泳建立三级训练网即后备人才向地市洲体校、省体校以及省队国家队输送模式。经验丰富的浙江游泳队意识到实现竞技游泳的可持续发展办训模式就必须“入口通，出口畅”。“入口通”是指游泳运动员能够顺利进入到更高一级的训练体系中去，针对“入口通”问题浙江游泳一方面落实运动员退役机制，另一方面做好体教结合。“出口通”是指不能因为升学因素影响到后备人才训练的系统性也就是不能因为升学原因导致运动员放弃训练。面对这个难题浙江游泳在日常的培养中提高运动员退役后角色转换的问题使之适应社会。

二、解决学训矛盾

学训矛盾贯穿于运动员的整个训练阶段，运动员从大约6岁开始参加游泳训练到退役这个时间段正是运动员从小学、初中、高中、大学整个求学阶段。浙江省在处理学训矛盾时采用的途径就是选择优先发展方向，对于在竞技能力上有发展潜力的运动员必要时优先实现竞技能力的优先发展，其后依托高校招收高水平运动员等政策进行后期文化方面的学习进行补短。

三、完善竞赛体制

竞赛是竞技体育的表现形式，对竞技体育人才的培养起着导向作用。合理的运动竞赛体制，是保证竞赛活动全方面发展的前提，是提高竞技运动水平的重要条件。浙江省游泳竞赛安排目的明确，就是通过竞赛发现并挑选具有潜力的小运动员使其参与到训练中来。充分发挥竞赛的杠杆作用，调节好各年龄组竞技水平的衔接和梯队的建设，对不同年龄段，不同水平的运动员提出不同要求，保证少儿训练向全面提高身体素质和掌握基本技术的方向发展。

四、重视对人才的培养

浙江游泳运动员是一支品质优秀、顽强拼搏、乐于竞争、越战越勇的队伍，能够培养出这样的队伍离不开高水平教练的指导。游泳教练员队伍是一只拥有丰富运动经历和实践经验的队伍，他们不仅注重在实践中总结经验、虚心学习理论知识，更加注重启迪运动员独立思考，使运动员全面发展。运动员的成才当然也离不开家长在人力、物力、财力，特别是精神上的全力支持与配合。

五、游泳技术的“精雕细琢”和训练强度的突破

在竞技场上是否能够取胜的终极因素是运动员的技术水平，高水平运动员要想在原有训练水平上有所突破最关键的就是要重视游泳技术的改进和雕刻。首先，身体在水中的位置、姿势、平衡、流线型的好坏直接决定运动员在水中所受阻力的大小，以及能量传递路径与效率。浙江游泳针对中长距离运动员提高成绩的方法采用的是增加打腿频率。同时注重细节，例如：出发、转身、到边、交接棒等。游泳训练的核心是强度训练，一定量的积累才会导致质的改变。浙江游泳在明确这一点后积极调整训练计划，加大强度训练。

六、不断提高运动员连续比赛的能力

近几年国际重大游泳比赛的特点是一名运动员同时获得不同项目比赛金牌。传统训练安排强调一个训练周期完后要给运动员足够多的休息时间，因而常采用交替式训练安排，但从前面所提到的现象看，目前这种训练模式已经不适应现在比赛需求。因此，浙江游泳创新采用重叠式训练安排，使高水平运动员能在比赛中具有兼项能力且能获得优异成绩。

七、追求科研服务的快速反馈

科學的训练源于科学手段的监控，浙江游泳科技服务的重点从以前的全面、高新快捷、程序化方面转变。转变后的科技服务通过测验运动员不同时间段的生化指标以及观看水下技术视频，可以及时掌握运动员目前训练水平和情况，为后期训练计划的制定和调整提供更加科学、更加具有针对性。

八、小结

综上所述，浙江省游泳队的快速发展源于多个方面。其中政府的支持和大力发展游泳是浙江游泳发展的保障;教练员、运动员、家庭三力协同是浙江游泳成功的关键因素;科学的训练计划、及时的科研服务是浙江游泳成功的强大助攻。要想中国游泳快速发展起来，各省份还需学习浙江游泳成功的经验，再结合自身实际进行调整融合。

参考文献：

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